2.10.Студенттің аудиториядан тыс өзіндік жұмысы (СӨЖ) бойынша тапсырмалар, олардың түрі, таратылуы және орындалған СӨЖ бағалау.
Студенттердің өзіндік жұмыстары (СӨЖ), аудиторлы жұмыспен бірге білім беру үрдісінің бір түрін құрайды, сонымен қатар, ғылыми, оқу және клиникалық біліктілігін арттырып, өз бетінше жұмыс жасау машықтарын қалыптастыруға арналған. Жаңа білім берулік парадигмаға сүйенсек, жұмысын алғаш бастаған маман фундаментальді білімді, кәсіптік біліктілік мен машықтанумен толық игеруі қажет
СӨЖ түрлері әртүрлі. Тақырыпты бөліп берген кезде студенттер әдістемелік нұсқаулар, қажетті әдебиет тізімі мен бағалау критеийлерімен танысады.
СӨЖ 5 деңгейін бар, оның негізіне орындаушылық пен шығармашылық үрдістердің бірлестігі алынған. (Ипатова М.А., 2004).
Бірінші деңгей СӨЖ – ақпараттың тікелей жеткізу (рефераттар).
Екінші деңгей – үлгі бойынша өзіндік жұмыс: дәрістер мәтініне сұрақтар қою, тест сұрақтарын құру. СӨЖдің бұл түрі тапсырманың жауабын табу үшін студенттердің ойлау қабілетіне бағытталған.
Үшінші деңгей – реконструктивті-өзіндік жұмыс, оларға ребустар, сөзжұмбақ,ситуациялық есептерді құру жатады, яғни дайын затты жинақтау.
Төртінші деңгей – оқытушы берген қиын ситуациялық есептерді шешу; іскерлік жұмыстарға дайындау.
Бесінші деңгей – шығармашылық (зерттеулік) өзіндік жұмыстар.
Кафедрада өзіндік жұмыс ретінде келесі тапсырмалар түрлері берілген:
Әр тақырып бойынша түрлі тасырамаларды, сөзжұмбақ құрастыру
Презентация дайындау
Тест тапсырмаларын құрастыру
Тақырып бойынша глоссариий құрастыру.
Пәннің жұмыс бағдарламасының әр тақырыбы бойынша студенттерге қалауынша 6 тапсырма түрі беріледі. Студенттер бір тапсырманы 2-3 адамнан бірлесіп орындауына немесе бір өзі ғана орындауына болады. Студенттер көмегіне кафедрада СӨЖ орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар құралған. СӨЖ тапсырмаларын барынша дұрыс бағалауүшін арнайы баллдық бағалау критерийлері құрастырылған, олар силлабусқа енгізілген.
«Информатика» пәні бойынша студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар.
№
|
СӨЖ тақырыптары
|
Өткізу формасы
|
Еңбегі акад. Сағ бойынша
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Ақпараттық жүйелер және ресурстар. Білім беру ақпараттық ресурстары
|
Реферат дайындау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.Ребустар дайындау.
|
2
|
2.
|
Компьютердің құрылғылары. Компьютердің қосымша құрылғыларын баптау және орнату.
|
Реферат дайындау. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру. Ребустар дайындау. Сөзжұмбақтар дайындау.
|
2
|
3
|
Windows объектілері. Файл, жарлық, бумалар. Windows ОЖ-сін баптау.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
4
|
Архивтеу туралы түсініктеме WinRAR, WinZIP архиваторлары. Мұрағаттарды құру мүмкіндіктері
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
5
|
Компьютерлік вирустар және оның түрлері, вирустардың дербес компьютерлерге ену жолдары.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
6.
|
Microsoft Word құжаттарды құру және форматтау
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
7.
|
Microsoft Word – мәтіндік процессорының графикалық мүмкіндіктері.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
8.
|
Электрондық кесте құрылымы, мәліметтерді енгізу. MS Excel электрондық кестесінің графикалық мүмкіндіктері.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
9.
|
Электрондық кестені есептеулерге қолдану.MS Excel кестесін мәліметтер базасы ретінде пайдалану.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
10.
|
Microsoft Access мәліметтер базасын құру. Microsoft Access -те мәліметтерді басқару және орналастыру
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
11.
|
Power Point программасы көмегімен презентациялау. Көрмелерді көрсету
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
12.
|
Графикалық редакторлардың негізгі мүмкіндіктері мен қолданылуы
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
13
|
Компьютерлік желілер туралы түсінік, оның классификациясы. Интернет желісі.HTML – редакторы.
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
14
|
Ақпараттың қауіпсіздігі және оның құрамы
|
Реферат дайындау. Ситуационды тапсырмаларды шешу. Презентация жасау. Тесттер әзірлеу. Тақырып бойынша глоссарий құру.
|
2
|
|
Барлық сағаттар
|
|
28
|
Әрбір студент 1 өзіндік жұмыс орындауы қажет
2.11. Ұсынылған әдебиеттер:
Негізгі әдебиеттер:
1.А.М.Джумагалиева., А.Ж.Нургазина., Л.Қ.Смаилова., А.Ш.Күлмұратова
Информатика» «Дәуір» баспасы, Алматы: 2011 ж.
2. Н.Т. Ермеков, В.А. Криворученко, С.Ж. Ноғайбаланова «Информатика» «Жазушы»
баспасы, 2007 ж. Жаратылыстану-математика бағыты, 11 сынып
3 Е.К. Балапанов, Б. Бөрібаев, А.Б. Даулетқұлов «Жаңа информациялық
технологиялар: информатикадан 30 сабақ», 2005 ж
4 Г.Ә. Жапарова «Информатика негіздері» оқу құралы, «Экономика» баспасы, 2006 ж.
5 «MS Excel бағдарламасымен жұмыс»лабораториялық практикум
6 «Ассеss жүйесімен жұмыс» лабораториялық практикум
7 «Windows операциялық жүйесі» лабораториялық практикум
8 «Microsoft PowerPoint» лабораториялық практикум
9. Н.Т. Ермеков, В.А. Криворученко, С.Ж. Ноғайбаланова «Информатика» «Жазушы» баспасы, 2006 ж.
Жаратылыстану-математика бағыты, 10 сынып
10. Компьютерлік желілер: Оқу әдістемелік кешен.-Алматы: Нур-Принт, 2012
11. М.Қ.Байжұманов. Л.Қ. Жапсарбаева «Информатика»
Қосымша әдебиеттер:
1. Есжанов А.Е, Тәжіғулова Ә.І, Тюлеев Т.К ҚР-да сауаттылыққа оқыту жөніндегі оқу әдістемелік құрал. Астана-2008
2.В.А.Криворучко, Н.Т.Ермеков, Н.Н.Шпигарь Инфарматика Алматы-2015ж
3. Н.Т.Ермеков Информатика элементтері Астана-2007
2.12.Жабдықтар және қамтамасыздандыру
Жабдықтар: компьютерлер, ноутбуктар, мультимедийлік проекторлар.
Қамтамасыздандыру мультимедийлік дәрістер, тесттік тапсырмалардың және ситуациялық есептердің комплектері, электрондық оқулықтар жинағы.
2.13.Білім мен құзыретті бақылау формалары:
Бақылау жұмыстары: семестрде 6 жұмыс
СӨЖ: жеке және топтық тапсырмалар СӨЖ ұйымдастыру технологиясына байланысты (реферат, презентация, эссе, жобаны қорғау т.б. тапсырмалар жобалық-зерттеу сипатында)
Аралық бақылау:2
Бақылау тапсырмалары
№
|
Тақырып
|
Бақылау түрі
|
апта
|
бағалану
|
1
|
Ақпарат үрдістері
Дербес компьютердің құрылымы
|
Тест жұмысы
|
1
|
5
|
2
|
Операциялық жүйе
Мәліметтерді мұрағаттау. Компьютерлік вирустардан қорғаным
|
жазбаша
|
2
|
5
|
3
|
Microsoft Word мәтіндік процессоры.Microsoft Excel электрондық кестесі.
