Жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің «Тұжырымдамалық негіздерін»
Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
жүктеу/скачать 66,91 Kb.
|
2020 тарбие
- Бұл бет үшін навигация:
- «Ұлы Жеңіске мәңгілік тағзым!»
- Рухани-адамгершілік тәрбие Мақсаты
- Ұлттық тәрбие Мақсаты
- Отбасы тәрбиесі Мақсаты
- Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты
- Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Мақсаты
- Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие Мақсаты
- «Ынтымық. Бірлік. Татулық»
- Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты
- Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының негізгі басқару функциясы.
- I . Басқару қызметінің мазмұны: Мақсаты: сыныптар ұжымының қарым-қатынасын ұйымдастыру Сынып жетекшілерімен жүргізілетін әдістемелік жұмыстар.
- Мақсаты
- Негізгі формалар мен әдістер
- Күтілетін нәтижелер
- Жалпы мектепішілік ұжымдық шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру
- Мазмұны
- Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдарымен жұмыс Мақсаты
- Нәтиже
- Үлгі ретінде қызмет төмендегі айлық циклограммасын қарастырайық
| Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
Мақсаты: Патриот пен азаматтың Отанға ұтымды және эмоциональды қатынасы, мемлекеттің және қоғамның заңдарын ұғыну мен сақтау, саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы тұруға дайын ұлтжанды азамат қалыптастыру
Күтілетін нәтиже: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті, патриотты азамат болуға тәрбиеленеді. Оқушылардың құқықтық санасын оятып, құқықбұзушыларға қарсы тұруға деген дайындығы қалыптасады. Әлеуметтік құндылықтарға құрметпен, мақтаныш сезімдері оянып, жауапкершілікпен қарауға тәрбиеленеді. Рухани-адамгершілік тәрбие Мақсаты: Адамның рухани, моральдық-этикалық қағидаттарын, оның адамгершілік құндылықтарына және қазақстандық қоғамдық әдет-ғұрыптарына сәйкес келетін рухани адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын жандандыру туралы «Рухани жаңғырудың» құндылық негіздерін терең түсінуді қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушылардың бойында үлкенді сыйлауға, құрметтеуге,кішіге ізет көрсетуге, адамгершілік қасиеттері оянады. Рухани байлықтары кеңейеді. Өзінің арына, парызына оймен сөз бірлігіне, өз мінез - құлқын жетілдіруге, адамдарға риясыз қызмет етуге , өз ата - анасын, Отанын құрметтеуге үйренеді. Ұлттық тәрбие Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға бағдарлау, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқын Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Оқушылардың бойында үлкенді сыйлауға, құрметтеуге ,кішіге ізет көрсетуге , адамгершілік қасиеттері оянады. Рухани байлықтары кеңейеді. Өзінің арына, парызына оймен сөз бірлігіне , өз мінез-құлқын жетілдіруге, адамдарға риясыз қызмет етуге , өз ата-анасын, Отанын құрметтеуге үйренеді. Отбасы тәрбиесі Мақсаты: Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық- педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар отбасы – адам үшін ең жақын әлеуметтік орта екенін, отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаушысы екенін, отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысатынын, мінез-құлық нормаларын игеретінін біледі. Өнегелі отбасылармен кездестіргенде өздері де болашақ анна мен әке болғанда үлкен өнегелі азамат пен азаматша болуға өздерін қалыптастырады. Ата-аналар мектепте біріккен кездесулерде , дөңгелек үстелдерде, тренингтерде балаларының әрбір қасиетіне көңіл бөліп, балаларының дарындылықтарын дамытуға, жауапты бала тәрбиелеуге, жеке құндылықтарына құрметпен қарауға құнды деректер алады. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым - қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамытуға деген саналы қатынасты қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, қоршаған адамдарға және өзіне, қоршаған ортаны қорғау саласындағы әртүрлі қызметке, позитивті көзқарас қалыптастыруға, экологиялық қауіпсіздік тәртібінің нормаларын сақтауға, еңбек қызметінде мақсатқа қол жеткізуге үйренеді. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетінің дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар өмір бойы білім алуына; өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалануға, сыни тұрғыдан ойлау, талдау және алған ақпаратты тиімді пайдалануға, зерттеушілік және жобалық қызмет біліктерін, инновацияға қабілеттілікті меңгеруіне, пікірталас жүргізу дағдылары, жасампаз қызметке, топтағы жұмысқа, корпоративтік рухты нығайтуға, ақпарат көздерін сыни іріктеуге,Интернет-қауымдастығына қосылу дәрежесіне, Интернеттегі девиантты мінез-құлыққа қарсылық білдіруге, Интернеттік-сауаттылықтарын қалыптастыруға, ақпараттық қызметте және байланыс жасауды этикалық нормаларға, жоғары ақпараттық мәдениет қалыптастыруға ұмтылуға және қызығушылық білдіруге тәрбиеленеді. Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие Мақсаты: Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаның өзін-өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде құру, тұлғаның қоғамдағы жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, оның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, білім беру ұйымдарында көпмәдениетті ортаны құру
Күтілетін нәтиже: Оқушылар толеранттық және ғаламдық пікірмен санасуға, көпмәдениеттілік және көптілділікті үйренуге, мемлекеттік тілді, орыс, ағылшын және өзге тілдерді білуге, мәдениетаралық әрекетке, қоғамда және қоғамдық орындардағы жалпыға ортақ мінез-құлық нормаларына, қарым-қатынас мәдениетіне, эстетикалық мұраттарға, көркемөнер құндылықтарына, шығармашылықпен ойлауға және қиялға, шығармашылық-эстетикалық қызметті қалыптастыруға қызығушылық ұмтылыстарын танытады. Сөздік қорлары молайады. Өзін-өзі дамытуға,ізденуге, шығармашылықпен айналысуға,қалыптастыруға дамытады. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты: Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар денсаулық жағдайының скринингін анықтауға, әлеуметтік мақсаттар мен рухани қажеттіліктерге жетуге, теріс ықпалдарға қарсы тұрудың тиімді тәсілдерін меңгеруге, табиғи қабілеттерді орынды пайдалануға, денсаулық сақтауға және нығайтуға, өмірдегі жаңа жағдайларға сабырлылықпен қарауға, қауіпсіздік және өмір сүру әрекетін қамтамасыз етудің жолдарын табуға, денсаулық сақтау ортасын құруға қалыптасады. Өздеріне денсаулық керек екенін, денсаулыққа әсер тигізетін жат заттардан сақтану керек екенін ұғынады. Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының негізгі басқару функциясы. Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының басқару объектісі: педагог кадрлары, оқушылар және ата-аналар ұжымы. Аталған объектілерді басқару пәрменді болуы үшін директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының өзіндік басқару қызметі алдын ала жоспарлануы қажет. Осыған байланысты «Педагог – Оқушы – Ата-ана» үштігі қызметінің дамуын қамтамасыз етуші басқару қызметінің жоспары мен мазмұнын қарастырайық. I . Басқару қызметінің мазмұны: Мақсаты: сыныптар ұжымының қарым-қатынасын ұйымдастыру Сынып жетекшілерімен жүргізілетін әдістемелік жұмыстар. Мақсаты: кәсіби білімі мен білік, дағдысының ғылыми-әдістемелік деңгейін көтеру. Мазмұны: сынып ұжымындағы тәрбие жұмысын басқару, заманауи технологиялар мен әдістерді меңгерту, ұжымдық шығармашылық істер әзірлемелерін дайындау, тәрбие сағаттарын ұйымдастыру, сыныптағы зерттеу жұмысы, оқушы тәрбиелік деңгейінің диагностикасы Негізгі формалар мен әдістер: әдістемелік бірлестіктер жұмысы, семинарлар, педагогикалық оқулар, іскерлік ойындар, дөңгелек үстел отырыстары, психологиялық-педагогикалық консилиумдар, ашық тәрбиелік шаралар. Күтілетін нәтижелер: сынып ұжымымен атқарылатын жұмыстарда сараланған әдіс-тәсілдерді қолдану Оқушылар ұжымымен жұмыс Мақсаты:қызығушылығы негізінде оқушылар топтарымен қарым-қатынас арқылы олардың өмірлік қызметтерін ұйымдастыру. Жалпы мектепішілік ұжымдық шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру (бұдан әрі -ҰШЖ) Мақсаты: оқушылардың шығармашылық белсенділігін, ұйымдастырушылық қабілетін дамыту. Мазмұны: ұжымдықшығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру және жүргізу, бірлесе жоспарлау. Негізгі формалар мен әдістер: топтық және бұқаралық шараларды атқару Нәтиже: оқушылардың мектептік өміріне ризашылығы, мектеп дәстүрін анықтау, оқушылардың ұйымдастырушылық қабілетінің дамуы. Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдарымен жұмыс Мақсаты: оқушылардың өзін-өзі басқаруына жағдай жасау, бала құқығының бұзылмауын қамтамасыз ету. Мазмұны:жұмыс формасын таңдау, жоспарлау, іске асыру. Негізгі формалар мен әдістер: оқушылардың өзін-өзі басқару органының отырысы, тренингтер, іскерлік ойындар, хабарландырулар, талдау-сараптама жұмыстары Нәтиже: оқушылар белсенділігін артуы, әлеуметтік мәнді қасиеттерінің жетілуі, өз ісіне деген жауапкершіліктерінің артуы. Оқушылармен жеке жұмыстар Мақсаты:жекелеген сұрақтар бойынша оқушыға көмек, қолдау көрсету. Мазмұны: жұмыс формасын таңдау, жоспарлау, іске асыру. Негізгі формалар мен әдістер:психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, консультация беру, әңгімелесу, ой қозғау. Нәтиже: оқушылардың әлеуметтік қорғалынуы. Ата-аналар ұжымымен жұмыс Мақсаты: ата-ана мен мектеп арасындағы байланысты нығайту, ата-ананың оқу-тәрбие үдерісіне қатысуын қамтамасыз ету Мазмұны:мектептегі жағдаяттармен ата-аналарды хабардар етіп отыру, оларды оқу-тәрбие ісіне қатыстыру, ата-аналардың педагогика-психологиялық білімдерін жетілдіру, отбасы тәрбиесіне көмектесу. Негізгі формалар мен әдістер:ата-аналар жиналысы, ашық есік күндері, лекторийлар, тәрбие ісі бойынша психологиялық-педагогикалық кеңес беру. Нәтиже: ата-аналардың мектеп өміріне ризашылығы, отбасы тәрбиесінде педагогтармен бірлескен іс-әрекеттер. Үлгі ретінде қызмет төмендегі айлық циклограммасын қарастырайық: Тамыз Тамыз кеңесін дайындау. Сынып жетекшілерімен жұмыс: сынып жетекшілерін белгілеу, олардың жаңа оқу жылына дайыдығы. Білім күнін өткізу іс-шараларын дайындау. Білім күні мерекесін өткізу. Класс жетекшілерінің жылдық жұмыс жоспарын талдау және бекіту Оқушылар қызығушылығы негізіндегі клуб, үйірме жұмыстарын ұйымдастыру. Мектеп кеңесі, ата-аналар кеңесі. Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдарының жұмысын ұйымдастру. Мұғалімдер күні мерекесін өткізу. Сынып жетекшілерімен жүргізілетін әдістемелік жұмыстар: Қыркүйек. Қазан. оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру бағытындағы жұмыстар; отбасы тәрбиесін зерделеуге көмек беру. Күзгі каникул жоспарын жасау. Сынып жетекшілер құжаттарының жүргізілуін зерделеу. Күзгі каникулді өткізу. Ата-аналармен жұмыстар. Сынып жетекшісі мен психолог, әлеуметтік педагогтің «тәуекел» тобындағы балалар және ішкі істер бөлімінің есебіне алынған оқушылармен атқарған үйлестіру, түзету жұмыстарының жүргізілуі және нәтижелілігі. 1-ші жартыжылдық қорытындысын шығару Жаңа жыл мерекесіне дайындық Қысқы каникулды өткіуге дайындық жұмыстары Қысқы каникулді өткізу Педагогикалық кеңес жұмысына дайындық Оқушылар тәрбиелілік деңгейнінің диагностикасы. Талдау. Оқушылар тәрбиелілік деңгейнінің диагностикасының қорытындысы бойынша класс жетекшілерінің әдістемелік кеңесі отырысы. Оқушының әлеуметтік мәнді және жеке қасиеттерін қалыптастырудағы сынып жетекші мен қосымша білім беру педагогінің бірлескен іс-әрекеттерінің нәтижелілігі Наурыз –жыл басы мерекесін дайындау және өткізу. Көктемгі каникулді ұйымдастыру. Балалардың қоғамдық ұйымының жалпы мектепішілік жиыны Мектеп аймағын абаттандыру жұмысына қатысу. Жылдық жұмысқа таладау жасауға дайындық жұмыстары (материалдар жинақтау және оны талдау) жүктеу/скачать 66,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|