77
814. Сыныпта талқылаудағы дəлелдің үш түрін анықтаған ғалым
Жауап: Мерсер
815. Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына
соншалықты əсер ететінін айтқан ғалым
Жауап: Барнс, 1971 ж.
816. Сыныптағы диалогтық əңгімелесудің неше түрі бар?
Жауап: 3
817. Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор
Жауап: Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі
818.
Сыныптағы
талқылаудың
бір-бірінің
үлесін
сынамайтын
сындарлылыққа негізделген əңгіменің түріне жатады
Жауап: Кумулятивті
819. Табысты мұғалімге тəн белгілер қандай болу керек?
Жауап: Оқыту мен оқу, сондай- ақ жеке тұлға ретінде оқушылар туралы
тұғырлы теориялық базаға негізделген, жеткілікті білімнің болуын талап етеді
820. Таксономия сөзі қай тілден енген?
Жауап: Грек
821. Таксономия ұғымын қалай түсінесіз?
Жауап: Орналасу, қатар, тəртіп жəне заң
822. Талантты жəне дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың қандай
тəсілі бар?
Достарыңызбен бөлісу: 
