Личность и ее свойства



Pdf көрінісі
бет33/100
Дата08.02.2022
өлшемі2,82 Mb.
#98152
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   100
Тревожность
– состояние опасения, беспокойства, испытывае-мого 
человеком в условиях ожидания стрессора, фрустратора. Причинами тре-
вожности могут быть: эмоциональная неустойчивость, предчувствие воз-
можной угрозы, резкое изменение условий жизни или деятельности, пред-
вещающих опасность, и др. С возникновением состояния тревожности по-
вышается активность индивида, увеличивается его адаптация к изменив-
шимся условиям жизни и деятельности, которая уравновешивает организм 
со средой обитания. 
Удивление
– эмоциональная реакция на внезапно полученную необыч-
ную информацию или возникшую ситуацию. Удивление тормозит ранее 
возникшие эмоциональные переживания, направляя внимание на объект, 
вызвавший данное чувство. Оно чаще всего проявляется в процессе умст-
венной деятельности и является предпосылкой и мотивом познавательной 
деятельности людей. 
Эмоции человека неразрывно связаны с его потребностями. Они отра-
жают состояние, процесс и результат действий. По ним можно судить о том, 


60 
что в данный момент времени волнует индивида, какие интересы и потреб-
ности для него в настоящее время являются наиболее значимыми. 
Протекание эмоционального состояния характеризуется определенной 
динамикой, которая определяется его возникновением, нарастанием, куль-
минацией и угасанием. Такие состояния создают определенный тип пережи-
ваний и могут иметь полезные или вредные воздействия на организм. Так, 
при радостном настроении улучшаются обменные и другие физиологиче-
ские процессы, замедляются процессы старения организма, обеспечивается 
высокая работоспособность, особенно в интеллектуальных видах деятельно-
сти. Чувства страдания, уныния, печали ведут к парализующим состояниям 
мышц, ухудшается работа пищеварительной и сердечно-сосудистой систем, 
что сказывается на нежелательных изменениях кожи, волос, ногтей, зубов и 
ведет к ускорению процесса старения индивида. Состояние неуверенности, 
тревожности и равнодушия отрицательно сказывается на усвоении новых 
знаний, навыков и умений и на актуализации многих характерологических 
черт личности. 
Эмоции играют большую роль во взаимоотношениях людей. Эмоцио-
нальные переживания внешне проявляются в мимике, пантомимике, жестах, 
позах, выразительных вздохах, темпе, интонации, интенсивности речи. Каж-
дый человек в определенной мере способен по этим признакам восприни-
мать и оценивать эмоциональное состояние своего собеседника или окру-
жающих его людей. Это дает возможность лучше и полнее понимать друг 
друга, передавать свои переживания другим, информировать их о своем от-
ношении к ним или к обсуждаемым предмету, явлению и событию. Внешнее 
проявление эмоциональных состояний способствует возникновению симпа-
тий и антипатий, успокоения или раздражения, сопереживания или безраз-
личия, принятия или непринятия друг друга. 
В эмоциях людей своеобразно выражается их отношение к задачам 
выполняемой или предстоящей деятельности, к условиям, в которых она 
осуществляется, в оценке ее хода и результатов. Эти переживания способст-
вуют организации или дезорганизации деятельности, стимуляции или сабо-
тажа действий по выполнению производственных заданий. 
Сохранение позитивных эмоциональных состояний работников под 
влиянием отрицательных внутренних и внешних факторов характеризует их 
эмоциональную устойчивость
. Она обеспечивает способность психики со-
хранять высокую функциональную активность даже в условиях воздействия 
стрессоров и фрустраторов как в результате “безболезненной” адаптации к 
ним, так и за счет высокого уровня развития умений эмоционально-волевой 
саморегуляции своих состояний. Все это в совокупности выступает важным 


61 
условием, обеспечивающим сохранение надежности людей в сложных усло-
виях деятельности. 
Велика роль эмоций в формировании и поддержании здорового соци-
ально-психологического климата в производственном коллективе, обеспе-
чивающего комфортные условия среды обитания и повышающего профес-
сиональный потенциал каждого специалиста. 
Деятельность специалистов инженерного профиля требует прежде все-
го умения управлять своими эмоциональными состояниями и адекватно оп-
ределять их у своих подчиненных. Понимание реакций других людей и пра-
вильное реагирование на них в условиях совместной работы являются не-
отъемлемой частью успешного выполнения руководителями своих функ-
циональных обязанностей. Современная практика психологического образо-
вания в высших технических учебных заведениях способствует накоплению 
знаний, формированию умений и навыков у студентов, необходимых им в 
практической деятельности. 
Характер эмоциональных состояний изменяется в историческом про-
цессе развития общества. Они по-разному проявляются у людей, живущих в 
различных географических условиях, в государствах с различным экономи-
ческим строем. 
Эмоции играют важную роль в формировании личности. На базе по-
ложительных или отрицательных эмоциональных переживаний у человека 
появляются, закрепляются и реализуются различные потребности и интере-
сы. Неповторимые индивидуальные проявления склада человека формиру-
ются в течение всей его жизни и непрерывно связаны с развитием личности 
в целом. Они являются составной частью структуры личности и совместно с 
остальными ее элементами образуют психическую сущность индивидуума. 
Высшие чувства актуализируются и развиваются в процессе воспита-
ния, обучения, общения и взаимоотношений на основе норм морали и обще-
человеческих ценностей. Для поддержания положительных и преодоления 
отрицательных эмоций большое значение имеют разумное использование 
свободного времени, организация быта и трудовой деятельности. Внима-
тельность, такт, неприкосновенность личностного достоинства обучаемых 
являются важными условиями формирования положительных эмоциональ-
ных свойств людей. 


62 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   100




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет