Әдебиеттер:
Аллергология. Клинические рекомендации. Под ред. Р.М. Хаитова и Ильиной. М. ГОЭТАР-Медиа. 2008. 240 с.
Ішкі аурулар, 1 том. Под ред. Калимурзиной Б. А.: 2005
Ішкі аурулар, 2 том. Под ред. Калимурзиной Б. А.: 2005
Классификации заболеваний внутренних органов и методики терапевтического исследования. Под ред. В.Ю. Голофеевского, СП-б. 2006
Клинические рекомендации. Пульмонология. Под ред. А.Г. Чучалина. ГЭОТАР-Медиа, 2007, 228 с.
Клинические рекомендации. Бронхиальная астма у взрослых. Под. ред. А.Г. Чучалина. М. 2007
Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. Под ред. А.А.Баранова. М.: 2007.
Национальное руководство. Пульмонология. Под ред. А.Г. Чучалина. ГЭОТАР-Медиа, 2008, 800 с.
Респираторная медицина в 2-х томах. Национальное руководство. Под ред. А.Г. Чучалина. ГЭОТАР-Медиа, 2007, 800, 816.
Ройтберг Г.Е., Струтынский А.В. Внутренние болезни. Система органов дыхания. М. Бином, 2005, 464 с.
Руководство по клиническому обследованию больного. М.: 2007
Руководство по лабораторным методам диагностики. М.: 2007
Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр). М.: 2007
Чепель Э., Хейни М., Мисбах С., Сновден Н. Основы клинической иммунологии. «ГЭОТАР-Медиа», 2008 416 с
http://www.medscape.com
http://research.nhgri.nih.gov
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
http://www.medline.comhttp://www.medlit.com
Визель А.А. Саркоидоз: от гипотезы к практике. Казань: издательство «ФЭН», Академия наук РТ; 2004.
Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы. Под ред. А.Г. Чучалина. Пересмотр 2006 г. – М.: атмосфера, 2007.
Дифференциальная диагностика внутренних болезней. Учебное пособие. Под ред. В.В. Щекотова, Ростов-н/Д. 2007
Интерстициальные болезни легких. Н.А. Мухин. Литтерра, 2007, 432 с.
Клинические разборы. Внутренние болезни. Под ред. Н.А.Мухина. М.: 2005.
Клинические рекомендации. Бронхиальная астма у взрослых. Под. ред. А.Г. Чучалина. М. 2007
Манджони С. Секреты клинической диагностики. Пер. с англ. под ред. А.В. Струтынского. М. Бином, 2006, 608 с.
Наглядная пульмонология. Пер. с англ. В.Ю. Халатова под ред. С. И. Овчаренко. ГЭОТАР-Медиа, 2008, 112 с.
Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания (compendium). А.Г. Чучалин. Литтерра, 2007, 544 с.
Стандарты по диагностике и лечению больных хронической обструктивной болезнью легких (ATS/ERS, пересмотр 2004 г.): Пер. с англ. Под ред. А.Г.Чучалина. М. : Изд-во «Атмосфера»; 2005.
Хроническая обструктивная болезнь легких. Практическое руководство для врачей. Федеральная программа. Под редакцией А.Г. Чучалина М., 2004.
Чучалин А.Г., Синопальников А.И., Страчунский Л.С. Пневмонии. М.: ООО «Информ.Мед. агенство», 2006.
Пән бойынша білімдерін бағалауға арналған бақылау-өлшеуіш құралдар - бастапқы деңгей, ағымдық бақылау тесттері, емтихан тесттері, жағдайлық есептер. (№ 51-10 папкасында берілген)
Білімдерін әрбір деңгейде бағалау шкаласы және критерилері (ағымдық, аралық, қорытынды бақылау), барлық сабақ түрлерін бағалау тәртіптері
Ағымдық бақылау: интерн жұмысының іс түріне қарай бағалануы
(курация, медициналық құжаттарды рәсімдеу, кезекшілік, клиникалық талдау, дәрігерлік манипуляциялар)
Аралық бақылау: тестілеу
Қорытынды бақылау: тестілеу, ОКСО, клиникалық емтихан кіретін емтихан
Ұпайлар
|
Бағалау критерилері:
|
95-100
А
|
Ағымдық материалды үздік білуі және қосымша әдебиетті, базалық пәндерді білу. Өзіндік клиникалық ойлау қабілетін көрсете алады және талап етілген тәжірибелік дағдыларды нақты орындайды. Тесттік бақылау 95-100 ұпай
|
90-94
А
|
Ағымдық материалды нық білуі, қосымша әдебиетті қолдануынсыз базалық пәндерді білу. Өзіндік клиникалық ойлау қабілетін көрсете алады және талап етілген тәжірибелік дағдыларды орындайды. Тесттік бақылау 90-94 ұпай
|
85-89
В+
|
Ағымдық материалды нық білуі, базалық пәндерді білу. Өзіндік клиникалық ойлау қабілетін көрсете алады және талап етілген тәжірибелік дағдыларды орындайды. Тесттік бақылау 85-89 ұпай
|
80-84
В
|
Ағымдық материалды жақсы білуі, базалық пәндерді білу. Клиникалық ойлау қабілеті дамыған, талап етілген тәжірибелік дағдыларды орындайды. Тесттік бақылау 80-84 ұпай
|
75-79
В-
|
Ағымдық материалды жақсы білуі, базалық пәндерді білу. Клиникалық ойлау қабілеті қанағаттанарлық, талап етілген тәжірибелік дағдыларды бақылаумен орындайды. Тесттік бақылау 75-79 ұпай
|
70-74
С+
|
Ағымдық материалды нашар білуі, базалық пәндерді білетінін көрсетеді. Клиникалық ойлау қабілеті жақсы дамымаған, талап етілген тәжірибелік дағдыларды бақылаумен, сенімсіз орындайды. Тесттік бақылау 70-74 ұпай
|
65-69
С
|
Ағымдық материалды нашар білуі, базалық пәндерді білетінін көрсетеді. Клиникалық ойлау қабілеті төмен, талап етілген тәжірибелік дағдыларды бақылаумен, сенімсіз орындайды. Тесттік бақылау 65-69 ұпай
|
60-64 С-
|
Ағымдық материалды нашар білуі, базалық пәндерді білетінін көрсетеді. Клиникалық ойлау қабілеті өте төмен, талап етілген тәжірибелік дағдыларды бақылаумен, сенімсіз орындайды. Тесттік бақылау 60-64 ұпай
|
55-59
D
|
Ағымдық материалды нашар білуі, базалық пәндерді білетінін көрсетеді. Клиникалық ойлауы дамымаған, талап етілген тәжірибелік дағдыларды қиындықпен, бақылаумен, сенімсіз орындайды. Тесттік бақылау 55-59 ұпай
|
50-54
D-
|
Ағымдық материалды нашар білуі, базалық пәндерден жеткіліксіз білім көрсетеді. Клиникалық ойлау қабілеті жоқ, талап етілген тәжірибелік дағдыларды орындай алмайды. Тесттік бақылау 50-54 ұпай
|
0-49
F
|
Ағымдық материалдан білімі жоқ, базалық пәндерден білімі төмен. Тесттік бақылау – 0-49 ұпай.
|
Аудиториядан тыс ИӨЖ бақылау критерилері
Дәрігерлік конференция: көрнекілік материалы бар баяндама дайындау (электронды және қағаз күйінде)
Аудиториядан тыс ИӨЖ бағалау критерилері:
|
өте жақсы
|
Жақсы
|
қанағат.
|
қанағ-сыз
|
Интерн презентацияны толық өзі дайындады, материалды еркін игерді. Көптеген қосымша әдебиеттерді оқып білді. Дайындалған материал мен презентацияның сапасы өте жақсы. Аудиторияның қойған сұрақтарына толық жауап берді. Аудитория өте жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Интерн презентация тақырыбын толық аша білді, көрнекілік материалды өзі жақсы дайындады, баяндама презентациясын ескертусіз жүргізді. Әдебиеттік нұсқаулар көлемі шектелген (біреу, екеу). Аудиторияның қойған сұрақтарына жауаптары барлық кезде толық болмады. Аудитория жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Интерн тақырыпты толық аша алмаған презентация мен көрнекілік құралды өзі дайындады. Осыған байланысты оқытушыдан ескерту алып, баяндамасын толықтырды. Әдебиеттік нұсқаулар көлемі шектелген (біреу, екеу). Баяндама презентациясы кезінде материалды толық игермеді, презентация кезінде баяндама мәтінін қолданды. Аудиторияның қойған сұрақтарының жартысына толық жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлық.
|
|
|
|
|
Интерн презентация мен көрнекілік құралды өзі дайындай алмады, материалды игермеген, қосымша әдебиеттік нұсқаулар пайдаланбаған. Презентация кезінде материалды толық игермеді, презентация кезінде басылған мәтінді қолданды. Аудиторияның қойған сұрақтарының барлығына толық жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлықсыз.
|
|
|
|
|
Дәрігерлік конференция: аталған баяндаманы дәрігерлік конференцияда презентациялау.
Аудиториядан тыс ИӨЖ бағалау критерилері:
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Қанағ-лық
|
қанағ-сыз
|
Интерн реферативті баяндаманы толық өзі дайындады, материалды еркін игерді. Көптеген қосымша әдебиеттерді оқып білді. Дайындалған материал мен реферативті баяндаманың сапасы өте жақсы. Аудиторияның қойған сұрақтарына толық жауап берді. Аудитория өте жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Интерн реферативті баяндама тақырыбын толық аша білді, көрнекілік материалды өзі жақсы дайындады, баяндауды ескертусіз жүргізді. Әдебиеттік нұсқаулар көлемі шектелген (біреу, екеу). Аудиторияның қойған сұрақтарына кейбір жауаптары толық болмады. Аудитория жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Интерн тақырыпты толық аша алмаған реферативті баяндама мен көрнекілік құралды өзі дайындады. Осыған байланысты оқытушыдан ескерту алып, баяндамасын толықтырды. Әдебиеттік нұсқаулар көлемі шектелген (біреу, екеу). Материалды толық меңгермеген, Баяндау кезінде, баяндама мәтінін қолданды. Аудиторияның қойған сұрақтарының жартысына толық жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлық.
|
|
|
|
|
Интерн реферативті баяндама мен көрнекілік құралды өзі дайындай алмады, материалды меңгермеген, қосымша әдебиеттік нұсқаулар пайдаланбаған. Презентация кезінде материалды толық игермеді, баяндама кезінде баспа мәтінді қолданды. Аудиторияның қойған сұрақтарының барлығына толық жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлықсыз.
|
|
|
|
|
Аудиториядан тыс ИӨЖ бағалау критерилері:
|
өте жақсы
|
жақсы
|
қанағат.
|
қан-сыз
|
Терапевт барлық ауыр науқастарды уақтылы қарап шықты, сырқатнамада сәйкес және толық жазбаны орындады. Науқастарды жүргізу тактикасын дұрыс анықтады және тез арада қажетті мамандарға көрсетті. Науқастардың жағдайы ауырлаған жағдайда қажетті шұғыл көмек көрсетті, науқасты динамикалық бақылады, сырқатнамада жазба қалдырды. Таңертеңгілік дәрігерлік конференцияда нақты және дәлелді есеп берді. Жағдайы нашарлаған науқастарға жүргізу тактикасы мен шұғыл көмек көрсетуінен ескертулер алған жоқ. Аудиторияның қойған сұрақтарына толық жауап берді. Аудитория өте жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Терапевт барлық ауыр науқастарды уақтылы қарап шықты, сырқатнамада қысқа жазба қалдырды. Науқастарды жүргізу тактикасын дұрыс анықтады, қажетті мамандарға кешіктіріп көрсетті. Шұғыл көмекті толық көлемде көрсетті, шұғыл көмектен кейін науқасты динамикалық бақылады, сырқатнамада жазба қалдырмады. Таңертеңгілік дәрігерлік конференцияда есеп берді. Науқастарды жүргізу тактикасы мен шұғыл көмек көрсетуінен ескертулер болды. Аудиторияның қойған сұрақтарына кейбір жауаптары толық болмады. Аудитория жақсы деп бағалады.
|
|
|
|
|
Терапевт барлық ауыр науқастарды уақтылы қарап шыға алмады, сырқатнамада қысқа жазба қалдырды. Науқастарды жүргізу тактикасын дұрыс анықтай алмады, қажетті мамандарға көрсетті. Шұғыл көмекті толық көлемде көрсетпеді, шұғыл көмектен кейін науқасты динамикалық бақылады. Таңертеңгілік дәрігерлік конференцияда есебі толық емес. Ауыр және жаңа қабылданған науқастар жөнінде толық ақпарат бере алмады. Аудиторияның қойған сұрақтарының жартысына толық жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлық.
|
|
|
|
|
Науқастарды жүргізу тактикасын дұрыс анықтай алмады, қажетті мамандарды шақыртпады. Шұғыл көмекті толық көлемде көрсетпеді, шұғыл көмектен кейін науқасты динамикалық бақылады, сырқатнамада жазба қалдырмады. Ауыр және жаңа қабылданған науқастар жөнінде есеп бере алмады. Аудиторияның қойған сұрақтарының бәріне жауап бермеді. Аудитория бағасы қанағаттанарлықсыз.
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
