Критерии оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет главную и второстепенную информацию текстов.
|
1
|
определяет главную информацию текстов;
|
1
|
определяет второстепенную информацию текстов;
|
1
|
Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
|
2
|
находит ключевое предложение в первом абзаце;
|
1
|
находит ключевое предложение во втором абзаце;
|
1
|
находит ключевое предложение в третьем абзаце
|
1
|
Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала.
|
3
|
аргументирует свой ответ;
|
1
|
Применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
|
4
|
использует в тексте вводные слова и конструкции;
|
1
|
соблюдает пунктуационные нормы языка (допускает не более 3 ошибок).
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет главную и второстепенную информацию текстов.
|
Затрудняется определить главную и второстепенную информацию текстов.
|
Допускает ошибки в определении главной информацию текстов/ второстепенной информации текстов.
|
Верно определяет главную и второстепенную информацию текстов.
|
Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
|
Затрудняется соотносить информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
|
Допускает ошибки в нахождении ключевого предложения в первом абзаце/втором абзаце/третьем абзаце.
|
Соотносит информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.
|
Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала.
|
Затрудняется излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала.
|
Допускает ошибки в аргументировании своего ответа.
|
Излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала
|
Применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
|
Затрудняется применять знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
|
Допускает ошибки в использовании в тексте вводных слов и конструкций/расставлении знаков препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
|
Верно применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
|
