№
|
Оқып – үйренудің негізгі мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер
|
Пән үйренудегі кедергілер
|
Оқып – үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау
|
Дарынды талантты балалар, бәрін қоса есептегенде
|
Негізгі дерек көздері
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
|
I - тоқсан
|
1
|
Сабақтың тақырыбы:
Бейнелеу өнері түрлері
Мақсаты: Бейнелеу өнері түрлері туралы түсінік беру.
|
1/. Ынтымақтастық атмасферасын құру
Кел таныс бол. / Треннинг /
2/.Атомдар,молекулалар топтарға бөлу.
3/.Бейнелеу өнерінің түрлері презентация./АКТ/
|
Бейнелеу өнері түрлері туралы түсініктін аз болуы
Өз ойларын толық жеткізе алмауы.
|
Бейнелеу өнері туралы түсінік қалыптасады
Бейнелеу өнері түрлерін біледі ажырата алады.
|
Әрбір оқушы бағалау парағына өзін-өзі бағалайды.
Өзара бағалау.
Жиынтық баға.
|
Суретшілер туындыларын талқылау
Басқа оқушыларға көмек беру.
|
Оқулық, әдебиеттер
Суретшілер шығармалары фота суреттер.
Видеоролликтер
Интеренттен
|
|
|
2
|
Сабақтың тақырыбы: Түстану ерекшеліктері
Мақсаты: Түстер туралы түсінік қалыптастыру. Түстерді алу жолдарын түсіндіру, көрсету.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасы
Жыланша / Треннинг./
2/. Тренинг арқылы топқа бөлу
3/."Миға шабуыл"әдісі .
|
Түстерді алу жолдарын білмейді.
Сабаққа дайындықсыз келуі.
|
Түстерді ажырата білетін болады.
Түстерді араластырып басқа түс алуға болатынын түсінеді
|
Өзін – өзі бағалау.
/бағалау парақшасы бойынша/
Топтық бағалау.
/смайлик арқылы/
|
Түстерді араластыру арқылы басқа түстеді көбірек алғызу.
Жеке тапсырмаларды тез түсінеді.
Күрделі тапсырмалар беру.
|
Оқулық , әдебиеттер.
Түстік спектор салынған плакатты
Интернет беттерінен алынған ақпараттар
|
|
|
3
|
Сабақтың тақырыбы:
Үйлестіру заңдылықтары
Мақсаты: Үйлестіру заңдылықтары туралы түсінік беру. Компоновка туралы түсіндіру. Салынып жатқан суреттегі заттардың үйлесімді болуын көрсету.
|
Ынтымақтастық атмосферасын құру.
1/.Жарда жүру
/ треннинг/
2/. Айнал-тоқта / Треннинг арқылы топқа бөлу /
|
Өтілетін сабақтың күрделілігі.
Сәулет өнері бойынша түсінікті болмауы.
|
Өтілетін тақырып туралы түсінік қалыптасады.
Сәулет өнері жайлы ақпарат алады.
|
Формативті бағалау
/бағалау парақшасы бойынша,смайлик бойынша/
Жиынтық бағалау.
|
Кітаппен жұмыс жасату
Уйге тапсырмаға
Рефераттар беру
|
Оқулық, қосымша материалдар
Фото суреттер
Интернет беттерінен алынған ақпараттар
|
|
|
4
|
Сабақтың тақырыбы: Затқа қарап сурет салу
Мақсаты: Затқа қарап сурет салу әдіс-тәсілдерін үйрету. Затқа қарап сурет салудағы кейбір ерекшеліктерге түсініктеме беру.
|
1/.Жеке тапсырмалар беру
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
2/.Оқушыларға фота -суреттерді талдату
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
3/.Рефлекция
/стикерге тілек жазу /
|
Кезен-кезенмен салу жөнінде дұрыс түсінбеуі
Көленке салудағы қателіктерді жіберуі
|
Тақырыпқа деген қызығушылығ-ын арттыру.
