Формируемая компетенция
(дублинский дескриптор)*
|
Конечные результаты обучения по дисциплине
|
Знание и понимание
|
D.К5. принципы и методы общения с пациентом и его семьей, которые используются для построения сочувствующих, доверительных отношений;
D.К6. важность вербальной и невербальной коммуникации в процессе общения
с пациентом и концепцией доверия к взаимодействию с пациентом;
D.К10. роль семьи пациента в процессе лечения;
D.К11. адаптация больного и его семьи к заболеванию как проблемной ситуации и событиям, включая смерть и горе семьи;
D.К15. принципы мотивации пациента к здоровому образу жизни и информирование пациента о неблагоприятном прогнозе;
D.К18. правила работы в коллективе;
|
Применение знаний и пониманий
|
D.S4. создавать атмосферу доверия на протяжении всего процесса диагностики и лечения;
D.S5. ознакомиться с историей взрослого пациента, ребенком и семьей с методами активного слушания и выражения сочувствия, а также поговорить с пациентом о его жизненной ситуации;
D.S6. информировать пациента о цели, пробеге и возможных рисках, связанных с предложенными диагностическими или терапевтическими мероприятиями и получения его информированного согласия на принятие этих мер;
D.S7. вовлечь пациента в терапевтический процесс;
D.S8. предоставить пациенту и его семье информацию о неблагоприятном прогнозе;
|
Формирование суждений
|
1. дать оценку результатам эффективной коммуникации в общении с пациентом и его родственниками;
2. разработать план рекомендаций по повышению и совершенствования навыков общения в профессиональной деятельности врача;
3. решать проблемы, возникшие в результате неэффективного общения с больным пациентом, родственниками и коллегами;
4.решать проблемы пациентов;
|
Коммуникативные способности
|
1. установить психологический контакт с больным при сборе всей необходимой информации, относительно здоровья;
2. установить психологический контакт с родственниками пациента;
3.уметь правильно интерпретировать данные исследований в области охраны здоровья взрослого населения и медицинской статистики;
4. уметь эффективно общаться с коллегами
|
Навыки обучения или способности к учебе
|
1. формирование навыков эффективного общения с взрослым пациентом и его родственниками
2. владение навыками эффективного общения с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом
3. владение навыки эффективного общения с главным врачом и организаторами здравоохранения
4. способность к непрерывному самосовершенствованию коммуникативной компетентности.
|
