Оқу/оқытудың кейбір тәсілдерін қолданғанда мәліметтің 24 сағат ішінде есте сақталуы. (А.Маслоудың идеялары бойынша Н.Сандерстің кестесі)
Тәсілдер
Есте сақталу мөлшері
Лекция
5%
Оқу (мәтін, кітапты оқу)
10%
Аудио-және видео құралдарды қолдану
15%
Көрсету (жоболар, кестелер басқа да көрнекілектер)
30%
Пікірталас
50%
Практикалық іс-әрекеттер
75%
Үйренген білімді дереу қолдану, басқаларды үйрету
90%
кредиттік технологияны республикамызда қолдану үшін арнайы және жеке талаптар Кредиттік технологияның ғылыми концепциялары, яғни философиялық, психологиялық, дидактикалық,және қоғамдық педагогикалық негіздері анықталуы қажет; Кредиттік технологияның сапалылылығын бағалаудың өлшемдері анықталуы тиіс; Кредиттік технолонияда басқаруды, сатылауды, диагностикалауды, әдіс-тәсілдер және құралдар арқылы таңдаудың нәтижелерін коррекциялау механизмдерін жасау жолдарын табу қажеттілігі бар. Жоғарыдағы, кредиттік технологияның үш компоненттерін дұрыс ұғыну, бұл арнайы және жекелік талаптарға сай болар еді.
Кредиттік оқыту жүйесінің өзгешіліктері
Студенттердің (оқушылардың) оқу-тану іс-әрекеттері біртұтас құрылымдық қалыпқа келтіріледі.
Әр пәндік курс бойынша оқу-әдістемелік кешен құрастырылады.
Жоғары (орта) оқу орындарының жаңа үлгідегі оқулығын дидактикалық модульдердің жиынтығы ретінде жасау.
Жоғары оқу орындарының (орта мектептің) оқытушыларының үйретушілік қызметтерін логикалық біртұтас құрылымға келтіру.
