Ситуациялық есептерді шешу және клиникалық жағдайларды талқылау

А (4,0; 95-100%);

А- (3,67; 90-94%)

В+ (3,33; 85-89%);

В (3,0; 80-84%);

В- (2,67; 75-79%),

Бағалауға сәйкес:

С+ (2,33; 70-74%);

С (2,0; 65-69%);

Бағалауға сәйкес:

F (0; 0-49%)

А (4,0; 95-100%);

А- (3,67; 90-94%)

Жауаптарға талқылау кезінде қателер жібермеген, презентацияның құрылымының принциптер сақталған.

В+ (3,33; 85—89%)

В (3,0; 80-84%);

В- (2,67; 75-79%).

С+(2,33; 70-74%)

С (2,0; 65-69%};

С-(1,67; 60-64%);

D+ (1,0; 50-54%)

А (4,0; 95-100%);

А- (3,67; 90-94%)

В+ (3,33; 85-89%);

В (3,0; 80-84%);

В- (2,67; 75-79%),

С+ (2,33; 70-74%);

С (2,0; 65-69%);

С-(1,67; 60-64%); D+(1,0; 50-54%)

Бағалауға сәйкес:

F (0; 0-49%)

А (4,0; 95-100%);

А- (3,67; 90-94%)

В+ (3,33; 85-89%);

В (3,0; 80-84%);

В- (2,67; 75-79%),

С+ (2,33; 70-74%);

С (2,0; 65-69%);

С-(1,67; 60-64%); D+(1,0; 50-54%)

Бағалауға сәйкес:

F (0; 0-49%)

- денсаулық сақтау жүйесін ұйымдас-тыру, аурухана-емханалық мекеме-лердің, босану үйі-нің, мектепке дейін-гі балалар ұйымы, мектеп, балалар үйі, балалар сауықтыру кешені, шұғыл кө-мек көрсету пункті, жедел жәрдем стан-циялары және т.б. балалармен байла-нысты мекемеле-рінің жұмысын ұй-ымдастыру мәселелері

- Бас бостандығы-нан айыру мекеме-лерінде, есірткіге тәуелді азаматтар, инъекциялық есірткіге тәуелді ИТВ (ВИЧ), ЖИТС (СПИД) жұқтырған науқастар, иммуно-дефицит вирусы бар науқастарға меди-циналық, социалды, құқықтық көмекті ұйымдастыру негіздері.

- емдеу-профилак-тикалық мекеме-лердің, негізгі нозо-логиялық түрлерге байланысты ауру анализі бар кабинет-тердің, өлім, диспансеризация және т.б. сапалық және сандық көр-сеткіштерін бағалау.

- ҚР балалар және нәрестелік өлімнің мәселелерін;

- ДДСҰ бағдарла-масы бойынша тиімді перинатальді өлім мәселелерін;

- көрсеткіш бойын-ша науқас балаға күтім жасауға бай-ланысты анықтама мен уақытша еңбек-ке жарамсыздық парағын беру

ережелерін;

- балалар денсаулығын қорғау шаралары бойынша санитарлық-ги-гиеналық шаралар , инфекция ошағы туған жағдайда эпидемияға қарсы шараларды ұйымдастыру.

Төмендегі сұрақ-тарда компетентті болу:

- дәрігерлік міндет саласындағы нор-мативті-құқықтық және заңдық негіз-дер, есептік іс-қа-ғаздар, халық ден-саулығының статис-тикалық талдауы;

- науқастардың уақытша еңбекке жарамсыздығын тексеру;

- инфекция ошағы пайда болғанда эпидемияға қарсы іс-шаралар жасау;

- апаттық жағдай-ларда халықты қорғаудың негізгі принциптері мен жолдары.

-әртүрлі жастағы ба-лалардың физика-лық және жүйке-психикалық дамуын;

-балаларды гигиена-лық шараларға үйрету мен тәрбие-леуде;

-балалардың рацио-налды тамақтану принциптерін

- дені сау балалар мен жасөспірімдірді диспансерлеу принциптерін;

- балалар жасын-дағы негізгі сома-тикалық және ин-фекциялық аурулар мен шекаралық жағдайларды;

- балалар жасын-дағы аурулардың біріктірілген принциптерін;

- балалардағы ішкі аурулар клиника-сындағы шұғыл жағдайларда жедел көмек көрсету мен диагностикалау негіздерін;

- гинекологиялық патология, психика-лық аурулар, бала-лардағы жедел ауру-лар мен жарақат жағдайларындағы жедел көмек көр-сетудің жалпы принциптерін;

- баланың жасын ескере отырып, ауруханаға жат-қызғанға дейінгі уақыттағы реанима-тология мен анес-тезия негіздерін;

-әртүрлі аурулар-дағы реабилитация, диспансерлік бақы-лау мен профилак-тикалық шаралар жүргізуді;

- негізгі аурулардың клиникалық симпто-матикасы, профи-лактикасы, диаг-ностикасы мен ем-деу принциптері;

- ішкі аурулар клиникасы, олардың дәрі қабылдауын-дағы асқынуының клиникалық фарма-кологиясы, коррек-циялау әдістері;

-физиотерапия негіздері, санаторлы-курортты емдеуге көрсеткіш-тер мен қарсы көр-сеткіштері.

- дені сау мен нау-қас балаға диспан-селік бақылау жүр-гізу, профилактика мәселелері.

- адамның адамға деген қатынасын бақылаудың этикалық нормаларын.

- алған білімдерін кәсіпкерлік тұрғы-да шешімдер қабылдауға пайда-лану, экономика, анализ және бас-қару саласында жұмыс жасау.

- менеджмент прин-циптерін ұйымдас-тыру мен халыққа медициналық көмек көрсетуде пайдалану.

Жалпы білімдері:

- денсаулық сақтау жүйесін ұйым-дастыру, аурухана-емханалық мекеме-лердің, босану үйі-нің, мектепке дейін-гі балалар ұйымы, мектеп, балалар үйі, балалар сауықтыру кешені, шұғыл кө-мек көрсету пункті, жедел жәрдем стан-циялары және т.б. балалармен байла-нысты мекеме-лерінің жұмысын ұйымдастыру мәселелері

- бас бостандығы-нан айыру мекеме-лерінде, есірткіге тәуелді азаматтар, инъекциялық есірткіге тәуелді ВИЧ, СПИД жұқтырған науқас-тар, иммунодефи-цит вирусы бар нау-қастарға медицина-лық, социальды, құқықтық көмекті ұйымдастыру негіздері.

-емдеу-профилак-тикалық мекеме-лердің, негізгі нозо-логиялық түрлерге байланысты ауру анализі бар кабинет-тердің, өлім, дис-пансеризация және т.б. сапалық және сандық көрсеткіш-терін бағалау.

- уақытша және тұрақты еңбекке жарамсыздық тұр-ғысындағы сұрақ-тарды бақылау.

Жалпы тәжірибесі:

-денсаулық сақтау саласындағы заң-дармен қарастырыл-ған, медициналық құжаттарды дайын-дау

Төмендегі сұрақтар-да компетентті болу:

- дәрігерлік міндет саласындағы нормативті-құқық-тық және заңдық негіздер, есептік іс-қағаздар, халық денсаулығының статистикалық анализі;

- әртүрлі жастағы балалардың физикалық және жүйке-психикалық дамуында;

- балаларды гигие-налық шараларға үйрету мен тәрбие-леуде;

- балалардың рацио-налды тамақтану принциптерінде.

- балаларды бағалау, денсаулық тобына жіктеу, қауіп тобына жіктеу;

- науқас баланы объективті зерттеуде, аурудың жалпы және спецификалық белгілерін анықтауда;
Төмендегі тәжірибелік дағдыларды меңгерген:

• 
  пальпация, перкуссия, аускультация негіздері;
  
• 
  артериалық қан қысымы мен пульсты есептеу;
  
• 
  "ауыздан ауызға", "ауыздан мұрынға" әдістерімен өкпені жасанды желдендіру;
  
• 
  жүректің жабық массажын жүргізу;
  
• 
  трахеотомия жасау;
  
• 
  сыртқа қан кетуді тоқтату;
  
• 
  жараны алғашқы өңдеу және таңып байлау;
  
• 
  бұғанаасты, б/е және к/т инъекция жасау;
  
• 
  қан тобын анықтау;
  
• 
  асқазанды зондсыз шаю;
  
• 
  гипертониялық кризді жою;
  
• 
  ауырсыну синдромын жою;
  
• 
  обструктивті синдромды жою;
  
• 
  естен тануда көмек көрсету;
  
• 
  ЭКГ түсіру мен нәтижесін талдау;
  
• 
  аяқтарды иммобилизациялау
  
• 
  беткей орналасқан бөгде заттарды жою;
  
• 
  пикфлруметрия жүргізу;
  
• 
  іш қуысын және плевральды қуысты пункциялау;
  
• 
  қан тобын, резус факторды, донор мен реципиент қан топтарының сәйкестігін анықтау;
  
• 
  медициналық манипуляциялар жүргізу
  

- өмірге қауіп тудыратын жағдайлар диагностикасы мен біріншілік медициналық көмек көрсету

Жалпы тәжірибесі:

- объективті зерттеу әдістерін пайдалану мен аурудың жалпы және спецификалық белгілерін анықтау;

- протоколға сәйкес адекватты терапия қолдану;

- "ауыздан ауызға", "ауыздан мұрынға" әдістерімен өкпені жасанды желден-діру;

- жүректің жабық массажын жүргізу;

- трахеотомия жасау;

сыртқа қан кетуді тоқтату;

жараны алғашқы өңдеу және таңып байлау;

- бұғанаасты, б/е және к/т инъекция жасау;

- қан тобын анықтау;

- асқазанды зондсыз шаю;

- гипертониялық кризді жою;

- ауырсыну синдромын жою;

- обструктивті синдромды жою;

- естен тануда көмек көрсету;

- ЭКГ түсіру мен нәтижесін талдау;

- аяқтарды иммобилизациялау

беткей орналасқан бөгде заттарды жою;

- пикфлруметрия жүргізу;

- іш қуысын және плевральды қуысты пункциялау;

- қан тобын, резус факторды, донор мен реципиент қан топтарының сәйкестігін анықтау;

медициналық манипуляциялар жүргізу

- (инъекцияның барлық түрлері, қуық катетеризациясы, асқазанды жуу мен зондтау, тазалау және сифонды клизмалар, т.б)

- өмірге қауіп тудыратын жағдайлар диагностикасы мен біріншілік медициналық көмек көрсету.

Науқаспен, оның туыстарымен, әріптестермен және басқа жұмысшылармен сенімді қарым-қатынас орнатудағы коммуникациялар.

Кәсіптік тұрғыда ақпараттық және коммуникациялық технологияларды және мәліметтер базасы мен басқа ақпараттық ресурстарды пайдалануды

Кәсіби тұрғыда ақпараттық және коммуникациялық технологияларды және мәліметтер базасы мен басқа ақпараттық ресурс-тарды пайдалануды

- алған білімдерін кәсіпкерлік тұрғы-да шешімдер қа-былдауға пайда-лану, экономика, анализ және басқа-ру саласында жұмыс жасау.

Пайдалану:

-Қоғамның, денсаулық сақтау жүйесінің социал-ды-экономикалық дамуындағы өзге-рістерге бейімделу.

-дәрігерлік міндет саласындағы нормативті-құқық-тық және заңдық негіздер, есептік іс-қағаздар, халық денсаулығының ста-тистикалық анализі;

Жалпы тәжірибесі:

- денсаулық сақтау саласындағы заң-дармен қарастырыл-ған, медициналық құжаттарды дайын-дауда

-балаларды гигиеналық шараларға үйрету мен тәрбиелеу;

-балалардың рацио-налды тамақтану принциптерінде туған қиыншылық-тарды жеңе біледі

• 
  науқас баланың жалпы жағдайының ауырлық дәрежесін бағалай біледі;
  
• 
  лабораторлы және диагностиканың арнайы әдістерінің нәтижесін талдай біледі;
  
• 
  ИВБДВ талаптарына сәйкес қойылған диагнозды, науқас баланы қарау мен емдеу жоспарын, ауруханаға жатқызу көрсеткіштерін, ауруханаға тасымалдауды негіздей алады;
  
• 
  клиникалық протоколдарға сәйкес адекват-ты ем тағайын-дай алады;
  
• 
  ИВБДВ талаптарына сәйкес реанимациялық шаралар көле-мін, қажетті шұ-ғыл жағдайларда жедел көмек көрсету шара-ларын толығы-мен меңгерген;
  

- цитологиялық, биохимиялық, иммунологиялық қан, несеп, нәжіс қорытындыларын талдау;

- рентгенологиялық зерттеу қорытын-дыларын талдау;

- қосымша зерттеу әдістерінің қорытындыларын талдау;

- науқас баланың жалпы жағдайының ауырлық дәрежесін бағалау, оның себептері;

- негізделген клиникалық диагнозға дифференциальды диагноз жүргізу;

- спирометрия мен пикфлоуметрия қорытындыларын талдау;

- ауруханаға жатқы-зуға көрсеткіштерді анықтау;

- ИВБДВ талаптарына сәйкес реанимациялық шаралар көлемін, қажетті шұғыл жағдайларда жедел көмек көрсету көлемін анықтау;

- ИВБДВ талаптарына сәйкес қойылған диаг-нозды, науқас бала-ны қарау мен емдеу жоспарын, ауру-ханаға жатқызу көрсеткіштерін, ауруханаға тасы-малдауды негіздеу

- топ ішінде жұмыс істеу мен лидерлік қасиетке ие болу.

- заманауи техниканы меңгеру, информациялық технологияларды кәсіптік салада пайдалана білу.

.

- цитологиялық, биохимиялық, иммунологиялық қан, несеп, нәжіс қорытындыларын талдау;

- рентгенологиялық зерттеу қорытынды-ларын талдау;

- қосымша зерттеу әдістерінің қорытындыларын талдау;

- негізделген клини-калық диагнозға дифференциальды диагноз жүргізу;

- спирометрия мен пикфлоуметрия қорытындыларын талдау;

- ауруханаға жатқы-зуға көрсеткіштерді анықтау;

- ИВБДВ талаптарына сәйкес реанимациялық шаралар көлемін, қажетті шұғыл жағдайларда жедел көмек көрсету көлемін анықтау;

- ИВБДВ талаптарына сәйкес қойылған диагноз-ды, науқас баланы қарау мен емдеу жоспарын, ауруханаға жатқызу көрсеткіштерін, ау-руханаға тасымал-дауды негіздеу.

- дәрігерлік міндет саласындағы норма-тивті-құқықтық және заңдық негіз-дер, есептік іс-қағаз-дар, халық денсау-лығының статис-тикалық анализі;

Жалпы тәжірибесі:

- денсаулық сақтау саласындағы заң-дармен қарасты-рылған, медици-налық құжаттарды дайындау

-ДДСҰ талаптарына сәйкес тамақтандыру мен тәрбие жұмыстарын жүргізу жөніндегі білімін нақты және анық жеткізе алады.

Арнайы тәжірибесі:

• 
  диагнозды нақтылау мақсатында зертханалық-аспапты және басқа да зерттеулерді қайта жүргізу;
  
• 
  1 жасқа дейінгі балаға тамақтану мөлшерін анықтау;
  
• 
  тәуліктік және апталық рациондағы тамақтың, балаларға арналған арнайы дайын тамақтардың құнарлығын, биологиялық құндылығын, органолептикалық қасиеттерін ата-аналарына түсіндіреді.
  

-протоколға сәйкес қажетті зертханалық және аспапты зерттеу әдістерін тағайындау.

Арнайы тәжірибесі:

ДДСҰ талаптарына сәйкес тәрбие мен тамақтану жөнінде ұсыныстар беру.

- заманауи техни-каны меңгеру, информациялықтехнологияларды кәсіптік салада пайдалана білу.

-қоғамның , денсау-лық сақтау жүйесі-нің социалды-эко-номикалық дамуын-дағы өзгерістерге бейімделу.

-дәрігерлік міндет саласындағы норма-тивті-құқықтық және заңдық негіз-дер, есептік іс-қағаздар, халық денсаулығының статистикалық анализі;

Жалпы тәжірибесі:

- денсаулық сақтау саласындағы заң-дармен қарасты-рылған, медици-налық құжаттарды дайындау

-ДДСҰ талаптарына сәйкес тамақтандыру мен тәрбие жұмыстарын жүргізу жөніндегі білімін ары қарай жалғастыруда.

Арнайы тәжірибесі:

- заманауи техника-ны меңгеру, инфор-мациялықтехнологияларды кәсіптік салада пайдалана білу.