| Билингвальдік компоненті: су-вода
Бұлақ-родник
Іс-әрекеті кезеңі
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті.
|
Дәлелдеп талаптану
|
Балалар біз бетті, қолды немен жуамыз?
Ал судың қайдан келетінін білесіңдерме?
Су жер астынан бұлақ болып шығады, бұлақ жылғаларға қосылады, жылғалар өзен-көлдерге құяды.Жануарлар мен құстар суды өзен-көлдерден ішеді.Бұлақтарды міндетті түрде қорғау керек.Ал өсімдіктер суды жер астынан ішеді.Жаңбыр ағаштарды бұталарды, барлық өсімдіктерді суарады.
|
-сумен
-краннан
-балалар әңгімені мұқият тыңдайды.
|
Ұйымдастырушылық ізденіс
|
Балалар мен қазір бір ыдысқа су құйып аламын, енді судың қасиеттерін талқылаймыз.Қараңдаршы алғашында су мөлдіреді, кейін түрлі-түсті болды.судың пішіні болмайды.Ол қандай ыдыста тұрса, сол ыдыстың пішінін алады.
Судың дәмі қандай?
Иісі барма?
Түсі болмайды.
Су қандай күйде болады?Су газ түрінде болады,бу деп аталады.Жазда су сұйық болады,ал қыста мұз болып қатады, көктемде ериді.
Сумен біз не істейміз?
Егер біз суға қант қоссақ, оның дәмі қандай болады?
Ал тұз салсақ?
Сергіту сәті:
Біз гүлдерше өсеміз
Жапырағы жайқалған
Сабақтары салалы
Желмен бірге жайқалған.
Ойын: «Жылға»
|
-тұщы,дәмі жоқ..
-жоқ..
-қатты, сұйық..
-ішеміз, ағаштар мен гүлдерді суарамыз, шомыламыз,ойыншықтарды шомылдырамыз.
-тәтті.
-тұзды,ащы су болады.
Ойын ойнайды.
|
Рефлекстік түзету.
|
Судың пайдасы қандай?
Машинаны, велосипедтті өзен суына жууға бола ма?
Су болмаса адам өмір сүре алмайды.
|
Жуынамыз,тамақ пісіреміз, гүл суарамыз.
-жоқ болмайды, оларды автожуғышта жуады,судың тазалығын сақтау керек.
|
Күтілетін нәтиже:
Болу: Судың қасиеттерімен таныстыру және пайдасын айту.
Білу: Сұрақ-жауап дағдылары және жаңа сөздерді үйрету.
Қолдану: Суреттер, ыдысқа құйылған су, ойын.
Екінші кіші тобының ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы.
Күні: 26.02.16.
Білім беру саласы: «Шығармашылық».
Бөлімі: Сурет салу.
Тақырыбы: «Сақина мен будақ».
Мақсаты: Балаларды сызықтарды дөңгелектін салуға дағдыландыру. Суретті дұрыс сезіне алуын дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Билингвальдық компоненті: Сақина – колечко
Будақ – клубочек
дөңгелек - круг
Іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Дәлелдеп-
талаптану
|
Психологиялық сәт.
Сақиналар мен будақтар суретін іліп қояды.
|
Бір – біріне жылы тілектер тілейді.
Суретке көңіл бөледі.
|
Ұйымдастырушылық ізденіс
|
Суретті қарастырады:
Бүлар нелер?
Не үшін керек?
Түсі қандай?
Сөздік жұмыс жүргізеді. Жаңылтпаш айтады. Төртбұрышқа сақина мен будақ суретін салуға ұсынады. Сурет салу әдісін көрсетіп түсіндіреді.
Балаларға көмектесіп мадақтайды.
|
Қызығушылық білдіреді.
Сұрақтарға жауап беріп, әңгімелесіп өз пікірлерін білдіреді.
Сөздерді түсініп қайталайды. Сурет салу адісін қарап, сурет салады.
|
Рефлекстік түзету
|
Сақина мен будаққа ұқсайтын заттарды ата» ойын ойнайды.
Жаңылтпаш қайталайды.
|
Өйын ойнайды.
Жаңылтпаш қайталайды.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу: Сақина мен будақ пішіндерін екі тілде біліп атау;
Болу: ұжымдық жұмыстың дағдылары;
Қолдану: Қылқаламмен суретті дәл берімен бағытта дөңгелетіп салу.
Достарыңызбен бөлісу: |