Суретте затқа қарап қалай салуға болатыны жөнінде түсінеді.
|
Өзін – өзі бағалау парақшасымен.
Топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Жиынтық бағалау.
|
Басқа оқушыларға көмек көрсету.
Күрделі тапсырма беру
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
Фото суреттер
|
|
|
5
|
Сабақтың тақырыбы:
Түрлі-түсті бояулармен сурет салу
Мақсаты: Түрлі-түсті бояуды пайдаланып сурет салу ережесін түсіндіру, бояуларды қалай араласытрып пайдалану керектігін түсіндіру.
|
1/.Топқа бөлу. /тренинг арқылы/
2/. Бояулар сыр шертеді презентация (АКТ)
|
Бояумен қалай дұрыс жұмыс істеу керектігі жөнінде аз білуі.
|
Бояулар туралы ақпаратпен толығады.
Бояуларды қалай араластыру керектігі жөнінде ақпарат алады.
|
Топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Жиынтық бағалау.
|
Басқа оқушыларға сурет салуға көмек көрсету.
Көп бояуларды араласыта отырып түстер алғызып сурет салғызу
|
Фота суреттер.
Арнайы әдебиеттер.
Суретшілер шығармалары.
|
|
|
6
|
Сабақтың тақырыбы:
Графика өнері және түрлері
Мақсаты:
Сызба (графика) өнері туралы
түсінік беру. Оқушыларды сызба өнерінің түрлерімен таныстыру.
График суретшілерінің шығармаларымен таныстыру.
|
"Мозайка "әдісі
/Суреттерді іріктеп анықтама беру.ТЖ.ЖЖ.СТО/
Оқулықпен жұмыс жасату
/ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай
/Рефлекция
|
Графика туралы түсініктің аз болуы.
Дайындықсыз келуі.
Өз ойларын толық жеткізе алмауы.
|
Графика өнері туралы түсінік қалыптасады
Гравюраның түрлерін біледі және линагравюра туралы біледі, ажырата алады.
|
Әрбір оқушы бағалау парағына өзін-өзі бағалайды.
Өзара бағалау.
Жиынтық баға.
|
Суретшілер шығармаларын талқылау
Тушьпен жұмыс істету
Басқа оқушыларға көмек беру.
|
Оқулық, әдебиеттер
Суретшілер шығармалары.
Видеоролликтер
Интеренттен
|
|
|
7
|
Сабақтың тақырыбы: Графика өнері. Линагравюра .
Мақсаты: Графика өнерімен таңыстыру. Линагравюра жасау жолдарын көрсету,жұмыс істету. Линагравюра әдісімен сурет салғызу арқылы өнерге деген қызығушылықты, жауапкершілікі,ұқыптылықты оқушы бойына қалыптастыру.
|
Ынтымақтастық атмосферасы Жыланша
/ Треннинг./
Линогравюра әдісімен суреттердің көшірмесін алу , анықтама беру./ CТО/ТЖ,ЖЖ/
Қабілетіне қарай тапсырмалар орындау
Рефлекция
/
|
Сабаққа дайындықсыз келуі.
Өтілетін тақырыптың күрделілігі өз беттерінше істей алмауы.
|
Графика өнерінің түрлерін білетін болады.
Линагравюраны істеу жолдарын түсінеді.
|
Өзін – өзі бағалау.
/бағалау парақшасы бойынша/
Топтық бағалау.
/смайлик арқылы/
|
Линагравюрамен әдісімен жұмыс кезінде
дарыны мен таланты анықталды
Жеке тапсырмаларды тез түсінеді.
Күрделі тапсырмалар беру.
|
Оқулық , әдебиеттер.
Суретшілердің линогравюра әдісімен салынған суреттері.
Интернет беттерінен алынған ақпараттар
|
|
|
8
|
Сабақтың тақырыбы: Пластикалық анатомия. Портрет салу.
Мақсаты: Пластикалық анатомия ұғымына түсінік беру. Адам бет әлпетін салудағы ережелермен таңыстыру.
Портрет салу өнеріне деген қызығушылықты арттыру.
|
Ынтымақтастық атмосферасын құру.
Жарда жүру
/ треннинг/
Айнал-тоқта
/ Треннинг арқылы топқа бөлу /
"Портрет "жанры таныстырылым
(АКТ - ны қолдану)
Деңгейлік тапсырма
|
Өтілетін сабақтың күрделілігі.
Портрет салу өнері бойынша түсінікті болмауы.
|
Өтілетін тақырып туралы түсінік қалыптасады.
Портрет салу ережелерімен танысады.
|
Формативті бағалау
/бағалау парақшасы бойынша,смайлик бойынша/
Жиынтық бағалау.
|
Суретшілер шығармаларын талдату.
Өзге оқушыларға көмек көрсету.
|
Оқулық, қосымша материалдар
Әдебиеттер
Сурентшілер шығармалары.
Интернет беттерінен алынған презентциялар
|
|
|
9
|
Сабақтың тақырыбы: Портрет жанры.
Мақсаты:Портрет салудағы әдіс-тәсілдерді көрсету,түсіндіру.
Портрет салу арқылы адамның жан дүниесінң әдемілігіне баулу.
Эмоциялық портреттер арқылы мінез құлықты тану,көрсетуді түсіндіру.
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мен қандаймын? /Треннинг /
Топқа бөлу.
/Треннинг арқылы/
"Портрет салу" ережесі (АКТ –ны қолдану)
|
Сабаққа дайындықсыз келуі.
Тақырыпты толық игермеуі.
|
Тақырыпқа деген қызығушылығын арттыру.
Жеке,жұптық портреттердің салыну ережесін түсінеді.
Портерт жанрында пайдаланатын техникалардың түрлерімен таңысады.
|
Өзін – өзі бағалау парақшасымен.
Топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Жиынтық бағалау.
|
Жұптық портрет салуды тапсыру.
Басқа оқушыларға көмек көрсету.
Суретшілер шығармаларын талдату
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
Суретші шығармалары.
|
|
|
|
II - тоқсан
|
10-11
|
Сабақтың тақырыбы:
Адам тұлғасын бейнелеу
Мақсаты: Адам тұлғасы туралы түсінік беру. Адам тұлғасының құрылысымен таңыстыру, ережелерді түсіндіру.
|
1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Дәстүрлі емес сәлем» тренингі.
2..Миға шабул. /СТО/ Өткен сабаққа сұрақтар
3. Адам тұлғасы туралы түсіндіру.
Презентациялар көрсету. /АКТ/ арқылы
|
Адам тұлғасының құрылысы туралы мәліметтін аз болуы
|
Адам тұлғасын салудағы ережелерді түсінеді.
Салып үйренеді
|
Топтық бағалалау /смайлик/
Бағалау парақшасы арқылы
|
Күрделендірілген тапсырмалар беру
Екі адамнын тұлғасын салғызу
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
Суретші шығармалары
|
|
|
12
|
Сабақтың тақырыбы:
Киіз үй-қазақ халқының шағын мұражайы
Мақсаты: Киіз туралы тарихи түсінік беру. Киіз үйдің түрлерімен таңыстыру. Құрылыстарының атауларымен таңыстыру.
|
1. Бес жолды өлен /СТО/
2.Рефлекция /смайлик/
3.Үйге тапсырма
|
Киіз үйдін құрылғыларының кейбіреуінің атауын білмейді.
|
Киіз үйдің шығу тарихымен танысады.
Әр халықтың киіз үйлерінің суреттерін көріп біледі.
|
Смайликтер арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Күрделелінкіреген киіз үйдін суретін салғызу
Басқаларға көмек беру
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
|
|
|
13
|
Сабақтың тақырыбы:
Керамика
Мақсаты: Керамика тарихы туралы оқушыларға түсіндіру. Істелу жолдарымен материалдарын таңыстыру
|
1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Татулық – достық кілті» треннингі арқылы топқа бөлу.
2. Керамика өнері туралы түсіндіру. Макеттер және тұсаукесер көрсету. /АКТ/.
|
Керамика туралы мәліметтін аз болуы
|
Керамика туралы тарихи мәімет алып білімін толықтырады
|
Геометриялық денелер бойынша бағалайды
Топ басшысы бағалайды
Жиынтық баға
|
Көп денелі натюрморт салғызу
Су бояумен жумыс жасату
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
|
|
|
14
|
Сабақтың тақырыбы:
Суретті кілем-Гобелен
Мақсаты: Гобелен тарихы және шыққан елдері туралы түсіндіру. Қазақстан гобеленші суретшілермен таңыстыру.
|
1.Суретші шығармаларын талдату
/Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. /
2.Қабілетіне қарай тапсырмалар
/Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту/
3. Рефлекция / гүлдер арқылы/
|
Гобелен туралы оқушыларда түсініктін аз болуы немесе білмеуі.
|
Гобелен туралы түсінік пайда болады. Тарихы мен онын даму кезендерін білетін болады.
Қазақстан гобеленші суретшілермен таңысады.
|
Өзін-өзі бағалау парақшасы бойынша бағалайды
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Көлемі үлкен суреттер салғызу
Басқаларға көмек береді
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
|
|
|
15
|
Сабақтың тақырыбы:
Мүсін өнері
Мақсаты: Мүсін өнері туралы түсінік беру. Мүсіндерге арналған материалдар мен құралдарды таңыстыру
|
1/. Ынтымақтастық атмасферасын құру
Кел таныс бол. / Треннинг /
2/.Атомдар,молекулалар топтарға бөлу.
3/.Мүсін өнері презентация./АКТ/
|
Мүсін туралы түсініктің аз болуы.
Дайындықсыз келуі.
Өз ойларын толық жеткізе алмауы.
|
Мүсін өнері туралы түсінік қалыптасады
Мүсін өнері туралы және түрлерін біледі ажырата алады.
|
Әрбір оқушы бағалау парағына өзін-өзі бағалайды.
Өзара бағалау.
Жиынтық баға.
|
Мүсіншілер шығармаларын талқылау
Басқа оқушыларға көмек беру.
|
Оқулық, әдебиеттер
Суретшілер шығармалары фота суреттер.
Видео
ролликтер
Интеренттен
|
|
|
|
III - тоқсан
|
16-17
|
Сабақтың тақырыбы:
Адам тұлғасын мүсіндеу
Мақсаты: Адам тұлғасын мүсіндеуді үйрету. Ермексаз арқылы адам бойынынң әсемдігін келтіру. Мүсін жасау арқылы балалардың қолын , білек пен саусақтарының бұлшық етін дамыту.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасы
Жыланша / Треннинг./
2/. Тренинг арқылы топқа
|
Сабаққа дайындықсыз келуі.
(Ермексаз , құралдардың болмауы)
Өтілетін тақырыптың күрделілігі өз беттерінше істей алмауы.
|
Ермексазбен жұмыс жасау жолдарын білетін болады.
Адам тұлғасын мүсіндеу жолдарын түсінеді.
|
Өзін – өзі бағалау.
/бағалау парақшасы бойынша/
Топтық бағалау.
/смайлик арқылы/
|
Ермексазбен жұмыс кезінде дарыны мен таланты анықталды
Жеке тапсырмаларды тез түсінеді.
Күрделі тапсырмалар беру.
|
Оқулық , әдебиеттер.
Мүсіншіліердің адама тұлғасын мүсіндерін фота суреттері.
|
|
|
18
|
Сабақтың тақырыбы:
Сәулет өнері Тарихы
Мақсаты: Сәулет өнері туралы ақпарат беру. Сәулет өнерінің әлемде даму жайлы түсіндіру.
|
1/."Миға шабуыл"әдісі .
Өткен сабақ бойынша сұрақ-жауап (СТО)
2/.Адамның тұлғалық мүсіндерін презентация көрсету (АКТ)
|
Сабаққа дайындықсыз келуі.
(Ермексаз , құралдардың болмауы)
Өтілетін тақырыптың күрделілігі өз беттерінше істей алмауы.
|
Ермексазбен жұмыс жасау жолдарын білетін болады.
Адам тұлғасын мүсіндеу жолдарын түсінеді.
|
Өзін – өзі бағалау.
/бағалау парақшасы бойынша/
Топтық бағалау.
/смайлик арқылы/
|
Ермексазбен жұмыс кезінде дарыны мен таланты анықталды
Жеке тапсырмаларды тез түсінеді.
Күрделі тапсырмалар беру.
|
Оқулық , әдебиеттер.
Мүсіншіліердің адама тұлғасын мүсіндерін фота суреттері.
|
|
|
19
|
Сабақтың тақырыбы: Орта Азия және Қазақстан сәулет өнері.
Мақсаты: Орта Азия мен Қазақстанның ежелгі сәулет өнері жайлы ақпарат алады. Қазақстандағы сәулет өнер туындыларымен танысып тарихын біледі.
|
1/.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мен қандаймын? /Треннинг /
2/.Топқа бөлу./тренинг арқылы/
3/. Орта Азия,Қазақстан сәулет өнері туралы көрсетілім (АКТ –ны қолдану)
|
Тақырып туралы түсінік аз болуы
Сәулет өнерінің туындыларын білмеуі
|
Тақырыпқа деген қызығушылығ-ын арттыру.
Ежелгі Орта Азия мен Қазақстан сәулет өнері туралы ақпарат алып білімдерін толықтырады.
|
Өзін – өзі бағалау парақшасымен.
Топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Жиынтық бағалау.
|
Сәулет өнерінің кейбір туындыларының эскизін салу.
Басқа оқушыларға көмек көрсету.
Ежелгі ғимараттар туралы ойларын білу.
|
Мұғалімге арналған әдістемелік
Оқулық
Қосымша ғаламтордан алынған деректер мен суреттер
Арнайы әдебиеттер.
Фото суреттер
|
|
|
20
|
Сабақтың тақырыбы: Қазіргі Қазақстан сәулет өнері
Мақсаты: Қазақстан сәулет өнері туралы ақпарат беру. Еліміздегі сәулет өнерінің даму жайлы түсіндіру. Сәулет өнері туындылары жайлы аңгімелесу.
|
1/. Жеке тапсырмалар беру
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
2/.Оқушыларға диалог арқылы фота -суреттерді талдату
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
2/ . Рефлекция
/Астанаға тілек/
|
Қазіргі Қазақстандағы сәулет өнерінің дамуы жайлы ақпараттың аз білуі
|
Қазақстан сәулет өнері жайлы ақпараттары толығады.
Астанамыз және басқа қалалардағы әсем ғимараттармен олардың мақсатымен таңысады.
|
Топтық жұмысты бағалайды.
/бағалау парақшасы/
Жиынтық бағалау.
|
Бәйтерек ,Хан шатыр ғимараттарының эскизін салғызу.
Басқа оқушыларға сурет салуға көмек көрсету.
Рефераттар жазғызу.
|
Фота суреттер.
Арнайы әдебиеттер.
Суретшілер шығармалары.
|
|
|
21
|
Сабақтың тақырыбы: Дизайн өнері
Мақсаты: Дизайн өнері жайлы түсінік қалыптастыру. Дизайн өнерінің тарихымен таңыстыру.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Айна /тренинг /
2/.Топқа бөлу.
/Треннинг арқылы/
3/. Дизайн дегеніміз не? презентация (АКТ)
|
Дизайн өнері туралы түсініктің аз болуы немесе мүлдем болмауы.
Мақсаты мен міндетін дұрыс түсінбеуі
|
Дизайн өнері туралы тақырып қалыптасады және қандай кезде,қай салада пайдаланатыны туралы түсінік қалыптасады.
|
Өзара бағалау.
Смайлик арқылы бағалау
Жиынтық бағалау
|
Күрделенген тапсырмалар беру.
Басқаларға көмек көрсету.
|
Фотолар
Интерьер фото суреттері
Дизайншылар туындылары
|
|
|
22
|
Сабақтың тақырыбы: Графикалық дизайн орындау тәсілі
Мақсаты: Графикалық дизайн туралы ақпарат беру. Мақсаты мен міндетін түсіндіру.
|
1/. "Менің фирмамның эмблемасы" / ТЖ ,ЖЖ/
2/. Жеке тапсырмалар беру
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
|
Графикалық дизайн туралы ақпараттың аз болуы.
Сабаққа дайындықсыз келуі.
|
Ақпараттар алып білімін толықтырады.
Қосымша тапсырмалар алады.
|
Топтық бағалау парақшасы арқылы бағалау
Смайлик арқылы бағалау
Жиынтық баға
|
Күрделендірілген өрнектер мен эмблемалар салғызу.
|
Дизайнші суретшілердің шығармаларының суреттері
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
23
|
Сабақтың тақырыбы : Дизайындық интерьер
Мақсаты: Интерьер жайлы түсінік қалыптастыру. Дизайндық интерьер арқылы балалардың ой қиялының дамуына ықпал ету.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Еден-төбе-мұрын» /треннинг /
2/.Топқа бөлу.
3/. "Интерьер" туралы презентация (АКТ)
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
|
Тақырыпты түсінбеуі.
Дайындықсыз келуі.
|
Интерьер туралы ақпарат алады.
Дизайндық интерьер туралы білімін толықтырады.
|
Бағалау парақшасы арқылы өзара бағалау
Геометриялық денелер арқылы бағалау.
Жиынтық бағалау
|
Фото суреттер талдату
Күрделенген суреттер салғызу.
|
Дизайнші суретшілердің шығармаларының суреттері
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
24-25
|
Сабақтың тақырыбы: Перспектива зандылықтары. Сызықтық перспектива.
Мақсаты: Преспективаның не екенің түсіндіру. Сызықтық перспективаны сурет салғанда қалай қолдану керектігін көрсету.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Дирижер» /треннинг /
2/. «Ән үзіндісімен »топқа бөлу.
3/. Перспектива туралы презентация
|
Сабаққа дайындықсыз келуі.
Тақырыптың қызықтырмауы.
|
АКТ, фото-суреттер пайдалана отырып оқушыларды сабаққа деген қызығушылығын арттыру.
|
Смайлик арқылы бағалау
Жиынтық бағалау
|
Фото-суреттер,суретшілер шығармаларын көрсету
Күрденендірілген тапсырмалар беру.
Басқаларға көмек көрсету.
|
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
Суретшілер шығармалары
|
|
|
|
IV - тоқсан
|
26-27
|
Сабақтың тақырыбы: Кеңістік перспективасы
Мақсаты: Кеңістік перспективасы жайлы түсіндіру. Салу жолдары, бояу туралы ақпарат беру.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Жер сілкіну» /треннинг /
2/. «Әнмен бой сергіту» топқа бөлу.
|
Тақырыптың күрделілігі
Оқушылардың сабаққа дайындықсыз келуі
/су бояу, қылқаламдарының болмауы /
|
Оқушыларға тақырып туралы толық ақпарат алып білімдерін толықтырады
|
Топтық стикер арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Күрделендірілген суреттер салғызу.
Суретшілер шығармасын талдату
|
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
Суретшілер шығармалары
Әдебиеттер
|
|
|
28-29
|
Сабақтың тақырыбы: Жарық пен көленке перспективасы
Мақсаты: Жарық пен көленке жайлы түсіндіру. Сурет салғанда жарық пен көленкепні салу ережесін түсіндіру.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Мимикалық ситуация» /треннинг /
2/. «Туған жыл мезгілі арқылы » топқа бөлу.
|
Тақырыпты түсінбеуі немесе қызығушылығы болмауы
|
Жарық пен көленкенінің үйлесімділігін арттырып сурет салдыртып қызығушылығын арттыру.
Суретші шығармаларын көрсетіп тақырыпты түсіндіру
|
Өзара бағалау парақшасы арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Жарық пен көленке алудағы суреттің күрделендірілген түрін салғызу.
Басқа оқушыларға көмек көрсеткізу
|
Суретшілер шығармалары
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
30
|
Сабақтың тақырыбы: Интерьер көрінісін бейнелеу.
Мақсаты: Интерьер салу ережесін түсіндіру. Бөлме ішін салғандағы кететін қателер жайлы түсіндіру.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
2/. «Туған жыл мезгілі арқылы » топқа бөлу.
3/. Суретшілер шығармалары презентация (АКТ)
|
Дайындықсыз келуі
Сабаққа қызығушылығы төмен болуы
|
Суретшілер шығармаларын көрсету арқылы, тақтамен сурет салып оқушылардың қызығушылығын арттыру. Білімдерін толықтырады
|
Смайлик арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Су бояумен сурет салуға тапсырма беру.
Дизайндық интерер салғызу
|
Суретшілер шығармалары
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
31
|
Сабақтың тақырыбы: Табиғат көрінісін бейнелеу. Суретшілер шығармалары
Мақсаты: «Пейзаж» туралы түсіндіру. Суретші шығармаларын көрсетіп салу ережесі жайлы әңгімелесу.
|
1/. Жеке тапсырмалар беру. «Менің бөлмем» сурет салу. .(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
2/.Диалог арқылы сабақты қортындылау.
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
|
Дайындықсыз келуі
Сабаққа қызығушылығы төмен болуы
|
Суретшілер шығармаларын көрсету арқылы, тақтамен сурет салып оқушылардың қызығушылығын арттыру. Білімдерін толықтырады
|
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Су бояумен сурет салуға тапсырма беру.
|
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32-33
|
Сабақтың тақырыбы: Этюд орындау ережесі
Мақсаты: Этюд орындау ережесі жайлы түсіндіру. Далада сурет салу ережесін түсіндіріп салғызу.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
2/. «Белгісіз басшы /треннинг /
3/. Суретшілер шығармалары презентация
4/. «Бес жолды өлен» стратегиясы. / СТО/
5/. Жеке тапсырмалар беру. Далаға шығып этюд салу. Қиындығына байланысты сурет салғызу.
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
6/. Диалог арқылы сабақты қортындылау.
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
7/ . Рефлекция
|
Сурет салғанда уақыт үнемдемеуі.
Құралдардың толық болмауы
|
Этюд салу жолдарын біліп ,қалай сурет салғанда уақыт үнемдеу керектігін түсінеді
|
Жекелей смайлик арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
Күрделендірілген тапсырмалар беру,сурет салғызу
Басқа оқушыларға көмек көрсетеді
|
Интерент беттерінен алынған суреттер,
ақпараттар.
|
|
|
34
|
Сабақтың тақырыбы: Жыл мезгілдерін салу.
Мақсаты: Жыл мезгілдерін салу ережелерін түсіндіру. Суретшілер шығармаларын көрсетіп талдату.
|
1/. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
2/. «Сіздің көңіл-күйініз қандай?» /треннинг /
3/. Суретшілер шығармалары презентация
4/. «Топтастыру» стратегиясы. / ТЖ СТО/
5/. Жеке тапсырмалар беру. Пейзаж салу .
(Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту)
6/.Оқушыларға суретші шығармаларын көрсетіп диалог арқылы сабақты қортындылау.
/Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер/
7/ . Рефлекция
|
Суретті қалай салу керектігінтуралы түсініктін аз болуы.
Сабаққа құралдарының толық болмауы
|
Жыл мезгілдерін қалай салу керектігін түсінеді.
Суретшілер шығармаларын көру арқылы олардың қай мезгіл,не салғанын талдап білімін толықтырады
|
Өзара бағалау парақшасы арқылы бағалау
Формативті бағалау
Жиынтық бағалау
|
|
Суретшілер шығармалары
|
|
|
