Костанайский государственный



Pdf көрінісі
бет1/26
Дата29.09.2022
өлшемі1,2 Mb.
#151244
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Байланысты:
Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах



КОСТАНАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
Теория и методика преподавания 
естествознания в начальных классах 
 
 
Учебное пособие 
Костанай 
2017 



УДК 373.8 (075.8) 
ББК 74.26 я73. 
Т33 
Авторы:
Ли Е.Д., к.п.н., доцент; Ибашова А.Б., к.п.н., ст. преподаватель; 
Кубиева В.А., ст. преподаватель; Ханина Н.Н., к.п.н., доцент 
Рецензенты:
Алметов 
Н.Ш., 
д.п.н., 
профессор 
Южно-Казахстанского 
государственного университета им. М. Ауезова.
Белан О.Р., к.б.н., доцент Костанайского государственного 
педагогического института 
Адильшанова З.А., к.п.н., зав. кафедрой социальной педагогики и 
начального обучения АРГУ им. К. Жубанова 
Т33 Теория и методика преподавания естествознания в начальных
классах для студентов специальности «Педагогика и методика 
начального обучения»: учебное пособие / Е.Д. Ли, А. Б. Ибашова, 
В.А. Кубиева, Н.Н. Ханина. – Костанай: КГПИ, 2017. – 116 с. 
ISBN 978-601-7839-91-8
В пособии раскрываются основы преподавания естествознания в 
начальной школе. Содержание лекционного материала позволяет сформировать 
и систематизировать знания по дисциплине.
Пособие может быть полезно учителям начальных классов, студентам 
педагогических вузов. 
Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Костанайского 
государственного педагогического института 
УДК 373.8 (075.8) 
ББК 74.26 я73. 
ISBN 978-601-7839-91-8
© КГПИ, 2017 



Оглавление
Предисловие ..................................................................................................... 4 
Тема 1: История развития естествознания как учебного предмета в 
начальной школе .............................................................................................. 5 
Тема 2. Экологическое образование младших школьников ....................... 22 
Тема 3: Характеристика естествоведческих и обществоведческих 
представлений и понятий .............................................................................. 27 
Тема 4 Методика формирования у младших школьников 
естествоведческих представлений и понятий .............................................. 32 
Тема 5. Формы организации обучения по предмету «Естествознание» в 
начальной школе ............................................................................................ 36 
Тема 6. Внеурочная работа по естествознанию ........................................... 47 
Тема 7. Методика проведения экскурсий ..................................................... 50 
Тема 8. Характеристика методов обучения естествознанию ...................... 54 
Тема 9. Наблюдение как метод обучения ..................................................... 68 
Тема 10. Моделирование как метод обучения. ............................................ 73 
Тема 11. Приемы обучения начальному естествознанию. .......................... 80 
Тема 12. Контроль и оценка результатов обучения естествознанию в 
начальной школе ............................................................................................ 87 
Тема 13. Характеристика цифровой отметки и словесной оценки ............. 94 
Тема 14. Компетентностный подход в естественно-научном образовании 
младших школьников .................................................................................. 100 
Тема 15. Особенности использования информационно-
коммуникационных технологий в начальной школе................................. 107 
Приложение .................................................................................................. 115
 


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет