| Сабақтан тыс жұмыстар | - Қиындықтар туған кезде:
- 1. жаңа материалды меңгеру кезінде:
- 2.білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде.
| - 1. Үлгермеушілікті болдырмау.
- 2.білімдегі олқылықтарды жою.
- 3.Оқумативтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.
| - Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы және тұлғалық әдіс.
| - 1. жеке және топтық кеңестер.
- 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.
- 3. Үйірмелерге қатысу.
| | | - Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып
| - 1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
- 2. Оқу мативтерін, қызығуын қалыптастыру.
| - 1. Жеке тұлғалық әдіс.
- 2. Мәдениетті орта туғызу.
-
| - 1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін –өзі басқаруға тарту.
- 2.Сынып сағаттарын өткізу.
-
| | | - Үй тапсырмасын орындамағанда,сабақтан қалғанда, т.б. Жұмыс үздіксіз жүреді.
| - Ата –аналарға педагогикалық көмек көрсету. Үлгермеушіліктің себептерін анықтау
| - Оқушылардың түрін және үлгермеу себептерін анықтау.
| - Ата –аналарға талаптарды түсіндіру. Ата – аналарды педагогикалық сауаттандыру. Түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.
|
- Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс
- 1.Бұл пән оқушыға қиындық туғызады.
- 2.Пән қызықтырмайды.
- 3.Мұғалім пәнге қызықтыра алмайды.
- 4.Оқулықтағы мағлұматты түсінбейді.
- 5.Үй тапсырмасын үнемі орындамайды.
- 6.Есепті шығара алмайды.
- 7.Оқулықпен жұмыс істеуді білмейді.
- 8.Сабаққа зейін қоя алмайды.
- 9.Үйде қадағаланбайды.
- 10.Сабақтан көп қалады.
- Үлгермеушіліктің себептері анықтау.
- Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін әсіресе бастауыш
- сыныптарда ата – анамен және ұстазбен шәкірт арасында
- тартыс тумауы қажет. "Егер бала бұзақы болса, онда оған
- бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі"
- деген А.С.Макаренко.
- Олай болса мұғалім,
- біріншіден, терең білімді, жауапкершілікті жете түсінетін,
- сабағын жан-жақты даярлану арқылы саналы,
- тиімді қызғылықты етіп өткізсе, оқушылар
- сабаққа зейін аударады да, басқа нәрсеге көңіл бөлмейді.
- Екіншіден, оқушының әрбір тәртіпсіздігі мен
- шәлкем-шалыстығының себебін анықтап көз жеткізіп
- алып барып, шара мен жазаны соған лайықтап қолдану керек.
- Үшіншіден, мұғалім шыншыл, әділетті болуы керек.
- Төртіншіден, ұстаз кекшіл болмай, кеңпейілді, кешірімді,
- мейірімді, сабырлы, ұстамды болғаны жөн.
- Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысымның мақсаты:
- 1.Математика пәні бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін
- жақсарту.
- 2.Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып,
- шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін
- жетілдіру.
- 3.Бәсекеге қабілетті білімді де, алғыр тұлға қалыптастыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
