4. Выпишите из текста все интернационализмы и переведите их.
5. Выпишите из текста все наречия с суффиксом -ment. Укажите от какого слова они образованы. Переведите их.
6. Выпишите из текста слова одного корня со словами данными ниже:
adopter permission f maltraiter.
associer adaptation f
accompager soulagement m
7. Выпишите из текста слова однокоренные со словом parrainage.
8. Образуйте существительные от следующих глаголов:
charger, croître, fournir, s’impliquer, utiliser, connaître, évoluer.
9. Выпишите из текста Participe passé глаголов, выполняющих функцию определения. Укажите их инфинитив.
10. Выпишите из текста часть фразы, содержащую Gerondif. Укажите инфинитив глагола.
11. Подберите эквиваленты лексическим единицам, данным в левой колонке
un reseau de solidarité программа развития
une relation affective исходя из ситуации
selon la situation избегать
éviter тщательно
un système de soutien financier система финансовой поддержки
soigneusement долгосрочно
le long terme тёплое отношение
le programme de développement сеть солидарности.
12. Прочтите ещё раз текст и ответьте письменно на вопросы:
1. En quoi consiste l’activité du parrainage?
2. Quel est l’objectif du collectif qui excerce le parrainage?
3. Est-ce que le parrain peut prendre l’enfant pour tout les week-ends?
4. En quoi consiste la souplesse du parrainage?
5. Quel est l’autre voie du parrainage d’un enfant?
6. Qu’est-ce que le système de parrainage donne aux enfants en détresse?
Вариант 5
1. Поставьте глаголы, данные в скобках в Passé dans le passé. Переведите предложения
1. Il m’a demandé pourquoi je ne lui (dire) pas que je (être) malade. 2. Vitalis m’a téléphoné et a dit qu’il déjà (ranger) ses affaires. 3. Duroy s’est rappelé que Mme de Marelle le (prier) de la venir voir. 4. Quand il s’est réveillé, la nuit déjà (tomber) et le bateau (quitter) le port. 5. Nathalie m’a répondu que Robert (partir) hier. 6. J’ai vu que ma réponse le (fâcher). 7. Juliette croyait qu’il (oublier) déjà ce qu’il lui (dire) en arrivant.
Достарыңызбен бөлісу: |
