Дата:20.05.21.
|
Предмет: русский язык и литература
|
Класс:9
|
Раздел долгосрочного плана: Я и закон.
|
Тема урока:
|
Обобщение изученного материала.
|
Цели урока
|
Учащиеся смогут:
использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении;
извлекать и синтезировать информацию;
применять знаки препинания в сложных предложениях;
|
Критерии оценивания
|
Учащиеся:
используют виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении;
извлекают и синтезировать информацию;
применяют знаки препинания в сложных предложениях ;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Задания к уроку
|
1 Этап
| |
2Этап
|
Творческая работа по стилям речи.
Указ - официально-деловой
Новелла - художественный
Отчет - официально-деловой
Лекция - научный
Басня - художественный
Доверенность -официально-деловой
Кодекс - официально-деловой
Поэма - художественный
Устав - официально-деловой
Газетная статья - публицистический
Научная статья - научный
|
3 Этап
|
Интернет для молодого поколения - такая же естественная среда коммуникации, как и реальное общение. Молодежь, безусловно, неплохо знает и активно использует возможности интернет, однако, часто их знания, умения и навыки оказываются довольно однобокими: они регулярно общаются в социальных сетях, но при этом не умеют вести деловую переписку, например, с преподавателем; отлично знают игровые и развлекательные сайты и практически не знакомы с образовательными ресурсами интернета; агрессивно критикуют всех и вся на форумах и в комментариях, но не могут спокойно, точно, связанно и аргументированно выразить свою точку зрения в серьезной дискуссии. Несмотря на большой опыт общения в интернете, молодые люди не всегда владеют речевыми, коммуникативными и этическими нормами интернет-коммуникации; более того, они часто считают, что в интернете «можно все».
Задание 1. Найдите в 1 абзаце текста слова, которые соответствуют следующим определениям.
А) естественный.
В) переписка.
С) регулярно.
D) общаться.
Е) ресурс.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
