|
Модуль 1. Қоғамдық-коммуникативті
1. Модуль атауы және шифры
|
Қоғамдық-коммуникативті, ЖММ-1
|
2. Модульға жауапты
|
Джумабеков Д.А., Кусбеков Д.К., Тажикеева А.Ш., Балмагамбетова Ж.Т., Сыздыкова Н.К.
|
3. Модуль түрі
|
Жалпы міндетті
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
1 сем. – 12 с., 2 сем. – 12 с., 3 сем. – 4 с.
|
6. Несие саны
|
21
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
1, 2, 3
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Пәндердің мектептік курсы: Қазақстан тарихы, қоғамтану, информатика, орыс тілі, шетел тілі
|
11. Модуль мазмұны
|
Қазақстанның қазіргі заман тарихы курсы ХХ-ХХІ ғғ. межесіндегі Қазақстаннның даму тенденцияларын, олардың ерекшеліктерін ашып көрсетеді
Философияның мазмұны шектеулі әлеуметтік тәжірибелердің, мәнімен және мағыналармен байланысты мәселелі кеңістіктің дүниетанымдық ұғымын аша білумен анықталады. Берілген курста қоғамның ерекше сипаттамаларына қол жеткізудің базалық координаттарының когнитивті үлгілерін алуға мүмкіндік беретін категориялы құралдарын игерудің эпистемологиялық технологиялары үндесіп үйлесім табады. Курс қоғамдастықты қабылдаудың өзіндік әлеміндегі әлеуметтік әрекет субъектісі ретіндегі адамды және өзіндік маңызға ие болатын шындық әлемді зерттеуді қарастырады. Модуль қоғам мен адам болмысының неғұрлым маңызды аксиологиялық феномендерін зерттеуге мүмкіндік береді.
Орыс т., шет.: фонетика: айтылу және ырғақтық-екпінді ерекшеліктері, сөйлем жүйесінің дыбыстық рецепциясы мен репродукциясы. Орфография: тілдің әріптік дыбыстық жүйесі, негізгі орфографиялық ережелері. Лексика: сөзжасам моделдері. Грамматика. Оқу. Айтылу. Жазу. Дауыстап оқылу: тұрмыстық, ақпараттық және кәсіптік сипаттағы мәлімдемелерді есту.
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ғылыми-техникалық міндеттерді қазіргі заманғы бағдарлама тілдерінің көмегімен келесі бағыттарда: MS WINDOWS операциялық жүйесі, MS WORD мәтін редакторы, MS EXSEL кестелік процессоры, MS ACCESS мәліметтер қоры бойынша шешеді.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: ақпаратты алу үшін тарихи деректерді, оқу, ғылым және анықтама әдебиеттерді, мерзімді басылымдардың және жаһандық желідегі интернет материалдарын пайдалана және талдай білу, қазіргі заманғы үдерістер мен құбылыстарды зерттеуге арналған концепцияларды, теорияларды және ұстанымдарды сыни талдау, коммуникативті және кәсіби қызметте оқылған тілдік білімдерді тілдің ережелеріне сәйкес қолдану, кәсіби қызметте ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды қолдану
Білуі тиіс: ХХ-ХХІ ғғ. межесіндегі Қазақстаннның даму тенденцияларын, олардың ерекшеліктерін білу, философияның негізгі дүниетанымдық ұғымдары және танымның философиялық әдістері, оқытылатын тілдің фонологиялық, лексикалық, грамматикалық құбылыстары, MS WINDOWS операциялық жүйесі, MS WORD мәтіндік редакторы, MS EXSEL кестелік процессор, MS ACCESS дерекқоры,
Дағдылары болуы тиіс: басқа көзқарастарға толерантты қатынаста, келісімділік диалогта болу, қазіргі заманғы өзекті мәселелерді шешудің философиялық қыры, кәсіби қызметте инновациялық ойлау әдістерін қолдану, ауызша сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу, компьютерді еркін пайдалану, қазіргі бағдарламалық құралдарды пайдалануға бағытталған инновациялық технологияларды меңгеру,
Құзыретті болуы тиіс: сыртқы саяси оқиғаларды бағалауда, оның нәтижелерін болжауда дұрыс бағамадау; Қазақстанның халықтарының тарихи мұрасы мен мәдени дәстүрлерін құрметтеу, алынған теориялық білімдерді кәсіби қызметте қолдана білу, мәдениетаралық қатынас саласында тілдік құбылыстар мен шетел тілін тасымалдаушылардың мінез-құлығын ұлттық-мәдени ерекшелік есебінде білу, ақпараттық-коммуникативті технологияларда
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Мазмұндама, сөздік диктант, жоба қорғау, коллоквиум, шығармашылық жұмыс, бақылау жұмысы, реферат, ауызша, жазбаша сұрау, межелік бақылау т.б.
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Үш семестр
|
16. Әдебиеттер
| 1. Мемлекет басшысы Н. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 17.01.2014. Қазақстан жолы – 2050:
Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ // http://zholdau.kz/zholdau-2014-nazarbaev/
2.Қазақстан тарихы. Т. 1-5. Алматы, Атамұра: 2013.
3. Балапанов Е.К., Бөрібаев Б. Жаңа информациялық технологиялар: информатикадан 30 сабақ. Алматы, 2012 ж.
4. Chris Redston and Gillie Cunningham, Face2face, Pre-intermediate. Student’s book and Work book: Cambridge University Press, 2013.
5. Krois-Lindner A. Introduction to International Legal English: Students Book: a course for classroom or self-study use / Amy Krois-Lindner, Matt Firth ; Translegal. - First published 2013. - Cambridge ; New York ; Melbourne: Cambridge University Press, 2013. - 160 p.
6. Протченко И. Ф. Русский язык: пробл.изучения и развития - М. : Педагогика, 2013. - 222с.
7. Сәрсенова Ж. Философия: оқу құралы. - Алматы: Өлке, 2013.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 2. Саяси-әлеуметтік және жаратылыстану
1. Модуль атауы және шифры
|
Саяси-әлеуметтік және жаратылыстану, ЖММ-2
|
2. Модульға жауапты
|
Кошербаев Д.Б., Ауельбекова А.К., Тыкежанова Г.М., Хусаинова Ж.С., Какимова М.Ш., Аманбаева Г.Ю.
|
3. Модуль түрі
|
Жалпы таңдау
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
1 сем. – 6 с., 4 сем. – 4 с.
|
6. Несие саны
|
7
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
1,4
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Пәндердің мектептік курсы: құқық негіздері, тіршілік қауіпсіздігі негіздері және т.б.
|
11. Модуль мазмұны
|
Саясаттану пәні қоғамның саяси өміріне байланысты әр түрлі тақырыптарды қарастырады. Соның ішінде ең негізгі мәселе - ол қоғамдағы саяси билік және оның жүзеге асу механизмдері мен заңдылықтары.
«Әлеуметтану» курсы қазіргі социологиялық ғылымның проблемаларын, қоғамтанудың негізгі бөлігі ретінде қарастырылады. Үлкен назар қоғамды түсіндіруге және бейнелеуге, әлеуметтік қарым-қатынастардың принциптер мен формаларын, әлеуметтік институттарға, әлеуметтік топтарға, әлеуметтік стратификацияға, әлеуметтендіруге және девиацияға бағытталған.
Жастар саясаты. Курсты оқу барысында мына мәселелерге мән беріледі: «Мемлекеттік жастар саясаты түсінігі; Жастар саясаты саласындағы халықаралық тәжірибе; Қазақстан Республиксының жастар саясатының қалыптасу тарихы; Қазақстанның жастар саясатының институциональдық және нормативтік-құқықтық негіздері; Мемлекеттік жастар саясатын жүзеге асыру тетіктері мен технологиялары; Мемлекеттік жастар саясатының субъектілері».
Экология және тұрақты даму тірі ағзалар мен қоршаған табиғи ортаның өзара байланыстарының жалпы заңдылықтары, тіршілік орталары, экологиялық факторлар және тіршіліктің ұйымдасу деңгейлері туралы ұғымдарды қалыптастырады.
Тіршілік қауіпсіздігі негіздері. Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі саласындағы заңды және құқықтық актілері.Қазақстан Республикасында азаматтық қорғанысты (АҚ) құрудың және жұмыс істеуінің міндеттері, принциптері. Қауіпті және зиянды факторларды жіктеу. Радиациялық қауіптілік. Иондаушы сәуле шығарудан қорғау. Химиялық қауітілік. Радиациялық және химиялық барлау, дозиметрлік бақылау аспаптары. Техносфераның және техносфералық қауіпсіздіктің қазіргі жағдайы. Адамды және мекендеу ортасын табиғи және техногенді текті зиянды қауіпті факторлардан қорғау Бейбіт және соғыс уақытының төтенше жағдайларында халықты қорғаудың негізгі принциптері мен тәсілдері. Төтенше жағдайлар кезіндедәрігерге дейін көмек көрсету. Әр түрлі сипатты төтенше жағдайларды жіктеу. Төтенше жағдайларда экономика обьектілерінің жұмыс істеу тұрақтылығы. Жаппай жою қаруынан қорғау. Жарақаттану.Жарақаттар. түрлері Балалардың жарақаттануы. Қазақстандағы әлеуметтік мәні бар аурулар. Салауатты тұрмысты қалыптастыру.
Экономика негіздері. Экономикалық теорияның пәні және зерттеу әдістері. Қоғамдық өндіріс негіздері. Меншік және экономикалық жүйе. Қоғамдық өндіріс нысандары. Тауар және ақша. Капитал. Нарық және бәсеке. Нарықтық жүйенің қызмет ету механизмі. Фирма және кәсіпкерлік теориясы. Өндіріс, фирманың шығындары және табысы. Өндіріс факторларының нарығы және табыстарды бөлу. Ұлттық экономика: мазмұны, құрылымы және нәтижесін өлшеу. Экономикалық өсу және нарықтық экономиканың тұрақсыздығы. Инфляция және жұмыссыздық экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде. Ұлттық экономикадағы қаржы және ақша-несие жүйесі. Ұлттық экономиканың экономикалық қауіпсіздігі және мемлекеттік реттеу. Әлемдік экономика қызмет етуінің экономикалық негіздері.
Құқық негіздері . Мемлекет, құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы негізгі ұғымдар;ҚР конституциялық құқығының негіздері;ҚР құқық қорғау органдары және сот;ҚР-дағы мемлекеттік басқару;ҚР әкімшілік құқығының негіздері;ҚР азаматтық және отбасы құқығының негіздері;ҚР қаржы құқығы;ҚР еңбек құқығы және әлеуметтік қамтамасыз ету құқығы; Экологиялық және жер құқығы негіздері;ҚР қылмыстық құқығы;ҚР іс жүргізу құқығы.
Латын графикасы. Жазудың шығуы мен дамуы,жазу реформасы, қазақ тiлiнде жазу емлесiнiң қалыптасу тарихы,орфографиялық ережелер, қазақ орфографиясының принциптері, қазақ тілінің орфографиялық сөздіктері, олардың сипаты, сөздіктердің негізгі қызметі.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: бүгінгі қоғамдағы құбылыстарды әлеуметтік тұрғыдан талдау, саясат мәселесі мен сұрақтарына қатысты құбылыстарға талдау жасай білу, инновациялық әлеуметтік жобалау технологияларын қолдана білу, экологиялық білім негіздерін қолдану, төтенше жағдайлар кезінде шешім қабылдау, экологиялық білім негіздерін қолдану, түсініктеме-категориалды аппаратты қолдану,кәсіби саладағы экономикалық заңдылықтар, қоғамда болып жатқан экономикалық үрдістерді талдау, экономикалық ақпараты талдау және мазмұнын адеквадты түрде қабылдау, экономикалық әдәбиеттердегі және СМИ қолданылатын, мемлекеттің экономикалық саясатын талдау, құқықтық институттарды, оларды қамтамасыз ететін ережелді ажырата білу, қазақ тілі деңгейлеріндегі фонетикалық, лексика-грамматикалық заңдылықтарды теориямен ұштастыра алады
Білуі тиіс: әлеуметтану ғылымын, оның пайда болу тарихы және дамуы, қоғамның негізгі теорияларына қатысты білімдерді және түсініктерді игеру, саяси ілімдердің тарихын, саясаттану құрылымын, негізгі теориялар мен тұғырнамалар және саясат саласын меңгеруге қажетті эмпирикалық және теориялық құзыреттің болуы, Қазақстандағы мемлекеттік және қоғамдық жастар саясатының негізін экологияның негізгі заңдары, экожүйе ішінде биотикалық және абиотикалық компоненттердің тығыз байланысын түсіну, тыныс алу мүшелерін қорғауда және теріні қорғауда қолда бар құралдарды пайдалану, дәрігерге дейін алғашқы көмек көрсету, экономикалық теорияның негізгі түсінігі мен модельдері; өндірістің экономикалық заңдылықтары: сұраныс пен ұсыныс, нарықтық бағақалыптастыру, микроэкономика негіздері, тұтыну теориясын таңдау, өндіріс шығындарының сипаты, нарықтық жүйенің типі, кәсіпкерлік формасы, өндіріс факторларына бағақалыптастыру, мемлекеттің макроэкономикалық саясатының негізі, негізгі макроэкономикалық көрсеткіштер және оларды есептеу принциптері; макроэкономикалық тепе-теңдік теориясы, ақша және қаржылық-несиелік саясаты, салықтық және бюджеттік маясат, инфляция мен жұмыссыздықты реттеу еханимдеріәлемдік экономиканың даму тенденциялары, мемлекет пен құқықтың пайда болуы мен дамуының негізгі ұғымдары, ұстанымдары және заңдылықтары, олардың ара қатынасы, латын графикасы негізіндегі қазақ тілінің орфографиялық ережелерін меңгереді
Дағдылары болуы тиіс: теориялық және эмпирикалық білімдер негізінде қазақстандық қоғамының дамуындағы әлеуметтік процесстер мен құбылыстарды жобалау, саяси үдерістер мен құбылыстарға эмпирикалық және теориялық талдау жасай алу, экологиялық қауіпсіздіктің ережелері мен талаптарын, сонымен қатар өмір қауіпсіздігінің қауіпсіз және залалсыз жағдайларын орындау, төтенше жағдайларда қалыпты болу, қоғамның экономикалық мәселелерін талдауға мақсатты толықтылығы; талдаудың экономикалық әдістерін тұтынушы мінез-құлығымен, өндіріспен, ресурқа меншік иелерімен және мемлекетпен; негізгі экономикалық микро- және макроэкономикалық көрсеткіштермен есептеу әдістері, ұйымдастырушылық сипаттағы шешімдерді қабылдау, қазақ орфографиясының ережелерін меңгеріп,орфографиялық принциптерді түсініп шығады
Құзыретті болуы тиіс: алынған теориялық білімдерді кәсіби қызметте қолдана білу, жалпы және ғаламдық экология мәселелерінде және өмір қауіпсіздігінің негіздері мәселелерінде құзыретті болу, қоғам және қоғамдық пікірін оқыту әдеттерін кәсіби қызметінде қолдану, ішкі және сыртқы саясатта, халықаралық қатынастардың ерекшелігі жайлі, бүгінгі саясаттың өзекті мәселелерін игеруде, саяси білімді тәжірибеде қолдана білу, латын графикасы негізіндегі қазақ тілінің емле ережелеріне қатысты алған білімдерін тәжірибе кезінде, кәсіби қызметінде қолдана алады
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Мазмұндама, жоба қорғау, коллоквиум, шығармашылық жұмыс, бақылау жұмысы, реферат, ауызша, жазбаша сұрау, межелік бақылау т.б.
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Ақбасова А.Ж.,Саинова Г.Ә. «Экология» Алматы, 2013
2. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2014.
3. Бекмолдин, С. Қ. Экономикалық теория: оқулық – Алматы: Экономика, 2013. - 386 б
4. Оспанов К.И. Құқық негіздері. Алматы, 2013.
5.Иманбаев М.Ө. Саясаттану негіздері: оқу құралы. - Алматы: Жеті жарғы, 2014. - 335 б.
6. Биекенов К.У. Әлеуметтану: оқу құралы. - Алматы: Эверо, 2015. - 389 б.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 3. Дін тарихы және философиясы
1. Модуль атауы және шифры
|
Дін тарихы және философиясы, ЖММ 3
|
2. Модульға жауапты
|
Айтбаев О.А.
|
3. Модуль түрі
|
Жалпы міндетті модуль
|
4. Модуль деңгейі
|
BA
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
5ч. – 3 сем., 4 ч. -5 сем.
|
6. Несие саны
|
7
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
3, 5
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Ойлау мәдениеті, Ежелгі өркениет діндері
|
11. Модуль мазмұны
|
Діндердің қалыптасу тарихын қоғам өмірінің мәдени және рухани феномені ретінде оның негізгі формалары, ағымдары мен бағыттары арқылы зерттеп, теориялық және танымдық формада анықтау. Діндер тарихы атты пәндік сабақтың негізгі мақсаты дін болғандықтан, діннің шығуын, дамуын, әртүрлі салаларын тарихи көзқараспен көрсету. Бұл пәннің міндеті: дінді әлеуметтік процес ретінде көрсету. Діннің өзіндік тарихының жоқтығын көрсету. Діннің шығып дамуы тек адамзаттық қоғаммен байланыстылығы туралы көрсете білу. Модуль адам мен қоғамның аса маңызды аксиологиялық феномендерін зерттеуге мүмкіндік береді.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: негізгі әлемдік діндердің пайда болуы мен дамуын дербес талдау, философия тарихындағы дін.
Білуі тиіс: діни наным-сенімдердің қалыптасуының негізгі кезеңдері, қоғамның сипатына діннің ықпалы, негізгі философиялық ағымдардың діни дүниетанымның ерекшеліктемен байланысы.
Дағдылары болуы тиіс: діндер тарихын концептуальды тұрғыдан түсіну, діни-философиялық талдаудың іргелі ұғымдарын меңгеру.
Құзыретті болуы тиіс: дін саласында қазіргі заманғы мәселелерді шешу үшін білімдерді қолдана білу.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульда қарастырылған барлық жұмыс түрлерін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, аралық және ағымдық бақылау түрлері, семинар сабақтарында сұрау, рефераттық баяндамалар қабылдау, жазба жұмыстары, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Дінтану негіздері / Құраст. Байтенова Н.Ж. –Алматы, 2013.
2. Діни және діни емес дүниетанымның типологиясы мен сұхбаттық мүмкіндігі. –Қарағанды, 2013.
3. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 16 том. –Астана, 2012.
4. Айтбаев. О. Феномен веры.–Қарағанды, 2015
5. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 4. Адам және қоғам өміріндегі дін
1. Модуль атауы және шифры
|
Адам және қоғам өміріндегі дін, МММ 4
|
2. Модульға жауапты
|
Кошербаев Д.Б., Айтбаев О.А.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша міндетті модуль
|
4. Модуль деңгейі
|
BA
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 с. – 3 сем, 4с. – 6 сем.
|
6. Несие саны
|
6
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
3,6
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Буддизм, Сопылық, Ежелгі өркениет діндері, Ұлттық діндер: тарих және қазіргі заман
|
11. Модуль мазмұны
|
Ғылыми пән ретінде әлеуметтануды, оның негізгі ұғымдары мен методологиялық принциптерін, діндегі классикалық қазіргі заманғы теорияларды, оны эмпирикалық тұрғыдан зерттеудің маңызды нәтижелері мен әдістерін айқындау. Дін әлеуметтануының пәні мен әдісі. XIX ғасырдағы дін әлеуметтануының пайда болу мен даму алғышарттары. Дін әлеуметтік интеграцияның факторы ретінде: Э. Дюркгейм. Дін мәдениет институты ртеінде: Б. Малиновский. Дін және әлеуметтік мәдени динамика: П. Сорокин.
Діни антропологияның негізгі сипаттамасы, оның ерекшеліктері, негізгі аспектілері мен проблемаларына шолу, әлемдік және ұлттық діндер аясындағы адам және оның жаратушыға, қасиеттілікке қатынасы, сонымен бірге адамның шығуы мен мақсаты. Адам табиғаты мен тіршілігінің мәні туралы түсінік пен негізгі ұғымдар.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: әлеуметтік кеңістіктегі дін феноменін, қазіргі қоғамдағы діни антропологияның мәселелерін дербес талдау
Білуі тиіс: дін әлеуметтануының, діни антропологияның теориялық негіздері мен әдістемелік принциптері
Дағдылары болуы тиіс: дін әлеуметтануындағы, діни антропологиядағы алдыңғы қатарлы өкілдерінің еңбектеріне талдау жасау.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульда қарастырылған барлық жұмыс түрлерін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, аралық және ағымдық бақылау түрлері, семинар сабақтарында сұрау, рефераттық баяндамалар қабылдау, жазба жұмыстары, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Маймақов Ғ. Қазіргі заманғы дінтану негіздері: оқулық . - Алматы : Экономика, 2012. - 234 б.
2. Діни және діни емес дүниетанымның типологиясы мен сұхбаттық мүмкіндігі. –Қарағанды, 2013.
3. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 16 том. –Астана, 2013.
4. Айтбаев. О. Феномен веры.–Қарағанды, 2015
6. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
7. Бұлұтай М. Дін және ұлт. –Алматы, 2013.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 5. Кәсіби-бағытталған тілдер және дін психологиясы
1. Модуль атауы және шифры
|
Кәсіби-бағытталған тілдер және дін психологиясы, ОМС-5
|
2. Модульға жауапты
|
Балмагамбетова Ж.Т., Тажикеева А.Ш., Нургалиева С.М.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша міндетті модуль
|
4. Модуль деңгейі
|
BA
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
3 с. – 3 семестр; 7 с. – 4 семестр.
|
6. Несие саны
|
7
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
3,4
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Шетел тілі, орыс тілі, Діндер тарихы
|
11. Модуль мазмұны
|
Кәсіби орыс тілі – студенттерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, өз мамандығы бойынша сұхбаттар жүргізе алуға үйрету. Мамандық саласына қарай жиі кездесетін лексиканы, ғылыми терминдерді, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету. Хаттар, баяндамалар, пікірлер, эссе жазуға үйрету, мамандық бойынша мәтіндерді, нұсқауларды оқып, түсінуге үйрету, радио, теледидардан ақпараттар тыңдап, түсінуге машықтандыру, әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін, өз мамандығына сәйкес еңбектер мен ғылыми зерттеулерді оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру, аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету, ауызекі сөйлеу стилі, көркем әдеби стиль, публицистикалық, ғылыми стильдердің, сондай-ақ кәсіби тілдің қолданылу жағдайларын айыра білуге үйрету.
Кәсіби-бағытталған шет тілі – студент мамандығының пәндік саласында сөйлеу әрекеттерінің іскерліктері мен дағдыларын дамыту. Оқытылатын шетел тіліндегі базалық категориялылық-түсініктеме аппараты және кәсіби шет тілдік терминология. Кәсіби-бағытталған шетел тілінде мамандықтың пәндік саласына кіріспе. Шетел тілінде мамандық бойынша пәндік сала мазмұнының сипаттамасы. Арнайы кәсіби-бағытталған материал және оны берілген кәсіби жағдаяттарда қолдану.
Дін психологиясы руханилықтың әртүрлі діни дәстүрлер, пішіндер мен діни және діни емес индивидуумларды зерттеу барысында қолданылатын психологиялық зерттеушілік әдістердің жиынтығы. Бұл курстың негізгі мақсаты – діни сенімдер мен діни іс-әрекеттің пайда болуын, сипаттамасын толығымен көрсету.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: дін психологиясының негізгі идеяларын дербес талдау, кәсіби орыс тілінің, кәсіби шетел тілінің әдістемесін дербес өңдеу.
Білуі тиіс: дін психологиясының негізгі теориялық тұжырымдары, кәсіби орыс тілін, кәсіби шетел тілін оқудың негізгі әдістемелік ережелері.
Дағдылары болуы тиіс: дін психологиясы ерікшеліктерін анықтау, кәсіби орыс тілінің, кәсіби шетел тілінің грамматикасы мен стилистикасын меңгеру.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Ауызша емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық жұмыс түрлерінің орындалуы, эссе, жоба, жағдаяттың дамуы (case-study), бақылау жұмысы, мазмұндама, сөздік диктант, коллоквиум, шығармашылық жұмыс
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Протченко И. Ф. Русский язык: пробл.изучения и развития - М. : Педагогика, 2013. - 222с.
2. Какжанова Ф.А. Практический курс английского языка: учебник/Ф.А.Какжанова; МОН РК.-Алматы: Бастау, 2013.
3. Krois-Lindher A. Introduction to International Legal English: a course for classroom or self-study use: students book. - Cambridge: Cambridge University Press, 2015. - 160 p.
4. Mann M. Destionation B1: & Vocabulaury with Answer Key: учебное пособие/ Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles.-First publisged 2007.- Oxford: Macmillan Education, 2013.
6. Mann M. Destionation B2: Grammar & Vocabulaury with Answer Key: Suitable for the updated FCE e[am/ Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles.- Oxford: Macmillan Education, 2014.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 6. Тарихи дінтану
1. Модуль атауы және шифры
|
Тарихи дінтану, МТМ-6
|
2. Модульға жауапты
|
Айтбаев О.А., Караконисова С.Г.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 сағ. – 1 семестр; 8 сағ. – 2 семестр
|
6. Несие саны
|
9
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
1,2
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Ойлау мәдениеті, Эвристика
|
11. Модуль мазмұны
|
Модуль студенттерді ойлау мәдениеті принциптерімен таныстырады. Эвристиканың ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы. Эвристика: зерттеу пәні мен міндеттері. Эвристикалық қызметтің құрылымы. Эвристикалық қызметке үйрену теориясы. Оқу принципі мен деңгейлері. Әлемдік дін ретіндегі буддизмнің ерекшеліктері. Өмірлік тіршіліктің негізі ретіндегі қасірет туралы түсініктер. Буддизмдегі төрт түрлі ақиқаттар. Буддизмдегі медитативтік тәжірибелер. Буддизмдегі діни иерархия. Буддизмнің канондары. Сопылықтың пайда болу мәселелері мен даму феномені, исламдағы басқа бағыттар мен сопылықты салыстырмалы талдамасы. Ұлттық діндердің қалыптасу процесіне әсер ететін факторлар. Қазіргі әлемдегі ұлттық діндердің эволюциясы. Этникалық сипаттағы діни ахуалды зерттеудің әдістерінің сиптаммасы. Жекелеген ұлттық діндердің діни ахуалдағы өзгерістер.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: ойлау мәдениетінің негізгі ұстанымдарын дербес талдау, ертедегі ойшылдар шығармашылығының көне текстерімен жұмыс істей білуге, сол философтардың дүниетанымдық мәселені қою мен шешудегі орнын айқындауға үйрету, ежелгі дүниенің негізгі діни және философиялық ойларын талдау.
Білуі тиіс: философиялық ойлау мәдениетінің теоретикалық негіздемелері, көне түркілердің рухани мәдениеті қалыптасуының негізгі ерекшеліктері, ежелгі өркениеттердің діни және философиясының негізгі идеялық-теоретикалық және гуманитарлық бағыттары.
Дағдылары болуы тиіс: ойлау мәдениетінің және ғылымның, философияның және діннің қайта мәнін түсіну үшін философиялық ойдың эвристикалық мүмкіндіктерін ашу, алынған білімдерді тарихи-мәдени зерттеулерде пайдалану, ежелгі әлемдегі діни және философиялық ойдың ерекшеліктері туралы қажетті мәлімет алу
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульда қарастырылған барлық жұмыс түрлерін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, аралық және ағымдық бақылау түрлері, семинар сабақтарында сұрау, рефераттық баяндамалар қабылдау, жазба жұмыстары, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1.Алтай Ж.,Қасабек А., Мұхамбетәли Қ. Философия тарихы Алматы. 2013ж.
2.Мырзалы С. Философия. Алматы, 2015 ж.
3. Есім Ғ. Фалсафа тарихы. –Алматы, 2012
4. Кокеева Д. М. Үнді дінінің тарихы: оқу құралы; әл-Фараби атын. Қазақ ұлттық ун-ті. - Алматы : Қазақ ун - ті , 2013. - 183 б.
5.Жұмағұлов Қ.Т. Әлем діндерінің тарихы: оқу құралы - Алматы : Қазақ у-ті, 2013. - 167 б.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 7. Мәдениет тарихындағы дін
1. Модуль атауы және шифры
|
Мәдениет тарихындағы дін, МТМ-7
|
2. Модульға жауапты
|
Караконисова С.Г., Дюсалинова Б.К., Айтбаев О.А.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
BA
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 с. – 1 семестр; 4 с. – 3 семестр, 8с. – 4 семестр, 5 с. – 7 семестр
|
6. Несие саны
|
16
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
1,3, 4,7
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Буддизм, Сопылық
|
11. Модуль мазмұны
|
Берілген модуль діннің дүниетанымдық мазмұнын, гуманитарлық мәселелерді зерттеуде маңызды болып табылатын қазіргі заманның мәдениеттанулық, философиялық, құқықтық және психологиялық мәселелерін түсінуде діннің орны мен ролін ашып көрсетеді. Модульде діннің дамуының негізгі түрлері мен бағыттары қоғамның тіршілік әрекетінің барлық саласында көрініс тапқан қоғамдық сананың түрі ретінде және адамды тарихтың субъектісі ретінде қаралады.
Модуль діни феномендер анализіне тұтас дүниетанымдық тәсілді қалыптастыруды, діни мәселелерді ғылыми ұстанымда ұғынуды, әлеуметтік және мәдени феномен ретіндегі діннің мәні туралы көзқарасты қалыптастыруды, танымдық қабылеттер мен конгнитивті қызығушылықтарды, өзіндік шығармашылық ойлауды дамытуды жорамалдайды.
Модуль дінді философияның, өнердің, моральдің, ғылымның белгілі бір құбылыстарын жинақтаушы мәдени универсумның бөлігі ретінде зерттеуге және діннің ролін рухани мәдениеттің бір негізі ретінде ұғынуға мүмкіндік береді.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: қазіргі діни қозғалыстардың терминологиясын және ұғымдар жүйесін білу, мифологиялық дүниекөзқарастың дінтанулық әрекет тұрғысынан және өнердегі діни шығармаларды эстетикалық методология тұрғысынан талдау, ұлттық және әлемдік діндердегі концептуалды сипаттамалардың көрінуінің ерекшеліктері, Философиядағы Құдай мәселесін, Библия мәтіндерін талдау мәселесін, қазіргі жағдайдағы ғылым мен діннің мәселелерін ашу.
Білуі тиіс: салыстырмалы дінтанудың пәні мен әдістері, даму кезеңдері, қазіргі дәстүрлі және дәстүрлі емес діндердің классификациясы, мифология дамуының негізгі этаптары, оның дүниетанымның бір түрі ретіндегі ерекшелігі, ежелгі өркениеттерде рухани мәдениеттің қалыптасуының негізгі ерекшеліктері, эстетика, символ ұғымы, ғылыми білімдерді діни мәселелерді шешуде қолдану мүмкіндіктері.
Дағдылары болуы тиіс: компаративистика әдісін толығымен меңгеру, діни дүниетаным дамуындағы мифология, тәңіршіліктің рөлін түсіну, діннің дүние көзқарастық мәселелерін шешудегі эстетикалық қатынас, діни және философиялық мәтіндерді талдауда герменевтикалық әдіснаманы қолдану.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, бақылаудың ағымдық және аралық түрлері, семинар сабақтарында сабақ сұрау, рефераттық баяндауларды тыңдау, жазбаша жауаптар, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Төрт семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1.Мырзалы С.Философия. Алматы, 2015.
2.Молдабеков Ж. Философия.Алматы, 2012.
3.Орынбеков М. Ежелгі қазақтардың дүниетанымы.- А., 2013.
4. Асқаров Н., Кенжетаев Д., Сайлыбаев Ә., Тұяқбаев Ө. Дінтану, Астана, 2014.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 8. Діннің әлеуметтік аспектілері
1. Модуль атауы және шифры
|
Діннің әлеуметтік аспектілері МТМ-8
|
2. Модульға жауапты
|
Дюсалинова Б.К., Айтбаев О.А., Караконисова С.Г.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 с. – 4 семестр; 15 с. – 5 семестр, 7 с. – 6 семестр, 7 с. – 7 семестр
|
6. Несие саны
|
24
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
4, 5, 6, 7
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Дін тарихы, Дiн философиясы
|
11. Модуль мазмұны
|
Модульді оқу әр түрлі діни дүниетанымдық ұстындардың өзара қатынасы саласында рухани және аналитикалық бағдарға жетуге мүмкіндік береді, діндер арасындағы сұхбат пен ынтымақтастық үшін мәдени және әлеуметтік негіздерді ғылыми талдаудың негізгі ұстанымдарымен таныстырады, тарихи үдеріс пен тарихи талдаудың әдіснамасының мәселелерін зерттеуге бағдарланған қоғамдық-гуманитарлық білімді қалыптастырады.
Кәсіпкерлік қызметтің құқықтық негізі және оның белгілері. Кәсіпкерлік қызметтің субъектілерінің түрлері. Субъектілерді мемлекеттік тіркеу және тарату. Банкроттылық.Кәсіпкерлік қызметтегі келісім шарттар. Жеке бизнес ашу этаптары.Бизнес ойларды іздеу және оны алдын-ала таңдау.Бизнес жоспарлаудың негізгі этаптары.
Бизнес жоспардың негізгі бөлімдерін дайындау.Бизнес жоспарды қаржыландыру көздерін іздеу.Өндіріс факторларын таңдау «іске қосу» жедел және бизнес-үрдістер.Бизнестегі тәуекелдер және оны әртараптандыру.Жеке бизнестің тиімділігін бағалау.Операциондық және бизнес жобаларды оңтайландыру.
Шағын бизнес субъектілерінің ұйымдастыру- құқықтық ерекшеліктері.Қазақстанда кәсіпкерлік қызметті реттеу бойынша заңдылықтар.Бизнес жүргізудің ұйымдастыру құқықтық-формасын таңдау.Жеке кәсіпкерлікті ңқұқықтық статусы.Кәсіпкерлік қызмет субъектілерін мемлекеттік тіркеу.Кәсіпкерлік қызметтегі келісім шарттар.
Шағын және орта бизнес өкілдері (ШОБ) субъектілерінің ұйымдастыру-экономикалық ерекшеліктері.ШОБ субъектілерінң негізгі және айналым қорлары.ШОБ шығындары және экономикалық ресурстары.ШОБ өнімдеріне бағалар және баға қалыптасытру.ШОБ субъектілері қызметіне экономикалық тиімділік.
Модуль қазіргі заманғы жағдайда Қазақстан тарихына және шындығына, сонымен қатар қазіргі заманғы қоғамдық дамудың тәжірибелік мәселелерін шешуге қатысты қоғамдық өмірдің дамуының негізгі ұстанымдары, заңдылықтары туралы түсініктермен байланысты.
Әлеуметтік гуманитарлық білім берудегі модернизация ұғымы. Модернизацияның негізгі теориялары. Әлемдегі алдыңғы қатарлы елдердің модернизация тәжірибесі. ХХ ғасырдағы Қазақстанның дамуының мәдени-тарихи тәжірибесі. Мемлекеттік тәуелсіздік жағдайындағы Қазақстанның бірінші және екінші модернизациясы. Қазақстанның үшінші модернизациясының басымдылықтары мен міндеттері. Қоғамдық сана модернизацисы. Әлеуметтік гуманитарлық білім беру контекстіндегі ұлттық сана ұғымы. ХХ-ХХI ғғ Қазақстандағы ұлттық сананың қалыптасу ерекшеліктері. Ұлттық сананың қалыптасуындағы ұлттық мәдениеттің ролі мен маңызы. Қазақстанның эволюциялық дамуы жаңа идеологияның приципі ретінде. Қазақстандағы мәдениеттер диалогы. Қазақстан халықтарының Ассамблеясы қызметінің ерекше тәжірибесі. Қазақстандағы конфессия аралық келісім саясаты. Қазіргі әлемдегі Қазақстанның жаһандық бәсекеге қабілеттілігінің шарттары. Жаһандану әлеміндегі жаңа заманғы Қазақстан мәдениеті. Қазіргі заманғы Қазақстанның ұлттық-мәдени бірегейлігінің негізі ретіндегі «Мәңгілік Ел» идеясы. Қазақстанның қазіргі заманғы мәдениетіндегі рухани мұраны игерудің теориясы мен практикасы. «Қазақстанның рухани қасиетті жерлері» атты жобасын жүзеге асыру мүмкіндігі мен шарттары. Жастарды тәрбиелеудің негізі ретінде қазіргі заманғы Қазақстандықтардың өмірлік жетістіктерінің тарихы.
Технократиялық, постиндустриальды, экзистенциальды-мәдени, эволюциялық-детерминистік глобалистика. Глобалистика қазіргі әлем туралы ғылым ретінде, қазіргі заманғы әлемдік даму философиясы. Глобалистика қазіргі әлемге қатысты глобальды әдіс тәсілдерге негізделген ғылым ретінде, қазіргі әлемнің дамуының философиясы ретінде, оның ішінде адамзат пен адамның өзекті мәселелерінің философиясы ретінде. Қоғамдағы, әлемдік экономикадағы, ғылым мен мәдениеттегі болып жатқан күрделі өзгерістердің қазіргі жағдайын ескеретін, жаңа заманғы ғылымдардың негізінде концепцияларды өңдеу.
Инноватиканың мәні мен табиғаты. Инновациялық процесстер туралы ғылыми-теориялық түсініктердің пайда болуы. Инновациялық дамудың негізгі заңдылықтары. Адами фактор ұғымы, оның көзқарастық және методологиялық түсініктері. Қазіргі заманғы Қазақстан қоғамы: дамудың негізгі тенденциялары. Қазіргі әлемдегі Қазақстан қоғамы. Қазақстанның инновациялық дамуының стратегиясы және жаңа идеологияның қалыптасуы үшін оның мағынасы. Жалпы еңбек қоғамы. Әлеуметтік артта қалушылықты жеңу. Инновациялық процесстердің акмеологиялық құраушысы. Адами кпаитал теориясының қалыптасуы. Рухани даму ұғымы және оның концептуалдық түсініктері. Постиндустриалдық қоғамдағы адами капитал және рухани өндіріс саласы. Адами капиталдың қалыптасуындағы субъект-объектілік парадигма және оны сынау. Адами капиталдың қалыптасуындағы субъект-субъектілік парадигманың негізгі прициптері. Білім беру жүйесіндегі адами капиталдың қалыптасуы. Адами капиталдың қалыптасуындағы қызметтік тәсіл. Адами капиталдың қалыптасуындағы акмеологиялық принциптері.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: Қазақстандағы әртүрлі діндердің салыстырмалы талдау, діни көзқарастарды сыни тұрғыдан талдау, діннің пайда болуындағы әлеуметтік жағдайларды талдау, әлеуметтік конфликтологияның әртүрлі теориялық концепцияларын дербес талдау, қазіргі заман жағдайындағы саясат және дін, мораль және дін мәселелерін талдау, діни ментальдықты зерттеу барысында талдау әдістерін қолдану, әлемдік діндердегі әлеуметтік ілімдерді талдау, толеранттылықтың түрлерін, конфессияаралық келісімнің формаларын көрсету, Қазақстан қоғамының модернизация процесін зерттеу барысында пайда болатын мәселелердің тиімді шешімін таба білу; Қазақстан қоғамы модернизациясының өзекті мәселелерін түсіну үшін тиісті кәсіби бағыттылыққа байланысты білімін қолдана білуі; Қазақстан қоғамы модернизациясы процесін талдау және зерттеудің қажетті әдістерін таңдай білуі; көзқарастық сипаттағы білімнің негізінде қазіргі заманғы әлеуметтік практиканың шындықтарын ұғыну және талдай білу. инновациялық процесстердегі адами фактордың ролін зерттеудің методологиясын дербес өңдеу, әлеуметтік шындықтың алуан түрлі салаларына осы методологияны қолдану ерекшелігін дербес айқындау, адами капиталдың қалыптасу методологиясын дербес өңдеу, әлеуметтік шындықтың алуан түрлі салаларына осы методологияны қолдану ерекшелігін дербес айқындау
Білуі тиіс: Қазақстандағы діннің даму ерекшеліктері, дін туралы мемлекеттік заңдар, еркін ойлау концепциясындағы негізгі идеялар, философия дамуындағы негізгі тарихи типтері, діннің әлеуметтік институт ретіндегі ерекшеліктері, әлеуметтік конфликтологияның негізгі идеялары, сұхбаттың мәнін түсіну ерекшелігі, саясат, мораль және діннің негізгі ұғымдары, олардың қатынасы. Коммерциялық кәсіпорындар және жеке бизнесті құқықтық қамтамасыз ету және оның қызметін әрі қарай құқықтық реттеу; жеке бизнесті құрудағы және жүргізудегі экономикалық негіздерін білу, жеке бизнесті құру және жүргізудегі құқықтық және экономикалық негіздері, әлеуметтік модернизация саласында мемлекеттік саясаттың негізгі принциптерін білу, қоғамдық сана модернизациясымен байланысты бағдарламалық құжаттарды, әлеуметтік модернизация процесстерін сипаттаудың жаңа заманғы эпистемологиялық модельдерін білу, инновациялық дамудың негізгі концепциялары, адами капиталдың негізгі концепциялары
Дағдылары болуы тиіс: Қазақстандағы қазіргі діни ахуалды түсіндіру үшін білімдерді пайдалану, қоғамның рухани мәдениетіндегі еркін ойлаудың ролі мен біртұтас түсінігіне ие болу, жалпы теориялық талдау принциптерінің мәдени мұраларын зерттеуге қолдану, діни институттар қызмет етуінің әлеуметтік факторларын түсіндіруде білімдерді қолдану, алынған білімді діни-саяси мәселелерді шешуде қолдану, тиімді және табысты бизнесті ұйымдастыру, операциондық және бизнес үрдістерді оңтайландыру; келісім шартқа отыру бойынша келіссөздер жүргізу, Шағын бизнес қызметінің нәтижесін бағалау, тиімді және табысты бизнесті ұйымдастыру, операциондық және бизнес үрдістерді оңтайландыру; келісім шартқа отыру бойынша келіссөздер жүргізу, әлем туралы ақпараттар қалыптасатын амалдардың категорияларын меңгеру, осы ақпараттың өзгеруі жүзеге асырылады және бізді қоршаған орта зерттеледі, ойлау мәдениетін игеру мен сапалы кәсіби білімді талап ететін әлеуметтік жобалау саласындағы дербес ғылыми-зерттеу қызметін жүргізу; Қазақстан қоғамы модернизациясы процесіне белсенді түрде араласу үшін қажетті аксиологиялық бағыт бағдарларды дербес түрде таңдай білу.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету, алатын білімдеріне тұлғалық қатынасын көрсете білуі, белсенді және дербес талдай білу іскерлігі, тұжырым жасай білу, оңтайлы және объективті шешімдер қабылдай білу, айрықша белгісіне динамикалық әлеуметтік құрылым, жоғарғы мобильділік, инновацияларға қабілеттілік пен сыншылдық жататын ашық, демократиялық, құқықтық қоғамды құруға белсенді түрде қатыса білу қабілеттілігі.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, бақылаудың ағымдық және аралық түрлері, семинар сабақтарында сабақ сұрау, рефераттық баяндауларды тыңдау, жазбаша жауаптар, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Төрт семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Назарбаев Н.А. Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру // www.akorda.kz. 2017ж.
2. Айтбаев О. Феномен веры. Қарағанда 2015.
3.Орынбеков М. Ежелгі қазақтардың дүниетанымы.- А., 2013.
4. Асқаров Н., Кенжетаев Д., Сайлыбаев Ә., Тұяқбаев Ө. Дінтану, Астана, 2014.
5. З.Кенжалиев. Көшпелі қазақ қоғамындағы дәстүрлі құқықтық мәдениет. Алматы, 2013.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 9. Қазіргі діншілдік
1. Модуль атауы және шифры
|
Қазіргі діншілдік МММ 9
|
2. Модульға жауапты
|
Айтбаев О.А., Дагарова Ж.У.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша міндетті модуль
|
4. Модуль деңгейі
|
BA
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 с. – 5 семестр; 3 с. – 6 семестр.
|
6. Несие саны
|
5
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
5,6
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Дін тарихы, Дін философиясы
|
11. Модуль мазмұны
|
Қазіргі заманғы дәстүрлі емес діни қозғалыстар мен ғибадаттардың пайда болуы мен дамуы мәселесі бойынша дінтанулық білімдердің негіздері, қазіргі заманғы қоғам жағдайындағы діни қозғалыстар мен ғибадаттардың қызметі мен заңдылықтары. Діни феноменологияның даму кезеңдері. Діни дүниетанымдағы ерекшелік пен жалпылықты анықтаушылық. Діни тәжірибенің әлеуметтік-мәдени формаларының ерекшеліктері. Діншілдіктің рухани тәжірибесі.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: діни көзқарастардың генезисін және эволюциясын, дін феноменологиясының негізгі идеяларын дербес талдау.
Білуі тиіс: қазіргі заманның негізгі діни қозғалыстары мен ғибадаттары, дін феноменологиясының концепциялары.
Дағдылары болуы тиіс: қазіргі діншілдікті түсіну, дін феноменологиясының және діншілдік трансформациясының қазіргі тенденцияларының ерекшеліктерін анықтау.
Құзыретті болуы тиіс: діни сферада қазіргі заманғы мәселелерді шешу үшін алынған білімдерді қолдану..
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульда қарастырылған барлық жұмыс түрлерін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, аралық және ағымдық бақылау түрлері, семинар сабақтарында сұрау, рефераттық баяндамалар қабылдау, жазба жұмыстары, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Айтбаев О. Феномен веры. Қарағанда 2015.
2. Шәкәрім Кұдайбердіұлы. Мұсылмандық шаты. Алматы. «Қазақстан» 2013.
3. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
4. Бұлұтай М. Дін және ұлт. –Алматы, 2013.
5. Жұмағұлов Қ.Т. Әлем діндерінің тарихы: оқу құралы - Алматы : Қазақ у-ті, 2013. - 167 б.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 10. Дінтанушылық герменевтикасы
1. Модуль атауы және шифры
|
Дінтанушылық герменевтикасы, МТМ-10
|
2. Модульға жауапты
|
Айтбаев О.А., Дагарова Ж.У.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
4 с. – 2 семестр; 4 с. – 7 семестр.
|
6. Несие саны
|
6
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
2,7
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Ойлау мәдениеті, Эвристика
|
11. Модуль мазмұны
|
Діни ментальдылық бастауларын зерттеу, танымның және танымдық дәстүрдің идеялық мақсаты мен әдіснамалық құралдарын зерттеу, әр түрлі халықтардың дінін зерттеу. Оқу үрдісіне және замануи педагогқа қойылатын негізгі талаптарды меңгеру. Білім философиясына тән ерекшелік. Қазақстандағы білім беру жүйелері. Адамға білім беру, тәрбиелеу мен оқытумен байланысты жаңа әлеуметтік шындық әлемде педагогикалық қызмет
Логика ойлаудың заңдары, формалары туралы ғылым ретінде қарастырылады. Логика қармағындағы зерттеулер тілмен байланысты болғандықтан, тіл мәселесі басты мәселердің орнын алады. Шешендік өнердің қалыптасу тарихы, риторикалық білімнің негіздері мен тұлға мәдениеті. Риторикалық шеберліктің алдыңғы қатарлы тәсілдері мен әдістері.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: логиканың әр түрлі теориялық концепцияларын өзіндік талдау, шешендік шеберлікті дербес жетілдіру, семинар мен дәріс әдістемесін өңдеу; өзінің әлеуметтік қызметі мен кәсіби қызметінде білім мен дағдыларды пайдалану.
Білуі тиіс: логиканың дамуының негізгі кезеңдері, риториканың негізгі өкілдері, даму кезеңдддері, қазіргі мәдениеттегі орны, негізгі әдістемелік құжатнаманың барлық түрлерін дербес құрастыру, дінтануды оқытудың әдістемесін толық меңгеру.
Дағдылары болуы тиіс: логикалық-диалектикалық талдаудың, риториканың іргелі ұғымдарын игеру шығармашылық ойлау мен қабылдау, алынған білімді кәсіби және әлеуметтік қызметте пайдалану.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, бақылаудың ағымдық және аралық түрлері, семинар сабақтарында сабақ сұрау, рефераттық баяндауларды тыңдау, жазбаша жауаптар, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Маймақов Ғ. Қазіргі заманғы дінтану негіздері: оқулық . - Алматы : Экономика, 2012. - 234 б.
2. Діни және діни емес дүниетанымның типологиясы мен сұхбаттық мүмкіндігі. –Қарағанды, 2013.
3. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 16 том. –Астана, 2013.
4. Айтбаев. О. Феномен веры.–Қарағанды, 2015
5. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
6. Бұлұтай М. Дін және ұлт. –Алматы, 2013.
7. Муханов К. Діндер тарихы мен теориясы және еркін ой. –Алматы, 2012.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 11. Классикалық дінтану
1. Модуль атауы және шифры
|
Классикалық дінтану, МТМ-11
|
2. Модульға жауапты
|
Сисенгалиев К.М.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
10
|
6. Несие саны
|
8
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
6
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Дін тарихы, Дiн философиясы
|
11. Модуль мазмұны
|
Исламдық теологияның негізі мен басты бағыттарын, оның кезеңдерінің қалыптасуы және ислам дінінің теоретикалық, идеологиялық база ретінде тұжырымдалуын зерттеу. Ислам теологиясының негізгі ұстанымдарын оларды әрі қарай кәсіби зерттеу үшін анықтау. Исламды діни және әлеуметтік-мәдени феномен ретінде зерттеу. Өркениеттің мұсылмандық түрінің қалыптасу тарихы мен ерекшеліктеріне, оның руханилығы және әлеуметтік-саяси идеологиясы спецификасына көзқарас. Христиандық теологияның негізі мен басты бағыттарын, оның кезеңдерінің қалыптасуы және христиан дінінің теоретикалық, идеологиялық база ретінде тұжырымдалуын зерттеу.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: қоғамдық сананың күрделі және көпқырлы түрі – діннің конфессионалды тарихи қалыптасуын түсіндіретін діни теориялардың іргелі негіздемесі бола алатын дүниетанымдық және идеологиялық ұстанымдарға саралау.
Білуі тиіс: ислам теологиясының қалыптасуы мен өмір сүруінің тарихи алғышарттары мен теориялық негіздері, ислам дінінің өмір сүруі мен пайда болуының тарихи алғышарттары, христиандық теологияның пайда болуының тарихи алғышарттары мен теориялық негіздері.
Дағдылары болуы тиіс: діни мұсылмандық философия мен ислам теологиясының алдыңғы қатарлы өкілдерінің мәтіндеріне концептуальды талдау жасау, христиандық философия мен христиандық теологиясының алдыңғы қатарлы өкілдерінің мәтіндерін талдау.
Құзыретті болуы тиіс: жаңа көзқарастық идеяларды қалыптастыру үшін алынған білімдерді өзекті ету.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, бақылаудың ағымдық және аралық түрлері, семинар сабақтарында сабақ сұрау, рефераттық баяндауларды тыңдау, жазбаша жауаптар, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Бір семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Маймақов Ғ. Қазіргі заманғы дінтану негіздері: оқулық . - Алматы : Экономика, 2012. - 234 б.
2. Діни және діни емес дүниетанымның типологиясы мен сұхбаттық мүмкіндігі. –Қарағанды, 2013.
3. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 16 том. –Астана, 2013.
4. Айтбаев. О. Феномен веры.–Қарағанды, 2015
5. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
6. Бұлұтай М. Дін және ұлт. –Алматы, 2013.
7. Муханов К. Діндер тарихы мен теориясы және еркін ой. –Алматы, 2012.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 12. Діни дәстүр және қазіргі заман
1. Модуль атауы және шифры
|
Діни дәстүр және қазіргі заман, МТМ-12
|
2. Модульға жауапты
|
Дюсалинова Б.К., Айтбаев О.А., Караконисова С.Г.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
5 с. – 3 семестр, 4 с. – 5 семестр, 8 с. – 7 семестр
|
6. Несие саны
|
13
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
3,5,7
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Дін тарихы, Дiн философиясы
|
11. Модуль мазмұны
|
Діни философиясының даму кезеңдері. Діни дүниетанымдағы ерекшелік пен жалпылықты анықтаушылық. Дін философиясы шеңберіндегі негізгі ілімдерді қарастыру. Эзотериялық оқулардың дамуы мен пайда болу мәселесіне байланысты дінтану білімдерінің негіздері. Қазіргі заман қоғамы жағдайындағы оның қызмет ету ерекшеліктері мен заңдылықтары. Абайдың, Шәкәрімнің дүниетанымы мен философиясының рухани негіздері. Діни қатынастарды реттеуде заңнамалардың орны. Діни экстремизм ұғымының дамуы мен пайда болуы. Діни экстремизмнің даму кезеңдері мен формалары. Діни экстремизмнің қазіргі заманғы топтарының ерекшелігі. Діни экстремизм ұғымы туралы. Діни экстремизм қазіргі тобының өзгешеліктері. Діндегі өзіндік сана мен медитация феноменінің пайда болуы мен дамуы мәселесі бойынша дінтану мәселелерінің негіздері
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: діни философияның, эзотерикалық ілімдердің пайда болуы мен дамуын дербес талдау, Абайдың, Шәкәрімнің шығармашылығын дербес талдау, діни қатынастарды реттеуде заңнамалардың орының талдау, діни экстремизмнің, өзіндік сана феномені және діндегі медитацияның ерекшеліктерін анықтау
Білуі тиіс: діни философияның, эзотерикалық ілімдердің қалыптасу кезеңдері, Абай, Шәкәрімнің дүниетанымы мен философиясының рухани арналары, дін туралы негізгі заңдар мен актілер, діни экстремизмнің табиғаты мен мәні.
Дағдылары болуы тиіс: діндер тарихын концептуальды тұрғыдан түсіну, эзотериялық ілім мәселесі бойынша дербес көзқарастық позицияны ұсыну, атақты қазақ ағартушыларының ойлау мәдениетінің ерекшелігін көрсету, құқықтың негізінде діни өзара қатынастар мәселелерін шешу, діни экстре.мизмнің алдын алу шараларын көрсету
Құзыретті болуы тиіс: діни сферада қазіргі заманғы мәселелерді шешу үшін алынған білімдерді қолдану.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Емтихан
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (эссе, тест, сабаққа қатысу, бақылаудың ағымдық және аралық түрлері, семинар сабақтарында сабақ сұрау, рефераттық баяндауларды тыңдау, жазбаша жауаптар, аналитикалық жұмыс, бақылау жұмыстары).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Үш семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Маймақов Ғ. Қазіргі заманғы дінтану негіздері: оқулық . - Алматы : Экономика, 2012. - 234 б.
2. Діни және діни емес дүниетанымның типологиясы мен сұхбаттық мүмкіндігі. –Қарағанды, 2013.
3. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 16 том. –Астана, 2013.
4. Айтбаев. О. Феномен веры.–Қарағанды, 2015
5. Алтынсарин Ы. Мұсылманшылық тұтқасы. Шариат-ул-ислам. - Алматы: «Қазақстан», 2016.
6. Муханов К. Діндер тарихы мен теориясы және еркін ой. –Алматы, 2012.
7.Орынбеков М. Ежелгі қазақтардың дүниетанымы.- А., 2012
8. Асқаров Н., Кенжетаев Д., Сайлыбаев Ә., Тұяқбаев Ө. Дінтану, Астана, 2013.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 13. Құжаттану және құқық
1. Модуль атауы және шифры
|
Құжаттану және құқық, ҚМ-13
|
2. Модульға жауапты
|
Айтбаева Б.М., Какимова М.Ш.
|
3. Модуль түрі
|
Мамандық бойынша таңдау модулі
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
3 с. – 2 сем., 3 с. – 4 сем.
|
6. Несие саны
|
4
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
2,4
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Қазақ тілі, Құқық негіздері
|
11. Модуль мазмұны
|
Студенттерді өз мамандығы бойынша құжаттарды және мемлекеттік тілде ісқағаздарды жүргізе алуға үйрету. Мамандық саласына қарай жиі кездесетін лексиканы, ғылыми терминдерді, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету. Өз мамандығы бойынша хаттар, баяндамалар, пікірлер, эсселер жазуға үйрету, мамандық бойынша мәтіндерді, нұсқауларды оқып, түсінуге үйрету, мемлекеттік тілде іс-қағаздарын сауатты жазуға машықтандыру, әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін, өз мамандығы бойынша құжаттардан негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру, қазақ тіліндегі кәсіби бағдарлы іс-қағаздарды, нұсқауларды оқып, түсіну қабілетін қалыптастыру, аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету.
Кітапханалық-ақпараттық іс-әрекетінің теориялық-әдіснамалық аспектілерін (отандық және шетел мектебі); кітапханалық-ақпараттық мекемелерінің құқықтық негіздерін, ұйымдастыру принциптерін;кітапханалық-библиографиялық іс-әрекетінің қазіргі таңда даму тенденцияларын;дәстүрлі және инновациялық кітапханалық технологияларды қарастырады.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері. «Жемқорлық» түсінігінің теориялық-әдістемелік негіздері. Қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық қатынастарының жетілуі шарты негізіндегі жемқорлыққа қарсы тұру. Жемқорлық құлықтарының психологиялық ерекшеліктері. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру.Жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастырудың ерекшеліктері.Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастырудың этникалық ерекшеліктері.Сыбайлас жемқорлық әрекет үшін құқықтық жауапкершілік.Әртүрлі сфералардағы сыбайлас жемқорлық үшін моральдық-этикалық жауапкершілік.Діни ереже мен құндылықтар қоғамның сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетінің қағидаты ретінде.
Оқу курсы адам құқығын жүзеге асыру мен қамтамасыз ету басты құралы мен шарттары ретіндегі мемлекеттік –құқықтық механизмдерді зерттеуге арналған. Бұл оқу пәні Мемлекет жэәне құқық теориясының негізгі категорияларына негізделіп, құқық арқылы жүргізілетін адам мен мемлекет арасындағы өзара қатынастарды өқзгертудегі мемлекеттік- құқықтық құбылыстардың динамикасын көрсетеді.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: мамандығына байланысты терминологияны меңгеріп, кәсіби сөйлеу жағдаяттары бойынша сөйлеу деңгейлерін кеңейтіп, сөздерді еркін пайдалана білу, іс-қағаздарды сауатты толтыра білу, хабарламаларды, жаңалықтарды, нұсқауларды оқып, түсіну, ол туралы айта білу, әр түрлі стильде жазылған мәтіндер, өз мамандықтарына сәйкес еңбектер мен ғылыми зерттеулерді оқып, негізгі ақпараттарды ала білу. Моральдық құндылықтарды күнделікті өмірде санаға сіңдіруді жүзеге асыру; адамгершілік мәдениетті жоғарлату бойынша жұмыс жасау; рухани-адамгершілік тетіктерін жемқорлықтың алдын-алу негізінде қолдану; моральді тұрғыдағы кикілжіңдермен мүдделерді талдау таңдауы, заманауи қоғам мен мемелкеттің шындығын ескере отырып, құқытық нормалардың даму мен қызмет ету принциптері мен заңдылықтарын көрсететін бңлңм жүйесін, мемелекет пен құқық туралы негізгі ұғымдарды меңгеру.
Білуі тиіс: кәсіптік қарым-қатынаста тіл жүйесінің дыбыстау, лексикалық-фразеологиялық, грамматикалық ерекшеліктерін игеру; өз мамандығына қатысты құжаттарды қазақ тілінде сауатты толтыруға машықтану және дұрыс аударма жасай білу. Жемқорлықтың пайда болуы, негізін, мазмұнын, сыбайлас жемқорлық әрекеттер үшін құқықтық, моральдық жауапкершілікті, сыбайлас жемқорлыққа қарсы тұру саласындағы күші бар заңнаманы білу. Адам құқығының дамуы мен нормативті-құқықтық бекітілу кезіндегі мемлекет пен құқықтың пайда болуы мен дамуының тарихи заңдылықтары, ұғымдары.
Дағдысы болуы керек: Сөйлеу әрекетінің 4 түрін толық меңгеріп, оны кәсіби қарым-қатынаста пайдалана білу: монолог; диалог түрлерін (хабар алмасу, пікір алысу, сұрақ-жауап, пікірталасқа араласу) меңгеру; тыңдалған мәтіннен тұлғалық, кәсіби бағалы ақпаратты бөліп ала білу, кәсіби бағыттағы сөздіктерді еркін пайдалана және сауатты түрде аударма жасай білу және мемлекеттік тілде іс-қағаздарымен жұмыс жасай білу, әр түрлі кәсіби қарым-қатынас жағдайында аударма жасай білу. Жемқорлыққа қарсы мәдениетті жетілдіру. нақты өмірлік жағдайларды ескере отырып, адам мен азаматтың құқтары мен бостандықтарын қорғау мен қамтамасыз ету саласындағы мемлекет пен құқық теориясының институттарының қызмет ету саласындағы әлеуметтік нормаларды жүзеге асыру кезіндегі теориялық білімдер мен тәжірибелік қабілеттерді қалыптастыру.
Құзыретті болуы тиіс: коммуникативтік, лингвистикалық, грамматикалық, кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру; кәсіби қызмет саласында коммуникативтік құзыреттілігін тиімді пайдалана білу.
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
экзамен
|
14. Несие алудың шарты
|
Жоба қорғау, коллоквиум, шығармашылық жұмыс
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Екі семестр
|
16. Әдебиеттер
|
1. Л.Дүйсембекова. Қазақ тілі: Іс қағаздарын жүргізу. Алматы, 2013.
2. Қазақша-орысша орысша-қазақша терминологиялық сөздік / А.Байтұрсынов атындағы Тіл білімі институты; жалпы ред. басқ. М. Б. Қасымбеков; жоба ғыл. жетек. А. Қ. Құсайынов . - Алматы: ҚАЗақпарат баспа корпорациясы, 2014
3. Оспанов К.И. Құқық негіздері. Алматы, 2013.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 14. Тәжірибе
1. Модуль атауы және шифры
|
Тәжірибе, ҚОТ-14
|
2. Модульға жауапты
|
Дюсалинова Б.К.
|
3. Модуль түрі
|
Білім берудің қосымша түрлері
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
1 апта. – 2 сем., 2 апта. – 4 сем., 3апта. – 6 сем., 14 апта. – 8 сем.
|
6. Несие саны
|
10
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
2,4,6,8
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Логика
|
11. Модуль мазмұны
|
Оқу – кәсіби құзіреттіліктерді дамыту, яғни университетте оқу барысында алған білімдерді терең меңгеру және бекіту, таңдаған дінтану бағыты бойынша керек дағдыларды қалыптастыру.
Өндiрiстік – мамандық бойынша алған тәжірибені жетілдіру, жалпы және кәсіби құзыреттіліктері дамыту, заманауи өндірістіік үдерістер мен технологияларды меңгеру, әртүрлі ұйымдастырушылық-құқықтық формалардағы ұйымдардың іс-әрекетіне бейімделу.
Диплом алдындағы – ғылыми-зерттеушілік жұмыстың бағытын таңдай білу, дипломдыққ жұмысты жазу үшін керек ақпаратты іс-тәжірибеден өткен жерден, әдебиеттерден жинау, дипломдық жұмысты жазуға қажетті материалдарды жинау, іс-тәжірибе бойынша сараптамалық есеп әзірлеу және оны қорғау.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: кәсіби құзіреттіліктерді өзіндік дамыту, мамандық бойынша алған тәжірибені жетілдіру, ғылыми-зерттеушілік жұмыстың бағытын таңдай білу
Білуі тиіс: тәжірибелік мәселелерді шешу жолдарын табу үшін әлемдегі және ҚР-ғы діни ахуалдың қазіргі тенденцияларын білу, дипломдық жұмысты жазу үшін керек материалды білу
Дағдылары болуы тиіс: әртүрлі ұйымдастырушылық-құқықтық формалардағы ұйымдардың әрекетіне бейімделу, дипломдық жұмысты жазу үшін керек ақпаратты тәжірибені өткен жерден жинау дағдысы
Құзыретті болуы тиіс: жалпылауға, талдауға, мақсатты мен оған жету жолдарын таңдай білуге, өз кәсіби деңгейін үнемі жоғарлатуға қабілеті, университетте оқу барысында алған білімдерді меңгеру
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Қорғау
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (есеп құжаттарын дайындау).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Төрт семестр
|
16. Әдебиеттер
|
Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в университете. - М.: «Вербум-М», 2013.
Клушина Н.П. Организация практики студентов: учеб. пособие для студентов - М., 2014. - 127 с.
Университетское образование и общество в третьем тысячелетии. /Материалы XXX Международной научно-методической конференции. В 3 кн. -Алматы: «Кдзак, университет!», 2014.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Модуль 15. Мемлекеттік аттестация
1. Модуль атауы және шифры
|
Мемлекеттік аттестация, МКА-15
|
2. Модульға жауапты
|
Кусбеков Д.К.
|
3. Модуль түрі
|
Қорытынды мемлекеттік аттестация
|
4. Модуль деңгейі
|
ВА
|
5. Апта ішіндегі сағат саны
|
|
6. Несие саны
|
3
|
7. Оқыту формасы
|
Күндізгі
|
8. Семестр
|
8
|
9. Білім алушылардың саны
|
|
10. Модуль пререквизиттері
|
Философиялық ойлау мәдениеті, Логика
|
11. Модуль мазмұны
|
Дипломдық жұмысын жазу және қорғау - арнайы әдебиеттегі материалдарды және дәйекті ақпараттарды жалпылау негізінде «5В020600-Дінтану» мамандығы бойынша мәселелерді шығармашылық тұрғыдан қарастыру және олардың өзіндік шешу жолдарын іздестіру.
Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан – студенттің жалпыкәсіптік және арнайы дайындығының деңгейі мен сапасын тексеру, кәсіптік міндеттерді шешу үшін түлектің теоретикалық дайындығын, кәсіптік қызметтің негізгі түрлеріне дайындығын бақылау және бағалау.
|
12. Оқытудың нәтижесі
|
Білікті болуы тиіс: Арнайы әдебиеттегі материлдарды мен дәйекті ақпараттарды жалпылау негізінде «5В020600-Дінтану» мамандығы бойынша мәселелерді шығармашылық тұрғыдан қарастыру және олардың өзіндік шешу жолдарын іздестіру
Білуі тиіс: дипломдық жұмысты жазу үшін керек материалды білу
Дағдылары болуы тиіс: ғылыми-зерттеушілік іс-әрекеттің, әлеуметтік маңызды мәселелер мен үрдістерді талдаудың дағдысы
Құзыретті болуы тиіс: діни мәселелерде бағытталу
|
13. Қорытынды бақылаудың түрі
|
Қорғау
|
14. Несие алудың шарты
|
Модульде қарастырылған барлық тапсырмалар түрін орындау (диплом жұмысын жазу).
|
15. Модульдің ұзақтығы
|
Бір семестр
|
16. Әдебиеттер
|
Законодательство об образовании в Республике Казахстан : научное издание. - Алматы, 2013. - 188с.
Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник. - М.: Народное образование, 2013.
Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение.- М.: ИЦ, 2012.
|
17. Жаңартылған күні
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
