М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
| Диалогическая речь.
Диалогическая речь — это абсолютно естественная форма коммуникации, во время кото - рой происходит обмен информацией, а говорение и слушание (аудирование) — н еразрыв - но связанные между собой виды речевой деятельности. Для возникновения диалога (полилога) необходима общая информационная база его участников, а цели и задачи исходят из целей и задач беседы. Основной единицей, организующей диалог, является речевое действие. Учащийся должен уметь: • понимать содержание высказываний собеседника, определять его коммуни - кативные намерения в определенных ситуациях; • адекватно реагировать на реплики собеседника; • инициировать диалог, выражать свое коммуникативное намерение в речевых ситуациях, актуальных для данного уровня владения языком. Тип диалога: диалог-расспрос, диалог-сообщение, диалог-побуждение, диалог- обмен мнениями. Высказывания учащихся должны быть оформлены в соответствии с нормами современного русского языка, включая общепринятые и социально обусловленные нормы речевого этикета. Показателями сформированности говорения как вида речевой деятельности явля - ются чистота и темп речи. Каждая из двух форм устной речи имеет свои лингвистические особенности, поэ - тому и к обучению каждой из них нужно относиться дифференцированно 2.4.1 Содержание обучения говорению как виду речевой деятельности в 10 классе. Для осуществления процесса говорения необходимы определенные условия: • наличие речевой ситуации как стимула к говорению; • наличие знаний (грамматических и лексических) для выражения своих мыслей; • наличие цели для изложения своих мыслей. Коммуникативность — это определяющая категория современной методики пре - подавания русского языка как иностранного, и она означает использование некото - рых возможностей реальной коммуникации для успешного обучения языку. Проблема коммуникативной ситуации — ключевая в организации современного учебного процесса при обучении говорению. Однако наличие ситуации не может обе - спечить коммуникацию, если перед учащимся не ставится коммуникативная задача. Говорение осуществляется в двух разновидностях — в жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|