|
жазбаша
|
3
|
5
|
4
|
Microsoft Access деректер қоры.Microsoft Power Point презентациясы
|
Тест жұмысы
|
4
|
5
|
5
|
Компьютерлік графика
|
жазбаша
|
5
|
5
|
6
|
Компьютерлік желілер. Интернет.Ақпараттық қауіпсіздік
|
Тест жұмысы
|
6
|
5
|
|
Барлығы
|
|
6
|
30
|
Ауызша сұрау – максималды сандық баллмен 5 (үздік) бағаланады
Критерийлер
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Тақырыпты ашу
|
тақырыпты ашпады, жауап бергенде қателіктер жіберді
|
тақырыпты толық ашпады, жауап бергенде қателіктер жіберді
|
оқу материалының аясындағы сұрақ бойынша тақырыпты ашты
|
тақырыпты толық ашты, қосымша дереккөздердегі мәліметтермен сұрақ бойынша терең білімін көрсетті
|
Презентацияны бағалау өлшемі
Материалды баяндауы
|
3
|
4
|
5
|
Слайдтар безендіру
|
Көптүстілігі материалды қабылдауды ыдыратып, қиындатады
|
Бір-бірімен үйлеспейтін түстерді қолдануы
|
Бір слайдта үш түрден артық қолданбау
|
Слайдтардың саны
|
Слайдтар көп, оның кейбіреуінде ақпарат аз
|
Ақпаратты тым көп ,слайдтардың саны аз
|
7-10 ақпаратты слайдтар
|
Слайдтардың мағыналығы мен көрнекілігі
|
Материал оқутышының көмегімен баяндалды,бірақ тақырып ашып көрсетілмеді
|
Материал оқутушының кеңесінен кейін баяндалды ,тақырып толық ашып көрсетілмеді
|
Материалды өзі баяндады,тақырып толық ашып көрсетелді
|
Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері
максималды сандық баллмен 5 (үздік) бағаланады
Рефератты бағалау критерийлері
Сапа өлшемі
|
3
|
4
|
5
|
Рефераттың тақырыбына және қойылған міндеттеріне мазмұнының сай келуі
|
Рефераттың мазмұны тақырыпқа толық сай келмейді
|
Рефераттың мазмұны тақырыпқа және қойылған мәселелерге сәйкес келеді
|
Рефераттың мазмұны тақырыпқа және қойылған мәселелерге толық сәйкес келеді
|
Тақырыпты ашу және дереккөздерді пайдалану толықты
|
Тақырып толық сай ашылмаған,
|
Тақырып жеткіліксіз көрсетілген,негізгі әдеби дерекнамалардың бәрі қолданмаған
|
Тақырып толық ашып көрсетелген,замануи әдебиеттер жеткілікті қоданылған
|
Реферат материалдарын және қорытындыларды жинақтау
|
Мәлімет жалпыланған,бірақ қорытындылар жоқ
|
Мәлімет жалпыланған,қорытындылар бар,бірақ толық емес.
|
Мәлімет жалпыланған ,анық және толық қорытындылар жасалған.
|
Қойылатын талаптарға рефератты ресімдеудің сай келуі
|
Рефератты дайындауға қойылған негізгі талаптар сақталмаған
|
Рефераттың дайындалуы қойылған негізгі талаптарға толық сәйкес келеді
|
Рефераттың дайындалуы қойылған негізгі талаптарға толық сәйкес келеді
|
Реферат жазу кезіндегі титуль парағын әсемдеу
Титуль парағы
«Мейірбике» колледжі
КАФЕДРА _______________________________________
Реферат
ТАҚЫРЫБЫ: ______________________________________________
Студент __________________________________
Курс ____________________________________________
Топ __________________________________________
Оқытушы _____________________________________
Ақтау, 200__-200__ оқу жылы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
