Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті
жүктеу/скачать 1,66 Mb. Pdf көрінісі
|
凄灬 钺臌覃 ���� ��� ��� �������� � �- �������� �����
|
Балл қою кестесі № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1 А 1 5 2 А 1 3 С 1 4 С 1 5 А 1 6 Сюжеттік-композициялық талдау жасайды; 2 15 Мысалдармен дәлелдейді; 2 Нақты дәлелдер арқылы өз көзқарасын білдіреді. 1 7 Кейіпкер әрекетін көрсетеді; 2 Өз көзқарасын білдіреді; 2 Қорытынды пікір жазады. 1 8 Кейіпкер еңбегін дәлелдеп жазады; 2 Мысалдар келтіреді; 2 Тақырыпқа сай түйін жасайды. 1 9 Тақырыпты ашады. 1 10 өз ойын,көзқарасын білдіреді; 1 шығарма идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдайды; 2 пікіріне дәлел келтіреді; 2 өз ұсынысын, қорытынды шешімін жаза алады; 2 эссе құрылымын сақтайды. 2 Барлығы 30 91 Қорытынды «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы» атты нұсқаулық білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың білімдерін шынайы бағалайды. «Қалың елім, қазағым», «Қазақтың Қанышы», «Парасат пайымы», «Тарих тағылымы» бөлімдері бойынша Абай Құнанбайұлының «Сегіз аяқ», «Лай суға май бітпес қой өткенге» , «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым», «Он жетінші қарасөзі», «Масғұт» поэмасы, Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі, Айгүл Кемелбаевның «Шашты» әңгімесі, Талап Сұлтанбековтің «Көшпелі алтын» әңгімесі, Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі, Шерхан Мұртазаның «Бесеудің хаты» драмасы, Жәркен Бөдешұлының «Жалғыз» поэмасы бойынша берілген жиынтық бағалау тапсырмалары білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатына бағытталған. Білім алушылар хакім Абайдың даналық пайымдары арқылы ұлттық құндылықтарды қастерлеп, қазақ ұлтының басынан өткерген әлеуметтік өмір шындығын, кейіпкер бойындағы адамгершілік қасиеттерді таразылап, эссе жұмысы арқылы жеткізеді. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушылардың орындаушылық және шығармашылық дағдылары қалыптасады. жүктеу/скачать 1,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|