Көркем әдебиет әдістемелік нұСҚАУ


Көптілділік: алғашқы қадам – первые шаги – first steps



Pdf көрінісі
бет66/85
Дата04.02.2022
өлшемі436,82 Kb.
#130725
түріБағдарламасы
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   85
Байланысты:
КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ

Көптілділік: алғашқы қадам – первые шаги – first steps
Әліппе­дәптер
III. Тақырып
бойынша жұмыс
6–27 мин.
Педагог шағын фольклор жанрына жататын Оразақын Асқардың 
«Тұсау кесу» өлеңімен таныстырып, мәнерлеп оқып береді.
Сөздік жұмыс
: асулардан асуға, жүйрік, ептілік.
Талқылау: 
– Өлең ұнады ма?
– Өлең қалай аталады? – Не туралы айтылған?
– Өлеңде қандай ғажайып сөз есіңде қалды?
Баланы неге епті, жүйрік деп атаймыз?
Педагог өлеңді мәнерлеп екінші қайтара оқып береді. 
Өлеңді жаттап алу ұсынылады (4­5 баладан сұрайды).
Қазақ 
халқының 
салт­
дәстүрлері. 
Энцикло­
педия. 
Алматыкітап 
баспасы, 
2014 ж.


29
Сергіту сәті:
Төскейден жел еседі,
Төбемнен бұлт көшеді.
Туған жерім мен үшін
Көк майсасын төседі.
(Ұ) Әліппе-дәптермен жұмыс: 
Ребусты шешу. 
– Тұсау кесу рәсімі кезінде балақайға қандай заттарды сыйлар едің? 
Суретін сал.
Әліппе­дәптер
IV. ҰОҚ 
қорытындысы. 
Рефлексия.
28–30 мин.
Педагог қорытынды жасайды.
Сендерге сабақ ұнады ма? Не қызықты болды?
(Ө, Қ) Рефлексиялық бағалау – 
өз жұмысын бағалап қорыту. 
Тәрбиеленушілер ҰОҚ­дегі өзінің жұмысына баға береді.
Ештеңе түсінбедім – қызыл түспен,
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары түспен,
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл түспен.
Дәптер, 
түрлі түсті 
қарындаштар


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   85




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет