минут 3. Постер қорғау .  5 минут

27
Республиканский научно-педагогический, методический журнал 
№40 (апрель) 2022 год 
КӘСІПТІК БІЛІМ КЕЛЕШЕК КЕПІЛІ 
С. Ысқақов атындағы Қызылорда 
құрылыс және бизнес колледжінің 
Муханова Зульфия Ниязхановна 
арнаулы пән оқытушысы 
Қазіргі ғылыми – техникалық үрдістің 
үздіксіз, қарқынды дамуына байланысты 
білім беру жүйесінің алдына жаңа талаптар 
қойылып отыр. Осыған орай, ең бірінші, 
әлемдегі 
алдыңғы 
қатарлы 
өркениетті, 
бәсекеге 
қабілетті 
елдермен 
терезе 
теңестірудегі тұлға – жас ұрпаққа сапалы 
білім мен тағылымды тәрбие беру. Кәсіби 
мамандарды 
дайындауда 
Қазақстан 
Республикасының жалпыға бірдей міндетті 
мемлекеттік стандартын жүзеге асырудың 
негізгі міндеті – ғылым мен білімді 
тәжірибемен 
ұштастыру. 
Тәжірибе 
барысында болашақ маман өзінің кәсіби 
мамандығы бойынша алғашқы тәжірибесін 
жинақтай бастайды.Қазіргі таңда кәсіптік 
салада жан-жақты білімді, білікті, іскер, 
бәсекеге қабілетті маман даярлауда әрбір 
білім 
алушыны 
жан-жақты 
ізденуге, 
өздігінен тың жаңалықтар ашуға, қай салада 
болмасын, 
ғылыми 
жұмысқа 
деген 
бейімділігін 
қалыптастыру 
көзделуде. 
Болашақ 
мамандарды 
даярлауда 
оқу 
процесін өндіріспен байланыстыру – басты 
мәселе. 
Өйткені, 
оқу 
орындары 
мен 
өндірістік кәсіпорындардағы байланыссыз 
білікті 
маман 
дайындау 
мүмкін 
емес. 
Болашақ 
мамандардың 
кәсіптік 
жарамдылығы өндірістік оқыту барысында 
байқалады. Олардың көбі өздерін жан-жақты 
көрсету барысында жұмысқа орналасуға 
жолдама алады. Сонымен қатар болашақ жас 
мамандарда жауапкершілік және өз бетімен 
шешім қабылдай білу қасиеттерімен қатар 
өндірістік машық кезінде өз-өзін ұстауы, 
тілдесе білуі, сыртқы келбеті, киім киісі де 
маңызды роль атқарады.Мамандыққа және 
жас 
маманға 
қойылатын 
талаптарды 
меңгерген әрбір маман өзінің жұмысқа 
икемділігі мен мүмкіндігін, оған жауап бере 
алатынына көз жеткізіп орналаса алады. 
Осыған орай біздің алдымызда бүгінгі күні 
қоғам қажеттілігіне сай мамандарды даярлау 
міндеті тұр. Әрі ол мамандарымыз бәсекеге 
қабілетті, қазіргі өндіріске бейімделе алатын 
тұлға болуы қажет. Оқытуды өндіріспен 
байланыстыруды 
келесі 
кескіндерде 
қарастыру қажет. 
-
еңбек нарығында дайындалатын
мамандарға деген сұранысты ескеру; 
-
оқу орындарының материалдық-
техникалық базасын және оқу-әдістемелік 
кешенді қазіргі замануи талаптарға сәйкес 
нығайту. 
- оқытушылардың кәсіби шеберлігін
шыңдау; 
- серіктес ұйымдармен, потенциалды
жұмыс берушілермен байланыс орнату. 
Бүгінде кәсіби білім беруде дуальдық 
оқыту ұғымы халық арасында таныс болып 
қалды. Әлемнің озық елдерінде табысты 
қолданылып келе жатқан осы жүйе кәсіптік 
білім беру саласына батыл еніп келеді. 
Дуальдық жүйе дегеніміз, білімгер-түлектер 
білім алумен қатар, кәсіпорындарда жұмыс 
істеуді бастайды. Оқуды бітіргенде бұл 
білімгерлер 
сол 
кәсіпорынның 
жұмыс 
ерекшеліктерімен 
және 
қондырғы-
құрылғыларымен 
толық 
танысып, 
сол 
кәсіпорынға орналасуға мүмкіндік алады. 
Дуальдық жүйенің негізгі мақсаты – осы 
заманғы 
еңбек 
нарығындағы 
жедел 
өзгерістерге бейімделетін, бәсекеге қабілетті, 
білікті 
мамандар 
даярлау 
мен 
қайта 
дайындау үрдісінде жұмыс берушілер мен 
кәсіптік маман даярлау оқу орындары 
арасында 
әрекеттестік 
жасау 
болып 
табылады. оқу үдерісінде дуальды оқыту 
жүйесін енгізу арқылы күтілетін нәтижелері 
де аз емес дегім келеді. Олар: 
-
теория мен тәжірибе сабақтары
арасындағы алшақтық жойылады; 
-
түлектердің 
жұмысқа 
орналасу
мәселесі оң шешімін табады; 
- оқу орыны жұмыс берушінің болашақ
мамандарға деген талаптарын үнемі ескеріп 
отырады; 
- жұмыс берушілер өндіріс талабына
сай білім алушыларға қойылатын біліктілік 
талаптарды 
дайындауға, 
кәсіптік 
стандарттарды, 
дуальды 
оқу 
- 
жүйесі 
бойынша модульдік оқу бағдарламаларын 
дайындауға және арнайы пән оқытушылар 
мен 
өндірістік 
оқу 
шеберлерін 
тағылымдамадан өткізуге қатысады; 

жүктеу/скачать 11,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: