Кіші мектеп жасындағы балалардың құрдастарымен қарым-қатынасы

Құрдастарымен қарым-қатынастары орта балалық шақта әлеуметтік және тұлғалық дамуына әсер ететін ең басты фактор болып табылады. Үлкендермен достықтың нәтежиесінде балалар әлеуметтік ұғымдарды меңгереді, әлеуметтік дағдыларға үйренеді және өзін-өзі құрметтеуді дамытады. Тұрақты достары бар балаларда оқуда да, өмірде де үлкен жетістіктерге жете алады. Достықтың сипаты даму барысында өзгеріп отырады. Селман бойынша мектепке дейінгі мен 1-2 сынып оқушыларына бірінші стадия достығы тән. Сенімді достары болуы балалар үшін өте маңызды. Олар өзара сезімдері, қорқыныштары, өмір туралы талқылай алады. Достары болмаған балалар, шеттетілген балалар үлкейгенде әлеуметтік бейімделе алмаушылыққа ұшырауы мүмкін.

Құрдастар тобы- бұл топтық нормалары бар, өз лидерлері немесе жетекшілері бар құрылым. Орта балалық шақтың басында құрдастар тобы формальды болмайды. Ал 11-12 жаста құрдастарқұрдастар тобының маңызы арта түседі.Бала мінез*құлқында топтың әсері күшейе түседі. Топ құрамы формальды бола түседі және бір жыныст балалардан құралады. Құрдастар тобында балалар статусы әр түрлі болады. Лидерлер- сабақты жақсы оқитын, жалпы қабілеттері ортадан жоғары балалар. Оқшау қалған және шеттетілген балалар- сабақта үлгерімі нашар, әлсіз, ұлшақ немесе керісінше агрессивті, яғни әлеуметтік жағынан компетентті (хабардар емес)балалар. Баланың топтағы орны оның өзін-өзі сезінуіне әсер етеді. Сонымен қатар топта жоғары конформды балалар болады. Ола әр түрлі « толымсыздық комплексі» және «эго күшщінің» жетіспеушілігімен ерекшеленеді. Бұл жастағы балаларда үлкендерге соның ішінде мұғалімдерге сенімділік, бағыну, еліктеу жоғарылайды. Балаларда сенімділік, ашықтық, айтқанын орындау, тыңдау баланың жеке тұлға ретінде қалыптасуына жақсы жағдай жасайды.

12 апта

№ 12 дәріс