Қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты

75 

 

Әдебиеттер 

1.Әлеуметтік  экономикалық  жаңғырту  –  Қазақстан  дамуының  басты 

бағыттары. ҚР-ның Президенті –Ұлт көшбасшысы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан 

халқына жолдауы // Егемен Қазақстан. 2012ж, 28 қаңтар. 

2.2011  –  2020  жылға  арналған  Қазақстан  Республикасындағы  білім  беруді 

дамытуға  арналған  мемлекеттік  бағдарламасы  //  Егемен  Қазақстан,  2010,  18  – 

маусым. 

3.ҚР  білім  беруді  дамытудың  2011  -2020  жылдарға  арналған  мемлекеттік 

бағдарламасы.  Астана.2010 ж. 

4.Н.Ә.Назарбаевтың 

«Қазақстан 

2050 

стратегиясы: 

қалыптасқан 

мемлекеттің жаңа саяси бағыты» атты Жолдауы 14.12.2012. 

5.ҚР-ның «Білім туралы Заңы» 2007 ж, 27 шілде №319-III 

6.  ҚР  мүмкіндігі  шектеулі  балаларын  “Әлеуметтік  және  медициналық- 

педагогикалық - коррекциялық қолдау” туралы 2002 ж.11 шілде.№343 Заңы 

7.Қазақстан  Республикасында  мүгедектердi  әлеуметтiк  қорғау  туралы 

Қазақстан Республикасының 2005 жылғы 13 сәуірдегі N 39 Заңы. 

8.ҚР  Президентінің  «2011-2020  жылдарға  арналған  ҚР-да  білім  беруді 

дамытудың  Мемлекеттік  бағдарламасын  бекіту  туралы  №1118.  2010  ж.  7 

желтоқсандағы Жарлығы. 

9.“Білім  беру  саласындағы  дискриминациясымен  күрес”  туралы  ҰБҚ 

Конвенциясы (1960). 

10.Қазақстан  Республикасы    «Мүгедектер  құқығы  туралы»  Келісімшарт 

және  Келісімшарттың  Факультативті  хаттамасы.    2008  ж.  №711.  ҚР 

Президентінің Жарлығы. 

11.Сулейменова  Р.А.  «Система  ранней  коррекционной  помощи  детям  с 

ограниченными возможностями в Казахстане:  проблемы создания и развития» 

Алматы. 2001.г. 

12.Грозная Н. «Развитие инклюзивного образования: международный опыт. 

2004. Обращение к ресурсу. 29.12.2006. 

13.Интегрированное  обучение  образование  детей  с  ограниченными 

возможностями. Социологическое исследование. 2004. №7. С. 127-132. 

14.Лошакова  И.И.  Ярская-Смирнова  Е.Р.  Интеграция  в  условиях 

дифференциации:  проблемы  инклюзивного  обучения  детей-инвалидов. 

Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. Саратов. 

Пед.институт. СГУ. 2007. 

15.Малофеев  Н.Н.  Инклюзивное  образование    в  контекстен    современной 

социаольной  политики.  Воспитание  и  обучение  детей  с  нарушением  развития. 

2010. №1. С.3-10. 

16.Семаго Н.Я. Семаго М.М. Семенович М.Л. Дмитриева Т.П. Аверина И.Е. 

Инклюзивное  образование  как  первый  этап  на  пути  включающему  обществу/ 

Психологическая наука и образование. 2011 №1. С.51-59. 

17.Шмидт В.Р. Социальная  эксклюзия и инклюзия в образовании. М. 2006. 

76 

 

18.Баенская  Е.Р.

 

Помощь  в  воспитании  ребенка  с  особенностями 

эмоционального  развития//  Альманах  Института  коррекционной  педпгогики 

РАО. —2000. — Вып. 2. 

19. Башина В.М.

 

Аутизм в детстве. — М: Медицина, 2000. 

20.  Башина  В.М.,  Симашкова  Н.В.

 

Подходы  к  преблеме  обучения  детей  с 

ранним аутизмом// Журнал «Школа здоровья». 

21.  Грэндин  Т.,  Скариано  М.М.

 

Отворяя  двери  надежды.  Мой  опыт 

преодоления аутизма. М.: Центр лечебной педагогики, 2000. 

22. Дмитриева Т.П.

 

Организация деятельности координатора по инклюзии в 

образовательном  учреждении.  М.:  Центр  «Школьная  книга»,  2010,  серия 

«Инклюзивное образование», выпуск 3. 

23.  Никольская  О.  С.,  Баенская  Е.Р.,  Либлинг  М.М.

 

Дети  и  подростки  с 

аутизмом.  Психологическое  сопровождение.  Серия  «Особый  ребенок»,  М.: 

Теревинф, 2005. 220 с. 

24

. 

Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М.

 

Аутичный ребенок: пути 

тпомощи. М.: Теревинф, 2000. 

25. Никольская О., Фомина Т., Цыпотан С

. 

Ребенок с аутизмом в обычной 

школе М.: «Чистые пруды», 2006. 

26.Никольская  О.С.

 

Аффективная  сфера  человека:  взгляд  сквозь  призму 

детского аутизма. 

27. Никольская О.С.

 

Трудности школьной адаптации детей с аутизмом // 

Особый  ребенок:  исследования  и  опыт  помощи.  —  М.:  Центр  лечебной 

педагогики; Теревинф, 1998. — Вып. 1. 

28.  Семаго  Н.Я.  Технология  определения  образовательного  маршрута  для 

ребенка  с  ОВЗ.  М.:  Центр  «Школьная  книга»,  2010,  серия  «Инклюзивное 

образование», выпуск 2. 

29.Семаго Н.Я., Семаго М.М.

 

Типология отклоняющегося развития. Модель 

анализа и ее использование в практической деятельности. М.: Генезис, 2011. 

30.  Янушко  Е.А.

 

Начальный  этап  коррекционной  работы  с  аутичным 

ребенком:  знакомство,  установление  контакта  //  Научно!практический  журнал 

«Аутизм и нарушения развития». 2004. № 3.__ 

31.Мухина  В.С.    Психологическая    помощь  детям,  воспитывающимся  в 

учреждениях  интернатного типа.  Вопросы психологии. №1,  2004. 

32.Дубровиной  И.В.  Психологическое  сопровождение  воспитанников 

детских домов. 

33.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. Москва., 1990. 

34.Мақашқұлова Г. //«Қазақстан мектебі», №11-12, 2005, Алматы. 

35.Интегрированное  обучение  образование  детей  с  ограниченными 

возможностями. Социологическое исследование. 2004. №7. С. 127-132. 

36.Лошакова  И.И.  Ярская-Смирнова  Е.Р.  Интеграция  в  условиях 

дифференциации: 

проблемы 

инклюзивного 

обучения 

детей-

инвалидов.Социально-психологические  проблемы  образования  нетипичных 

детей. Саратов. Пед.институт. СГУ. 2007. 

77 

 

37.  Дети  с  ограниченными  возможностями:  проблемы  и  инновационные 

тенденции  в  обучении  и  воспитании.  Хрестоматия  по  курсу  «Коррекционная 

педагогика и специальная психология» / сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинникова. 

– М. : Издательство ГНОМ и Д, 2001. 

38.  Методические  рекомендации  по  организации  интегрированного 

(инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии. 

Постановления  Правительства  Республики  Казахстан  от  5  февраля  2007  года 

№81  «Об  утверждении  Плана  мероприятий  по  социальной  и  медико-

педагогической 

коррекционной 

поддержке 

детей 

с 

ограниченными 

возможностями». 

39.  Аронсон  Э.,  Уилсон  Т.,  Эйкерт.Р.  Социальная  психология. 

Психологические  законы  поведения  человека  в  социуме.-М.;-СПб.:  прайм. 

ЕВРОЗНАК, 2002. 

40.  Рекомендации  по  организации  интегрированного  (инклюзивного) 

образования  детей  с  ограниченными  возможностями  в  развитии  от  16  марта 

2009 г. №4-02-4/450.223 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

78 

 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: