1-2.Сравните содержание двух отрывков, впишите в таблицу их общие и отличительные признаки
Критерий сравнения
|
І текст
|
ІІ текст
|
1.Основная информация
|
|
|
2.Детальная информация
|
|
|
3. В чем сила искусства для человечества?
|
|
|
4. Какова, на ваш взгляд, идея и основная мысль произведения?
|
|
|
[4]
______________________________________________________________3.Допишите заключительный вывод к текстам:
_____________________________________________________________________________________________________________________[1]
Всего баллов: [5]
Письмо
Задание 4. Выполните письменное задание.
Представьте, что вы на концерте известного артиста или вашей любимой группы. Напишите репортаж с места события. Соблюдайте последовательность изложения мысли, смысловую цельность и структуру письма. Используйте в речи сравнительные обороты, сложные числительные в соответствующих формах. Объем слов 100 - 120
Всего баллов: [10]
Схема выставления баллов
Письмо
|
Содержание и оформление
|
Грамотность речи
|
9 - 10
|
Очень хорошо раскрывает тему текста (просмотренного фильма), последовательно и ясно выражает свое мнение, делится впечатлениями. Отличновыдерживаетструктуру и жанр,соответствующие
заданию.
|
Использует богатый словарный запас, сложные предложения с уточняющими членами предложения и вставными конструкциями. Стиль письма ярко выражен. Выдерживает объем работы в
соответствии с заданными параметрами.
|
7 - 8
|
редставляет хорошее понимание темы, умение аргументировать и делать заключения, убедительно делитсявпечатлениями.
Обосновывает ответ с большим разнообразием примеров иссылок.
|
Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен.
Ответ точен; ошибки не препятствуют передаче идеи.
|
5 - 6
|
Недостаточно понимает идею. Содержание излагает ясно, есть выражение своего мнения и впечатления, но аргументы не всегда логически развиты, есть отклонение от структуры и жанра. Приводитнекоторыепримеры, ноневсегдаобоснованные.
|
Использует соответствующий
ряд простых грамматических форм и повседневную лексику.
Достаточно ясный ответ; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.
|
3 - 4
|
Представляет незначительное понимание идеи. Структура неясная, стиль недостаточно выражен, нет четкого выражения своего мнения, не выдерживается жанр заметки.имеются повторы. Текст имеет ограниченную структуру и слабые аргументы, мало соответствуетвыбранному
формату
|
Использует простые предложения, проявляя ограниченность словарного запаса; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии затрудняютпонимание.
|
1 - 2
|
Представляет очень слабое понимание идеи. Проявляет некоторое выражение своего мнения. Не соблюдает структуру, соответствующую заданию, есть отклонения от темы. Текст не соответствуетжанру.
|
Использованы очень простые модели предложений и лексика; большинство конструкций не завершено или неверно. Слабыйсловарныйзапас.Частовстречающиеся ошибки затрудняют понимание.
|
Достарыңызбен бөлісу: |