Раздел 1
|
Показатель развития общества: экология, биоресурсы
|
ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 11
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: §2-3. Р. Сейсенбаев – творец, мыслитель, гуманист. «День, когда рухнул мир». История создания.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
11.1.1понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.
11.2.2пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания;
|
Цели урока
|
определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного стиля.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.
|
.
|
Компьютер
Интерактивная доска Учебник
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
- Дорогие одиннадцатиклассники, вновь рада приветствовать вас на уроке русского языка и литературы. Продолжаем изучение раздела «Показатель развития общества: экология, биоресурсы».
Тема урока: «Роллан Сейсенбаев - творец, мыслитель, гуманист»
На уроке вы узнаете:
- о творчестве писателя;
Вы сможете:
- создать аннотацию, определить особенности научного стиля текста
вы повторите:
- сведения о неполных предложениях
Обратите внимание на ключевые слова и аббревиатуру урока.
Ключевые слова урока:
|
