Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Информатика 10 сынып
жүктеу/скачать 443,79 Kb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОР Информатика 10 класс ЕМН каз (1)
| Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Информатика 10 сынып ( жаратылыстану-математикалық бағыт)
Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және ӛткізуге кӛмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Информатика» пәні бойынша жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану- математикалық бағыттағы 10- 11- сыныптарына арналған жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған. Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайтындағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. 2
МАЗМҰНЫ 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ........ 4 « Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4 « Деректерді ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .......................................................... 8 2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ...... 12 « Алгоритмдеу және программалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау.............................. 12 3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ...... 16 « Веб-жобалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................. 16 4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ...... 20 « Ақпараттық жүйелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................... 20 3 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР « Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 10.6.1.2 IP- мекен-жайының мақсатын және көрсетілуін түсіндіру 10.6.1.3 Домендік атаулардың жүйесінің (DNS) мақсатын түсіндіру
• IP-
адресті, оның бөліктері мен классын анықтайды • IP-
адрес пен домендік атауды ажыратады • DNS
мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін сипаттайды Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну Орындау уақыты 20
минут Тапсырмалар 1. Суретте жергілікті желінің (LAN) физикалық топологиясы көрсетілген. LAN сегменттерге бөлінген. Келесі құрылғылар үшін сәйкес келетін IP-адрес ұсыныңыз: a) А арқылы белгіленген Router1 үшін _______________________________________________________________________ b) B арқылы белгіленген Router1 үшін _______________________________________________________________________ c) C арқылы белгіленген компьютердің желілік картасы үшін _______________________________________________________________________ 2. IP- адрес - бұл 32-разрядты сан, мысалы: 205.123.4.192 4 IP- адрестің бір бөлігі желі нөмірі үшін, ал бір бөлігі хост нөмірі үшін қолданылады.
Келесі ұғымдарды түсіндіріңіз: Желі нөмірі: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Хост нөмірі: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
3. IP-
адрестердің көпшілігі үш кластың біріне тиісті болып табылады: • егер 32-биттік адрес 0-ші биттен басталса, онда бұл А класстың адресі. • егер 32-биттік адрес 10-ші биттен басталса, онда бұл В класстың адресі. • егер 32-биттік адрес 110-ші биттен басталса, онда бұл С класстың адресі. IP-
адрес қай классқа жататынын анықтау жолын сипаттаңыз. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4. Бірінші бағанда берілген мәліметтер URL, домендік атау немесе IP-адрестің қайсысына жататынын анықтаңыз, жалауша белгісін қойыңыз.
Домендік атау IP- адрес https://lektsii.org
210.55.250.178
lektsii.org
5. Domain Name Server (DNS) мақсатын сипаттаңыз. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
6. Пайдаланушы браузерде веб-адресті енгізгенде сұралған веб-сайт экранда көрінеді. Компьютердің өзіне қажетті ақпаратты алу барысын түсіндіріңіз. Өз жауабыңызға келесі ұғымдарды қосыңыз: IP-адрес, URL, сұралған бет және DNS сервері. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5
№ Дескриптор Балл Білім алушы IP-
адресті, оның
бөліктері мен классын анықтайды
1
анықтайды; 1 В белгісіндегі құрылғының IP-адресін анықтайды; 1 С белгісіндегі құрылғының IP-адресін анықтайды; 1 2 желі нөмірі ұғымын сипаттайды; 1 хост нөмірі ұғымын сипаттайды; 1 3 IP- адрес класын
анықтау жолын
ситаппайды; 1 IP- адрес пен
домендік атауды
ажыратады
4 URL анықтайды; 1 домендік атауды анықтайды; 1 IP-
адресті анықтайды; 1 DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін сипаттайды
DNS мақсатын сипаттайды; 1 6 IP-
адрес ұғымын қолданады; 1 URL ұғымын қолданады; 1 сұралған бет ұғымын қолданады; 1 DNS сервері ұғымын қолданады. 1
6
« Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары IP-
адресті, оның бөліктері мен классын анықтайды
IP-
адресті, оның бөліктері мен классын анықтауда қиналады
А /В /С белгісіндегі құрылғының IP- адресін анықтауда / желі /хост нөмірін анықтауда / IP-адрес класын анықтау жолын сипаттауда қателіктер жібереді
IP-
адресті, оның бөліктері мен классын дұрыс анықтайды
IP- адрес пен домендік атауды ажыратады
IP- адрес пен домендік атауды ажыратуға қиналады
URL
/домендік атауды / IP-адресті анықтауда қателік жібереді
IP-
адрес пен домендік атауды дұрыс ажыратады
DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін сипаттайды DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін сипаттауға қиналады
DNS мақсатын сипаттауда / IP-адрес / URL /
Сұралған бет / DNS сервері ұғымын қолдануда қателік жібереді
DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін дұрыс сипаттайды
7 « Деректерді ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 10.2.1.1 Ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару 10.2.2.2 Берілген логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құру 10.2.2.4 Логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше Бағалау критерийі Білім алушы • Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау жүйелеріне және керісінше аударады • Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құрады • Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше түрлендіреді
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20
минут Тапсырмалар 1. X
10 =129 ондық санау жүйесінде берілген бүтін санды басқа санау жүйелеріне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз. Екілік
санау жүйесіне _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Сегіздік санау жүйесіне _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2.
Х 16 =D4 он алтылық санау жүйесінде берілген санды ондық санау жүйесіне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
3. логикалық өрнегін сызбаға түрлендіріңіз.
8
4. 1-
суреттен логикалық сызба берілген. Сызбаны логикалық өрнекке түрлендіріңіз.
1- сурет
___________________________________________________________________________ 5. 1-
суретте берілген логикалық сызба үшін ақиқат кестесін құрыңыз.
В С Q 0 0 0
0 0 1
0 1 0 0 1 1
1 0 0
1 0 1 1 1 0
1 1 1
6.
логикалық өрнегінің ақиқат кестесін толтырыңыз.
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау жүйелеріне және керісінше аударады 1 Ондық жүйеде берілген санды екілік санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді; 1 есептің нәтижесін дұрыс есептейді; 1 ондық жүйеде берілген санды сегіздік санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді; 1 есептің нәтижесін дұрыс есептейді; 1 2 он алтылық жүйеде берілген санды ондық жүйеге аудару тәсілін көрсетеді; 1 9 есептің нәтижесін дұрыс есептейді; 1 Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше түрлендіреді 3 логикалық өрнектегі дизъюнкция, инверсия амалдарын логикалық сызбаға түрлендіреді; 1 логикалық өрнектегі конъюнкция амалын логикалық сызбаға түрлендіреді; 1 4 логикалық сызбадағы бірінші амалды өрнекке түрлендіреді; 1 логикалық сызбадағы екінші амалды өрнекке түрлендіреді; 1 Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құрады 5
кестесін толтырады; 1 6 ақиқат кестесінің бірінші бағанын толтырады; 1 ақиқат кестесінің екінші бағанын толтырады; 1 ақиқат кестесінің үшінші бағанын толтырады. 1
10 « Деректерді ұсыну» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау жүйелеріне және керісінше аударады Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау жүйелеріне және
керісінше аударуда қиналады
Ондық жүйеде берілген санды екілік /сегіздік санау жүйесіне /он алтылық жүйеде берілген санды ондық жүйеге аудару тәсілін көрсетуде / нәтижесін дұрыс есептеуде қателіктер жібереді
Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау жүйелеріне және керісінше дұрыс аударады
Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше түрлендіреді Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше түрлендіруде қиналады
Логикалық өрнектегі дизъюнкция, инверсия / конъюнкция амалын логикалық сызбаға / логикалық сызбадағы бірінші / екінші амалды өрнекке түрлендіруде қателіктер жібереді
Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше дұрыс түрлендіреді
Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құрады Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін құруда қиналады
Логикалық сызба бойынша ақиқат кестесін /ақиқат кестесінің бірінші /екінші /үшінші бағанын толтыруда қателіктер жібереді
ақиқат кестесін дұрыс құрады
11
2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР « Алгоритмдеу және программалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде код жазу 10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану 10.5.1.3 Ақпаратты оқу және жазу үшін файлдарды пайдалану 10.5.1.4 Практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске асыру
• Функциялар мен процедураларды қолдану ерекшелігін анықтайды • Жолдарды өңдейтін функциялар мен процедураларды қолданады • Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдаланады • Сұрыптау әдісін қолданады Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20
минут
1. Max функциясы екі санның максимумын анықтайды. Негізгі программада max(a,max(b,c)) командасы қызметін анықтаңыз. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2. F процедурасы екі санның максимумын анықтайды. Кодта кеткен қателікті анықтаңыз. void f(int x, int y) { if (x>y
else
return y; }
____________________________________________________________________________
3. Жолдармен жұмыс жасайтын келесі функциялардың қызметін сипаттаңыз. strcat(s1, s2) ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12
4. Жолдармен жұмыс жасайтын функцияларды пайдаланып, келесі әрекеттерді орындайтын программалық код үзіндісін жазыңыз. (i)
енгізілген жолдық қатарда «а» әріпі қанша рет кездесетінін анықтаңыз. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
(ii) енгізілген екі жолдық қатардың ұзындығын салыстыратын программалық код жазыңыз. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
5.
Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды пайдаланып, екі санның минимумын анықтайтын программалық код жазыңыз. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
6. Сұрыптаудың көпіршікті әдісі қолданылған программалық код үзіндісін толықтырыңыз.
Int temp; for (int I = 0; I < size – 1; i++) { for (int j = 0; j < size – I – 1; j++) { if (arr[j] > arr[j + 1]) { temp = arr[j]; ___________________________ ___________________________ } } }
13
Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Функциялар мен процедураларды қолдану
ерекшелігін анықтайды 1 Функцияны қолдану ерекшелігін ескеріп, берілген команданың орындайтын іс-әрекетін анықтайды; 1 2
қолдану ерекшелігін ескеріп, қателікті анықтайды; 1 Жолдарды өңдейтін функциялар мен процедураларды қолданады
3
функцияның қызметін сипаттайды; 1 екінші функцияның қызметін сипаттайды; 1 4 (і) циклда strlen функциясын қолданады; 1 символды іздеу шарты мен санын анықтау командасын жазады; 1 4 (ii) салыстыру шартын дұрыс жазады; 1 шартқа сәйкес орындалатын әрекеттерді жазады; 1 Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдаланады 5 енгізу файлын құрады; 1 шығару файлын құрады; 1 екі санның қосындысын анықтайды; 1 нәтижені шығару файлына жазады; 1 енгізу және шығару файлдарын жабады; 1 Сұрыптау әдісін қолданады 6 бірінші бос орындағы команданы дұрыс анықтайды; 1 екінші бос орындағы команданы дұрыс анықтайды. 1
14
« Алгоритмдеу және программалау» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Функциялар мен процедураларды қолдану ерекшелігін анықтайды
Функциялар мен процедураларды қолдану ерекшелігін анықтауға қиналады
Функцияны қолдану ерекшелігін ескеріп, берілген команданың орындайтын іс- әрекетін анықтауда / процедураны қолдану ерекшелігін ескеріп, қателікті анықтауда қателіктер жібереді
Функциялар мен процедураларды қолдану ерекшелігін дұрыс анықтайды
Жолдарды өңдейтін функциялар мен процедураларды қолданады
Жолдарды өңдейтін функциялар мен процедураларды қолдануға қиналады
Бірінші /екінші функцияның қызметін сипаттауда / циклда strlen функциясын қолдануда / символды іздеу шарты мен санын анықтау командасын жазуда қателіктер жібереді
Жолдарды өңдейтін функциялар мен процедураларды дұрыс қолданады
операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдаланады
Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдалануда қиналады
санның қосындысын анықтауда / нәтижені шығару файлына жазуда /енгізу және шығару файлын жабуда қателіктер жібереді
Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін дұрыс пайдаланады
Сұрыптау әдісін қолданады
Сұрыптау әдісін қолдануға қиналады
Бірінші /екінші бос орындағы команданы анықтауда қателіктер жібереді
Сұрыптау әдісін дұрыс
қолданады
15 3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР « Веб-жобалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 10.4.2.1 Web- парақшаларды әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану 10.4.2.2 Web- парақшаларды жасауда CSS қолдану 10.4.2.4 Веб-бетте мультимедиа нысандарын енгізу үшін HTML тегтерін қолдану
• HTML-
тегтері мен CSS қолдану арқылы web- парақшаларды әзірлейді • HTML- тегтерін қолданып веб-бетке мультимедиа нысандарын қояды
деңгейі Қолдану
20
минут
1.
Төменде берілген кодқа қарап веб-парақша мазмұнын салыңыз.
2.
Берілген кесте құратын код үзіндісін толықтырыңыз. «Аты» және «Жасы» кестедегі тақырып қатарларын қосатын код жазыңыз.
жүктеу/скачать 443,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|