Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал курс 1


Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқуш-ң сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі



бет33/87
Дата07.02.2022
өлшемі122,37 Kb.
#90735
түріСабақ
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   87
Байланысты:
КУРС-КУРС-ТЕСТ-2

350.Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқуш-ң сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі : Көрнекілік
351.Курс аяғында мұғалім əр оқушыға оқытуды қалай жалғастыру керектігіне кеңес береді : Жиынтық (суммативті) бағалау
352.Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі : Практикумдар
353.Күнделікті жоспарда мұғалім : оқыту мақсатын нақты жəне түсінікті қалыптастыруы қажет
354.Күнделікті оқу жағдайларында тестілеудің мағыздылығын айтқан психологтар : Джефф Карпике, Роди Редигер
355.Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер : «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам», «Қарым-қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер», «Үшминуттық кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б
356.Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген : Оқушы міндеттерінің жүйелері
557.Күшті дағдылар : Ағым, зерігу
358.Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген ағартушы : Ы.Алтынсарин
359.Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін жəне Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты: : Лингвистикалық құзыреттіліктерді қалыптастыру


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   87




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет