|
ҚРДСМ «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК
Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы
|
044 -36/15-(5-1)
9 беттің -беті
|
«Қазақ тілі» пәні бойынша жұмыс бағдарламасы
|
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА
АКАДЕМИЯСЫ
Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»
Оқу-әдістемелік және тәрбие
жұмыстар жөніндегі проректор
Анартаева М.Ұ. __________
«____»______________2013ж.
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Пән: қазақ тілі
Пән коды: КТ 1103
Мамандық: 5В074800 «Фармацевтикалық өндіріс технологиясы»
Оқу сағатының (кредиттің*) көлемі: 270 сағ.(6 кредит)
Курс: 1
Оқу семестрі: 1,2
2013 ж.
Пәннің жұмыс бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2011 ж. 17 маусымда бекіткен №261 ҚР БҒМ бұйрығы және 14.02.2011 жылғы №14 бұйрығымен бекітіліп, енгізілген типтік оқу бағдарламасы негізінде қазақ тілі мен латын тілі кафедрасымен құрастырылды.
Жұмыс бағдарламасы қазақ тілі мен латын тілі кафедрасының мәжілісінде талқыланды.
« » 2013 ж. Хаттама №____
Кафедра меңгерушісі: Джумадиллаева Г.Н.
Жұмыс бағдарламасы Жалпы білім беру және гуманитарлық пәндер бойынша ЖӘК мәжілісінде талқыланды.
« » 2013 ж. Хаттама №____
Төрайымы Амандыкова С.Х.
Жұмыс бағдарламасы Әдістемелік кеңесте талқыланып, бекітілді.
« » 2013 ж. Хаттама №____
2. Бағдарлама
2.1 Кіріспе
Қазақ тілі жалпы білім беру пәндерінің бірі ретінде жоғары оқу орындарының орыс бөлімдерінде жүргізіледі. Бұл жұмыс бағдарламасы кредиттік технология талаптарына сәйкес оқыту кезеңіне арналған.
Қазақ тілін үйретудің бұл курсында студенттердің тілді орта мектепте оқып үйренгені, тілдік жүйе жайлы түсініктерінің қалыптасканы ескеріліп, жоғары оқу орнында оны толықтыру қолға алынды. Осыған орай мәтіндер студенттердің дүниетанымын байыта түсетіндей етіп, әдеби тілді меңгеруге бағытталады. Бакалавр бөлімінде студент мемлекеттік тілді өз мамандығы аясында қолдана алатындай білім дәрежесіне жетуі кажет.
2.2 Пәннің мақсаты:
Тілдік жүйе мен оның амалдарын мәдени-танымдық қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту ;
Дайын күйіндегі сөйлесім мен қатысымды төмендегідей әрекеттер арқылы жүзеге асыру:
өнер мен мәдениет мәселелеріне байланысты өтілген тақырыптарды баяндау, мақұлдау, алған мәліметтерге өз көзқарасын білдіру, дәлелдеу;
белгілі бір тақырыпты талқылауға өз қабылдауы бойынша баға беру;
күнделікті тұрмыстық сөйлеу жағдаяттарында әңгімені қолдау және талқылау;
жеткізе алуы; қызығушылық танытуы, мәліметтерді сұрау, кеңес беру, нандыру, байқампаздық таныту, көңілі толуы-толмауын, қызығушылығын білдіру.
2.3 Міндеттері:
Берілген сұрақтарға өзінде бар сөздік қорды пайдалана отырып, дұрыс жауап беруге үйрету.
Белгілі бір тақырып бойынша өз ойын дұрыс жүйелі түрде айта алатын дәрежеге жеткізу.
Мәтінмен жұмыс істеу барысында көлемді мәтінді оқып түсінуге, мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жеткізе білуге дағдыландыру;
Естігені бойыншақабылдаған мәліметті қорытып, өз ойын айта білуге үйрету, т.б.
2.4 Оқытудың соңғы нәтижесі:
Қазақ тілінде сөйлеп, пікір алмасу, мамандығына қатысты сөздерді еркін меңгеріп, мәтіндерді аудара алу. Әр тақырып аумағында 15-20 жаңа сөз үйренген жағдайда курсты аяқтағанда меңгеретін лексикалык единица 1200-1300 сөз. Оның ішінде 600-700 сөз - өз мамандығына қатысты терминдер.
2.5 Реквизитке дейінгі: орыс тілі.
2.6 Реквизиттен кейінгі: тарих.
2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары:
Пән бойынша дәріс қарастырылмаған.
Тәжірибелік сабақтың тақырыбы:
I семестр
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
Сағат саны
|
І кредит
|
1
|
1. Лексикалық тақырып.
Отан отбасынан басталады.
2. Грамматикалық тақырып. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі. Дауысты, дауыссыз дыбыстар.
|
Шағын топтар
|
3
|
2
|
1. Лексикалық тақырып. Сәлем – сөздің анасы.
2. Грамматикалық тақырып. Дауысты және дауыссыз дыбыстардың жіктелуі. Дауыссыз дыбыстардың түрлері.
|
Бағыт беру
|
3
|
3
|
1. Лексикалық тақырып. Жас отбасы және дәстүр.
2. Грамматикалық тақырып. Қазақ тіліндегі сөздердің бірыңғай жуан, жіңішке айтылуы. Үндестік заңы.
|
Рөлдік ойындар
|
3
|
4
|
1. Лексикалық тақырып. Жас отбасының бюджеті.
2. Грамматикалық тақырып. Орфография және орфоэпия. Дыбыс үндестігі. Ықпал түрлері.
|
Шағын топтар
|
3
|
5
|
1. Лексикалық тақырып. Тұрғын үй түрлері.
2. Грамматикалық тақырып. Буын, оның түрлері. Екпін және тасымал.
|
Бағыт беру
|
3
|
|
15
|
ІІ кредит
|
6
|
1. Лексикалық тақырып. Мінез және келбет.
2. Грамматикалық тақырып. Буын үндестігіне бағынбайын сөздер. Сөздерге фонетикалық талдау жасау.
|
Семинар
|
3
|
7
|
1. Лексикалық тақырып. Адам сәні.
2. Грамматикалық тақырып. Сөздердің көп мағыналылығы. Омоним. Антоним. Синоним.
|
Шағын топтар
|
3
|
8
|
1. Лексикалық тақырып. Уақыт және адам.
2. Грамматикалық тақырып. Фразеологизмдер. Медицинаға және адамның дене мүшелеріне қатысты тұрақты сөз тіркестері.
|
Шағын топтар
|
3
|
9
|
1. Лексикалық тақырып. Дені саудың – жаны сау.
2. Грамматикалық тақырып. Кәсіби сөздер. Диалект сөздер. Термин сөздер.
|
Бағыт беру
|
3
|
10
|
1. Лексикалық тақырып. Ауру – астан.
2. Грамматикалық тақырып. Мақал-мәтелдер.
|
Семинар
|
3
|
|
15
|
ІІІ кредит
|
11
|
1. Лексикалық тақырып. Менің Отаным – Қазақстан.
2. Грамматикалық тақырып. Сөз құрамы. Түбір мен қосымша. Қосымшалардың бөлінуі. Қазақ тіліндегі жалғау түрлері.
|
Жұптасып жұмыс жасау
|
3
|
12
|
1. Лексикалық тақырып. Мемлекеттік рәміздер.
2. Грамматикалық тақырып. Көптік жалғау, оның дыбыстық варианттары. Тәуелдік жалғау. Тәуелдік мағынаның –нікі, -дікі, -тікі формалары.
|
Шағын топтар
|
3
|
13
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақ халқының дәстүрлі өнері.
2. Грамматикалық тақырып. Жіктік жалғау. Зат есімнің жіктелуі. Септік жалғау. Жай және тәуелді септеу.
|
Рөлдік ойындар
|
3
|
14
|
1. Лексикалық тақырып. Айтыс өнері.
2. Грамматикалық тақырып. Жұрнақ. Сөз тудырушы және түрлендіруші жұрнақ.
|
Рөлдік ойындар
|
3
|
15
|
1. Лексикалық тақырып. Күй атасы – Құрманғазы.
2. Грамматикалық тақырып. Сөз таптары туралы түсінік. Сөздерді топтастырудың негізгі қағидалары.
|
Рөлдік ойындар
|
3
|
|
15
|
ІІ семестр
|
ІV кредит
|
1
|
1. Лексикалық тақырып. Өлең - сөздің патшасы.
2. Грамматикалық тақырып. Зат есім, оның категориялары. Көмекші есімдер.
|
Бағыт беру
|
3
|
2
|
1. Лексикалық тақырып. Көркем сөз – көркем өнер.
2. Грамматикалық тақырып. Сын есім. Сын есімнің грамматикалық категориялары.
|
Презентация
|
3
|
3
|
1. Лексикалық тақырып. М.Әуезов – суреткер.
2. Грамматикалық тақырып. Сын есімнің шырайлары.
|
Шағын топтар
|
3
|
4
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстанның экологиясы.
2. Грамматикалық тақырып. Сан есім, оның грамматикалық категориялары.
|
Шағын топтар
|
3
|
5
|
1. Лексикалық тақырып. Қызыл кітап.
2. Грамматикалық тақырып. Сан есімнің мағыналық топтары.
|
Бағыттау
|
3
|
|
15
|
V кредит
|
6
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстанның тарихи орындары.
2. Грамматикалық тақырып. Есімдік, тұлғалық түрлері, мағыналық топтары. Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктері.
|
Бағыт беру
|
3
|
7
|
1. Лексикалық тақырып. Менің мамандығым.
2. Грамматикалық тақырып. Өздік, жалпылау, болымсыздық, белгісіздік, есімдіктері. Есімдіктердің есім сөздердің орнына қолданылуы.
|
Презентация
|
3
|
8
|
1. Лексикалық тақырып. Біздің академия.
2. Грамматикалық тақырып. Етістік. Дара және күрделі етістік. Тұйық етістік, оның жасалуы. Болымсыз етістік.
|
Семинар
|
3
|
9
|
1. Лексикалық тақырып. Дипломат келбеті.
2. Грамматикалық тақырып. Етістіктің шақтары. Өткен шақ, келер шақ, осы шақ.
|
Пікір-талас
|
3
|
10
|
1. Лексикалық тақырып. Қоғам және жастар.
2. Грамматикалық тақырып. Рай категориясы.
|
Шағын топтар
|
3
|
|
15
|
VІ кредит
|
11
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстан -әлемдік кеңістікте.
2. Грамматикалық тақырып. Етіс категориясы. Есімше, көсемше, тұлғалы етістіктер.
|
Бағыт беру
|
3
|
12
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстан спорты және отансүйгіштік.
2. Грамматикалық тақырып. Үстеу және оның мағынасына қарай түрленуі.
|
Шағын топтар
|
3
|
13
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстандағы білім беру жүйесі.
2. Грамматикалық тақырып. Шылау, оның түрлері.
|
Шағын топтар
|
3
|
14
|
1. Лексикалық тақырып. Ғылым мен техника.
2. Грамматикалық тақырып. Одағай. Еліктеуіш сөздер.
|
Семинар
|
3
|
15
|
1. Лексикалық тақырып. Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.
2. Грамматикалық тақырып. Сөйлемге морфологиялық талдау жасау.
|
Рөлдік ойындар
|
3
|
|
15
|
Барлығы: 90
Студенттің өзіндік жұмысының тапсырмалары.
№
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
Тапсыру мерзімі
|
Сағат саны
|
|
1
|
Ұлттық дәстүр.
|
Презентация
|
2-апта
|
6
|
2
|
Қазақтың ырым-тыйымдары.
|
Презентация
|
2-апта
|
6
|
3
|
Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.
|
Реферат
|
3-апта
|
6
|
4
|
Қазақтың қонақ күту салты.
|
Ауызша баяндама
|
4-апта
|
6
|
5
|
Тұрғын үй дизайны.
|
Шығарма жазу
|
5-апта
|
6
|
6
|
Қыз бен жігіт келбеті қандай болуы керек?
|
Реферат
|
6-апта
|
6
|
7
|
Киім кию мәдениеті.
|
Реферат
|
7-апта
|
3
|
8
|
Аралық бақылау.
|
Тест
|
7-апта
|
3
|
9
|
Студенттің бос уақыты.
|
Презентация
|
8-апта
|
6
|
10
|
Денсаулық және экология.
|
Ауызша баяндама
|
9-апта
|
6
|
11
|
Оптика.
|
Реферат
|
10-апта
|
6
|
12
|
Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.
|
Баяндама
|
11-апта
|
6
|
13
|
Менің отбасымдағы отансүйгіштік мәселесі.
|
Реферат
|
12-апта
|
6
|
14
|
Қазақ театр және кино өнері.
|
Рөлдік ойын
|
13-апта
|
6
|
15
|
Өнер жұлдыздары.
|
Реферат
|
14-апта
|
6
|
16
|
Қазақ күйлерінің шығу тарихы.
|
Шығарма жазу
|
15-апта
|
3
|
17
|
Аралық бақылау.
|
Тест
|
15-апта
|
3
|
ІІ семестр
|
1
|
Жамбыл шығармаларындағы батырлық концепция.
|
Реферат
|
2-апта
|
6
|
2
|
Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.
|
Баяндама
|
2-апта
|
6
|
3
|
Махаббат, қызық мол жылдар.
|
Реферат
|
3-апта
|
6
|
4
|
Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.
|
Презентация
|
4-апта
|
6
|
5
|
Өз өлкеңді таны.
|
Презентация
|
5-апта
|
6
|
6
|
Тарихи тұлғалар.
|
Реферат
|
6-апта
|
6
|
7
|
Мен таңдаған мамандық.
|
Презентация
|
7-апта
|
3
|
8
|
Аралық бақылау.
|
Тест
|
7-апта
|
3
|
9
|
Басшының басқару стилі.
|
Презентация
|
8-апта
|
6
|
10
|
Үлгі аларлық тұлға.
|
Реферат
|
9-апта
|
6
|
11
|
Жастар және қоғамдық ұйымдар.
|
Презентация
|
10-апта
|
6
|
12
|
Емдеу және сауықтыру орындары.
|
Реферат
|
11-апта
|
6
|
13
|
Халық медицинасы және фармацевтика.
|
Презетация
|
12-апта
|
6
|
14
|
Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.
|
Реферат
|
13-апта
|
6
|
15
|
Жаңа технологияға негізделген құрал-жабдықтар.
|
Баяндама
|
14-апта
|
6
|
16
|
Мемлекеттік тіл- медицина аясында.
|
Реферат
|
15-апта
|
3
|
17
|
Аралық бақылау.
|
Тест
|
15-апта
|
3
|
Барлығы: 180
Жалпы сағат саны: 270
2.8 Оқыту мен сабақ беру әдістері:
Тәжірибелік сабақтар:
Шағын топтар
Жұптасып жұмыс жасауПрезентация
Бағыттау
Пікір-талас
Семинар
Рөлдік ойындар
Бағыт беру
СӨЖ:
Презентация
Реферат
Ауызша баяндама
Шығарма жазу
Баяндама
Рөлдік ойын
Іскерлік ойын
2.9 Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
Ағымдық бақылау:
- ауызша сұрақ-жауап;
- сөздік жұмысы;
- пікір талас;
- презентация;
- рөлдік ойындар.
Аралық бақылау:
Қорытынды бақылау КТБО-да тестілеу арқылы өткізіледі. Емтиханға пән бағдарламасын толық меңгерген және үлгерім рейтингісін жинаған студент жіберіледі.
Қолданылатын құрал-жабдықтар: компьютерлер, интерактивті тақта, электронды оқулықтар, т.б.
2.10 Ұсынылатын әдебиет:
Негізгі:
Иманқұлова С., Егізбаева Н., Иманалиева Ғ және т.б. Қазақ тілі: оқу құралы. – Алматы, 2008.
Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы (гуманит.). – Алматы: Ғылым, 2009.
www.til.gov.kz (қазақ тілін жеделдетіп оқытуға арналған мультимедиялық кешен). Астана, 2010.
Қазақ тілі кешені Ф.Оразбаеваның жетекшілігімен. –Алматы.
Оразымбетова Ғ.Д. «Жоғары кәсіби қазақ тілі» фармацевтика факультетінің студенттеріне оқу құралы. Шымкент қ. 2013ж.
Сәлім Е.Қ., Оразымбетова Ғ.Д., Тастанбекова Г.Т. «Жоғары кәсіби қазақ тілі» медициналық факультет студенттеріне арналған оқу құралы. Шымкент қ. 2013ж.
Қосымша:
Бектұров Ш.К. Қазақ тілі: ана тілі деңгейінде үйрету құралы. Алматы «Әділет» ЖҚМ, 2002.
Оралбаева Н. Практикалық қазақ тілі: оқулық. Алматы, Ана тілі, 1993.
Сүлейменова Э., Қадашева Қ., Аханова Д. Қазақ тілі. Учебный комплекс. Алматы., 1996 ж.
Түймебаев Ж. Қазақ тілі. (Грамматикалық анықтағыш) Алматы, 1991 ж.
Сөздіктер:
Ақжанова А.Т. Қазақша-орысша сөздік. Алматы. 2000 ж.
Алдашева А. Гигиена және санитария сөздерінің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, «Ғылым», 1998 ж.
Алдашева А. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. Алматы, 1988 ж.
Ахметова М. Тағам гигиенасы терминдерінің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, «Сөздік-словарь», 1999 ж.
Аяпбергенова К. Медицина терминдерінің қысқаша түсіндірме сөздігі. Алматы, 1994 ж.
Ахметов М.А. Медициналық терминдер сөздігі. Орысша –қазақша-ағылшынша: 40 мыңға жуық термин. Алматы: Дайк-Пресс, 2009.
2.11 Қосымшалар:
№1 үлгі
2013-2018 оқу жылдарына жұмыс бағдарламасының
басқа пәндермен келісу хаттамасы
Келісілетін пәндер
|
Материалдық
пропорциясын және оны баяндау ретін өзгерту туралы ұсыныстар және т.б.
|
Келісімге қатысқан
кафедралардың
мәжіліс
хаттамаларының нөмірлері мен күндері
|
Реквизитке дейінгі:
Орыс тілі
|
Қоршаған ортада, мекемелерде, қоғамдық орындарда жиі кездесетін сөздердің мағынасын түсінініп, қазақ тілінде еркін сөйлеуге баулу.
|
Орыс тілі
каф.мәжілісінде
талкыланды.
Хаттама№
« » 2013ж.
Каф.меңгерушісі:
|
|
|
С.Х.Амандыкова
|
Реквизиттен кейінгі:
тарих
|
Қазақ халқының тарихы мен мәдениетін меңгерте отырып, материал бойынша қолдай немесе дәлелдей отырып, өз пікірін еркін жеткізу.
|
Қоғамдық пәндер каф.мәжілісінде
талкыланды.
Хаттама№
« » 2013ж.
Каф.меңгерушісі:
|
|
|
Қ.Б.Кемелбеков
|
№2 үлгі
2014-2015 оқу жылына арналған жұмыс бағдарламасындағы толықтырулар мен өзгертулер
Қазақ тілі пәні бойынша жұмыс бағдарламасына төмендегідей толықтырулар мен өзгертулер енгізіледі.
Дублин дескрипторлар
|
ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзыреттілігі
|
Пәнді оқытудың нәтижесі
|
Тұжырымдама бойынша оқытудың нәтижелері
|
А
|
Зерттеліп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала бойынша білімі мен түсінігін көрсете білу.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қазақ тілінде еркін сөйлеп, пікір алмасады
|
|
Мәтіндерді аударады
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Сәлемдесу, сыпайылық қасиеттерін қадірлей біледі
|
Дипломаттық қасиетті меңгереді
|
Уақытты бағалай біледі
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Тіл туралы заңды біледі
|
Мемлекеттік рәміздерді қастерлейді
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, өзгетілділік құзыреттілігі)
|
Адам сәні – тазалық пен адамгершілікті жалған сұлулықтан ажырата біледі
|
Оқу үрдерісінде ғылыми әдебиетпен жұмыс жасау барысында мәтіндердегі сөздерді сөз таптары бойынша ажырата алады.
|
«Ғылыми зерттеу дағдылар» құзыреттілігі
|
СӨЖ тақырыптары бойынша алдыңғы білімі мен кейінгі алған ақпаратты салыстыра отырып, технолог мамандығы саласында қолданылуы туралы өз пікірін білдіре алады
|
Материал бойынша шығарған шешімін жеткізе біледі, сендіре біледі, байқампаздық танытады, көңілі толу-толмағанын, қызығушылығын көрсетеді.
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі
|
«Ғылым мен техника» тақырыбы бойынша алдыңғы білімін технология немесе инновация саласындағы тәжірибе барысында көрсете алады
|
В
|
Осы білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Грамматикалық, стилистикалық тұрғыда сауатты жаза алады
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Жас отбасының бюджетін құра біледі
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Басшы болудың талаптарын біледі
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, өзгетілділік құзыреттілігі)
|
Фармацевтикалық және техникалық кәсіби сөздер мен термин сөздерді сауатты қолдана алады. Адамның мінезі мен келбетінің инженер-технолог ретінде қалыптасу маңыздылығын түсінеді
|
«Ғылыми зерттеу дағдылар» құзыреттілігі
|
Денсаулық және экология бойынша аймақтық мәселелерді көтеріп, зерттеу жасай біледі
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі
|
Жаңа технологияға негізделген құрал-жабдықтар туралы хабардар болып, олардың ерекшеліктерін түсіндіре алады
|
С
|
Дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды шешу.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қоғам және жастар арасындағы байланыс мәселелерін таба отырып, оны шешуге тырысады
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Емдеу және сауықтыру орындарын көбейту немесе олардың сапасын жақсарту бойынша проблемаларды анықтап, шешудің жолдарын іздестіреді
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Технология саласындағы заңдылықтар мен талаптарды біледі
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, өзгетілділік құзыреттілігі)
|
Отансүйгіштік қасиетінің фармацевт-технолог болуға баулу жолдарын меңгертеді
|
«Ғылыми зерттеу дағдылар» құзыреттілігі
|
Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелерді көтереді
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі
|
Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары бойынша ақпарат жинайды
|
Д
|
Әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жүзеге асыру
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қазақтың ақын-жазушылары мен өнер майталмандарының қазақ мәдениетінің дамуына қосқан үлестері туралы материалдарды жинақтай отырып, жаңашыл көзқараспен пікірін білдіреді.
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Әлемдік кеңістіктегі Қазақстанның әлеуметтік, саяси жағдайын талқылап, ақпарат бере алады
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Қазақстандағы білім беру жүйесінің артықшылықтарын дәлелдеп бере алады
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, өзгетілділік құзыреттілігі)
|
Қазақстанның тарихи орындары туралы ғалымдардың жазған материалдарын пайдалана отырып, командалық кішігірім зерттеулер жасап, ортақ шешім шығарады.
|
«Ғылыми зерттеу дағдылар» құзыреттілігі
|
Мемлекеттік тілдің медицина аясындағы жағдайын талқылап, мәселелерін көтереді
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі
|
Қазақ халқының дәстүрлі өнерін инновациялық технологиялар арқылы дамытудың жаңаша жолдарын қарастырады
|
Е
|
Ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қызыл кітапқа енген тіршілік иелері мен өсімдіктерге қатысты қазіргі таңдағы проблемаларды көпшілікпен шешуге тырысады
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Емдеу және сауықтыру орындарының ерекшеліктерін ажыратып, түсіндіре алады
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Технологиялық және экономикалық салада қолданылатын заңдылықтарды біледі.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, өзгетілділік құзыреттілігі)
|
Өзінің таңдаған мамандығы туралы және таңдау мақсаты туралы айтып, басқаларды да шақыра біледі.
|
«Ғылыми зерттеу дағдылар» құзыреттілігі
|
Қоғамдық тақырыптарға қатысты кез-келген материалды оң немесе теріс пікір білдіре алады
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі
|
Фармация және технология саласындағы жаңа технологияға негізделген құрал-жабдықтарға презентация жасайды және студенттер арасында ол туралы ақпаратты тарата біледі.
|
|
Білім алуды өз бетінше жалғастыра алу қабілеті
|
|
Мамандыққа қатысты барлық пәндер
|
Жұмыс бағдарламасы кафедра мәжілісінде қайта қаралып, мақұлданды.
Кафедра мәжілісінің «___»______ 2014 ж. № _____ хаттама
Кафедра меңгерушісі_______________ Джумадиллаева Г.Н.
Ресми сарапшы:
жалпы білім беру және гуманитарлық
пәндер бойынша ЖӘК мәжілісінің төрайымы ________________ Амандықова С.Х.
Достарыңызбен бөлісу: |
