Конспект это краткая запись учебно научного материала, помогающая выделить главное с целью

КАК НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ
УДОБНЫЕ КОНСПЕКТЫ?

ДЛЯ НАЧАЛА НЕОБХОДИМО ЗАПИСАТЬ ТЕМУ УРОКА ИЛИ ЛЕКЦИИ. ДАЛЕЕ ОБЯЗАТЕЛЕН КРАТКИЙ ПЛАН. ОБЫЧНО
ЛЕКТОР ДАЁТ ЕГО ПОД ЗАПИСЬ, А УЧИТЕЛЬ ВЫВОДИТ НА ПРОЕКТОР ИЛИ ЗАПИСЫВАЕТ НА ДОСКЕ. ПУНКТЫ
ПЛАНА БУДУТ ЧЁТКИМ ОРИЕНТИРОМ, КОТОРЫЙ ПОМОЖЕТ НЕ ЗАБЛУДИТЬСЯ В ПОТОКЕ РЕЧИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.О, ЧТО СТОИТ ЗАПИСЫВАТЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ И ЗНАЧЕНИЯ
ТЕРМИНОВ. ПОСТАРАЙТЕСЬ ПРОВЕРИТЬ ПРАВИЛЬНОСТЬ ПОЛУЧИВШИХСЯ ЗАПИСЕЙ ПО УЧЕБНИКАМ И
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИМ СЛОВАРЯМ. ВЫ МОГЛИ НЕ УСПЕТЬ ЗАФИКСИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЛИ ПОНЯТЬ ЕЁ
НЕВЕРНО.
НЕОБХОДИМО СОПРОВОЖДАТЬ КАЖДОЕ НОВОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИМЕРАМИ. ОНИ ПОМОГУТ РАЗОБРАТЬСЯ, ЧТО
К ЧЕМУ, ЕСЛИ ПРИ ПРОЧТЕНИИ ДОМА ВЫ ЗАБУДЕТЕ, ЧТО ИМЕЛОСЬ В ВИДУ НА УРОКЕ. ЕСЛИ ПОЗВОЛЯЕТ ВРЕМЯ,
ПРИДУМЫВАЙТЕ СОБСТВЕННЫЕ ПРИМЕРЫ ПРЯМО В ПРОЦЕССЕ ЗАПИСИ ЛЕКЦИИ. ТОГДА ЕЁ СОДЕРЖАНИЕ
ЗАПОЛНИТСЯ ЛУЧШЕ.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ФИКСИРОВАТЬ ВАЖНЫЕ ЦИТАТЫ. ИХ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ МНОГО. ОНИ ОСОБЕННО ВАЖНЫ, ЕСЛИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДАЁТ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РАЗНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ. К ТОМУ ЖЕ ЦИТАТЫ
ОБЫЧНО ОБРАЗНЫ, ОНИ ВОЗДЕЙСТВУЮТ НА НАШИ ЭМОЦИИ, БЛАГОДАРЯ ЧЕМУ ОСНОВНОЙ ПРЕДМЕТ
РАЗГОВОРА ЛЕГЧЕ ВОСКРЕСИТЬ В ПАМЯТИ.
ДЕЛАЙТЕ МИНИ-ВЫВОДЫ ПО КАЖДОМУ РАЗДЕЛУ, ЧТОБЫ ПРОСЛЕДИТЬ ЛОГИКУ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА.
СТАРАЙТЕСЬ ВИДЕТЬ СВЯЗЬ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ И ЯВЛЕНИЯМИ, О КОТОРЫХ РАССКАЗЫВАЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ.

Составьте конспект так, чтобы он помог
легко воспроизвести содержание урока,
то есть был разборчиво написан, ясен
для понимания, лаконичен, но при этом
достаточно подробен.