статус,  жаңа  функциялар  және

керек. 

жеткіліксіз  зерттеледі  және 

жалпыланады,  мүмкіндігі  шектеулі  балалардың  жемісті  оқып  дамуы 

проблемаларын зерттейтін керекті ғылыми –теоретикалық база жоқ. 

6.Даму 

мүмкіндігі 

шектеулі 

балаларға 

қоғамның 

толерантты 

көзқарасының  қалыптасуы

.  Мүмкіндігі  шектеулі  балаларға  бүкіл  қоғамның  

көзқарасын  өзгерту  (ата-аналар  өз  балаларының  қасында  мүмкіндігі  шектеулі 

баланың болғанына әрдайым дайын емес). Мектеп және ата-аналардың біріккен 

жауапкершілігінің жетіспеушілігі көрінеді. 

7.Инклюзивті  білім  беру  мұғалімдерін  қолдауда  тьютор,  координатор 

штаттарын еңгізілмеуі 

58 

 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: