Учёт состояния умственной и физической трудоспособности, эмоционально-волевой, сенсомоторной, интеллектуальной сфер, развития речи и навыков коммуникации, социально-психологического статуса подростков;
Раннее начало профориентационной деятельности;
Сопоставление психофизиологических возможностей подростка с параметрами конкретной профессии и рабочего места;
Постоянное обновление данных о вакансиях и расширение спектра профессиональных занятий;
Наличие системы психолого-педагогического сопровождения и постинтернатной поддержки;
Развитие дистантного образования для детей и подростков с различными образовательными потребностями и возможностями;
Подготовка и переподготовка педагогических кадров, мастеров трудового обучения и социальных педагогов.
