Кіріспе
3 мин
2 мин
|
Психологиялық көңіл күйді реттеу Ұйымдастыру кезеңі
Мақсаты: жағымды эмоция орнату
Топқа бөліну
«Төрт түлік»
Мақсаты:
топта жұмыс жасауға үйрету
«Миға шабуыл»
Мақсаты: Қызығушылығын ояту
|
« Шаттық шеңберін» құрып,оқушылармен амандасып, көңіл-күйлерін сұрап, бір-бірімізге бүгінгі сабаққа тілек тілейміз.
Оқушыларды қой,сиыр,жылқы,түйе түліктерінің суреттері арқылы 4 топқа бес оқушыдан бөлемін.
Үй тапсырмасын тексеру.
-Түйенің төлін қалай атайды? Сүті қалай аталады?
-Түйе қандай шөпті жақсы көреді?
-Түйенің пайдасы қандай?
-Түйе қалай жүреді?
Оқулықтарын дайындау
Дәптерге күнді жазғызу
|
Оқушылар бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілей отырып, тілектер айтады.
Оқушылар төрт түліктің суретін алып, бірдей түліктер бір топ болып, шағын топқа бөлінеді.Топ басшысын сайлайды.
Үй тапсырмасын айтады. Сұрақтарға жауап береді.
Әдебиеттік оқу кітабын, дәптерлерін дайындайды. Күннің ретін жазады.
|
«Жақсы»
«Жарайсыңдар!»
«Бас бармақ»
«Епті екенсіңдер»
|
Жұмсақ ойыншық
Төрт түліктердің суреттері
АКТ
Оқулық
дәптер
|
Тұсаукесер
10 мин
|
«Ой - қозғау»
Мақсаты: түрткі сұрақтар арқылы тақырыптың мазмұнын ашу
|
Мұғалім слайд көрсетеді.
Әр топқа берілген сурет арқылы төрт түліктің ерекшеліктерін атау
|
Оқушылар слайдты қарайды.
Слайдтағы суреттерді сипаттап береді.
Берілген суреттерді талдап, постерге ортақ ой-пікірлерін жазып, тақырыпты талқылап мазмұнын ашады.
Оқушылардың жауабы тыңдалады
|
«Бәрекелді!»
|
Оқулық,
АКТ,
Постер,
Маркер,
Бас бармақпен бағалау
|