«Математика» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 5-сынып Мазмұны

-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

жүктеу/скачать 202,49 Kb.

бет	8/8
Дата	12.09.2020
өлшемі	202,49 Kb.
	#78106

1 2 3 4 5 6 7 8

Байланысты:
СОЧ Математика 5-сын каз (1)-1

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдыларының деңгейі	Тапсыр ма саны*	№ тапсырма*	Тапсыр ма түрі*	Орындау уақыты, мин*	Балл*	Бөлім бойын ша балл
5.1А Натурал сандар және нөл саны	5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу	Қолдану	1	5	ТЖ	5 минут	4	8
	5.2.3.1 натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтау	Жоғары деңгей дағдылары	1	6	ТЖ	10 минут	4
	5.2.3.2 натурал сандар тізбегінің жеткіліксіз элементтерін табу	Қолдану	1	6	ТЖ	10 минут	4
5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі	5.1.1.3 натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу	Білу және түсіну	1	2	КТЖ	1 минут	1	9
	5.1.2.10 көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау	Қолдану	1	3	ҚЖ	8 минут	4
	5.1.2.11 қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау	Қолдану	1	3	ҚЖ	8 минут	4
	5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану	Жоғары деңгей дағдылары	1	7	ТЖ	10 минут	4
5.1С Жай бөлшектер	5.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру	Білу және түсіну	1	1	КТЖ	1 минут	1	3
5.1С Жай бөлшектер	5.1.2.14 жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану	Қолдану	1	4	ҚЖ	5 минут	2	3
БАРЛЫҒЫ:						40 минут	20	20
Еcкерту: -өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер*

«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1-нұсқа

Торт суретте көрсетілгендей 4 бөлікке бөлінген. Әр бөлік торттың болатындығы дұрыс па?

Ия

Жоқ

¹бөлігіне тең

[1]

Дұрыс теңдікті тандаңыз:

A) 2⁵ 2  5

B) 2⁵ 5  5

C) 2⁵  2  2  2  2  2

D) 2⁵  2  2  2  2  2 [1]

Амалдарды орындамай-ақ, көрсетіңіз:

140  42 қосындысы 14-ке бөлінетіндігін;

39  25 көбейтіндісі 13-ке бөлінетіндігін.

[2]

Қысқартылмайтын бөлшек түрінде жазыңыз:

a) ¹⁵b)

600

1075

[2]

Теңдеуді шешіңіз және жауабыңызды тексеріңіз:

390 : (4x  3)  26

[4]

Кассир бір киноға күнделікті сатылған билеттердің санын жазып алды. 4 күн бойы сатылған билеттер саны белгілі бір заңдылықпен тізбектей орналасқанын байқады: 148; 144; 136; 120…

Егер заңдылық сақталынатын болса онда 5-күні қанша билет сатылады?

[4]

Сынып бөлмесіндегі жылуды сақтау үшін терезелерді жабысқақ лентамен желімдеу қажет болды. Лентаны 35 см және 50 см кесінділерге, артық қиындылар болмайтындай етіп қию үшін, лентаның ең кіші ұзындығы қандай болуы керек?

[4]

«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

2-нұсқа

Торт суретте көрсетілгендей 4 бөлікке бөлінген. Әр бөлік торттың болатындығы дұрыс па?

Ия

Жоқ

¹бөлігіне тең

[1]

Дұрыс теңдікті тандаңыз:

[1]

Амалдарды орындамай-ақ, көрсетіңіз:

133  76 қосындысы 19-ға бөлінетіндігін; [2]

48  13 көбейтіндісі 12-ге бөлінетіндігін. [2]

Қысқартылмайтын бөлшек түрінде жазыңыз:

a) ¹⁸b)

500

1045
[2]

Теңдеуді шешіңіз және жауабыңызды тексеріңіз:

(5x ) :7  28 [4]

Кассир бір киноға күнделікті сатылған билеттердің санын жазып алды. 4 күн бойы сатылған билеттер саны белгілі бір заңдылықпен тізбектей орналасқанын байқады: 128; 125; 119; 107… [4]

Егер заңдылық сақталынатын болса онда 5-күні қанша билет сатылады?

Сынып бөлмесіндегі жылуды сақтау үшін терезелерді жабысқақ лентамен желімдеу қажет болды. Лентаны 26 см және 68 см кесінділерге, артық қиындылар болмайтындай етіп қию үшін, лентаның ең кіші ұзындығы қандай болуы керек [4]

Сынып бөлмесіндегі жылуды сақтау үшін терезелерді жабысқақ лентамен желімдеу қажет болды. Лентаны 35 см және 50 см кесінділерге, артық қиындылар болмайтындай етіп қию үшін, лентаның ең кіші ұзындығы қандай болуы керек?

[4]

Балл қою кестесі

№	Жауап	Балл		Қосымша ақпарат
1	Жоқ	1
2	С	1
3a	140:14 және 42:14	1		Екеуіне де бөлінетіндігін көрсеткені үшін
	14(10+3) ^^(140+42)¹⁴	1		Бөлінетіндігі туралы қорытынды жасайды
3b	39:13	1		Бөлінетіндігін анықтайды
	13 3 25 (39 25) 13	1		Бөлінетіндігі туралы қорытынды жасайды
4	5	1
	6
	24	1
	43
5	4x  3  390 : 26	1
	4x  12	1
	x  3	1
	390 : (4  3  3)  26 26  26	1		Кез келген әдіспен тексеруді орындайды
6	148-144=4	1
	144-136=8	1
	136-120=16	1
	120 16 2  88	1
7	ЕКОЕ (35; 50)	1		Әдіс дұрыс таңдалды
	35  5  7	1
	50  255 немесе 50  2  5²	1
	ЕКОЕ (35; 50)=350 / 350 cм немесе 3,5 м	1
Барлығы			20

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 20

Тапсырмалар түрлері

КТБ – көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 6 тапсырмадан тұрады.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Оқушының математикалық тәсілдерді таңдай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдыларыны ң деңгейі	Тапсыр ма саны*	№ тапсырма*	Тапсыр ма түрі*	Орындау уақыты, мин*	Балл*	Бөлім бойын ша балл
5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану	5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу	Білу және түсіну	1	2	ҚЖ	5 минут	2	20
	5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру	Қолдану	1	1	ҚЖ	6 минут	4
	5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау	Қолдану	1	4	ҚЖ	5 минут	3
	5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау	Қолдану	1	5	ТЖ	8 минут	3
	5.1.2.19 натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау	Қолдану	1	6	ТЖ	13 минут	6
	5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау
	5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау
	5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау
	5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау	Қолдану	1	3	ҚЖ	3 минут	2
БАРЛЫҒЫ:						40 минут	20	20
Еcкерту: -өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер*

Мысал үлгілері және балл қою кестесі

«Математика» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Бөлшектерді салыстырыңыз:

⁶және

c) ¹және

4

⁵b) 1 және ⁴

8 5

¹d) 1 және ⁸

5 7

[4]

2. 1 ²; 2

3 _{; 2}1 _;4

4 2 11
сандарының ішінен өзара кері сандарды табыңыз. Кері сандарды

теріп жазып, таңдауыңызды түсіндіріңіз.

[2]

3. Өрнекті ықшамдаңыз:
3 _:5 _5 _6 _7 _8 _9 _10 _:12 _.

4 4 6 7 8 9 10 11 11
[2]

_{4. 3}29 _31

және ¹⁷ 2 ²³

қосындыларының айырмасын табыңыз.

36 36

36 36
[3]

Егер сызбадағы тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан тіктөртбұрыштың периметрін табыңыз.

¹см кем болса, онда

[3]

Есептеңіз:

^7  ²^: ^1 ³ ¹^ ^1¹ 2 ² ¹^.

  

   ⁴

3

6

5

3

6

  

  
[6]

Балл қою кестесі

№	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1a	6 _5 8 8	1
1b	1  ⁴ 5	1
1c	1 _1 4 5	1
1d	1  ⁸ 7	1
2	2 ³^және⁴ 4 11	1
2	2 ³ ⁴ ¹¹ ⁴ 1 4 11 4 11	1
3	Қысқартуды орындайды	1
3	1 Жауабы: ₄	1
	3 ²⁹ ³¹ 3 ⁶⁰^немесе_₄²⁴^/
	36 36 36 36 3 ⁶⁰ 3 ⁵^немесе₄²⁴_₄²	1
	36 3 36 3
4	¹⁷_₂²³_₂⁴⁰немесе _₃⁴/ 36 36 36 36 ₂40 _₂10 _немесе₃4 _₃1	1
	36 9 36 9
	4 ²⁴ 3 ⁴ 1 ²⁰ 1 ⁵ 36 36 36 9	1
	5 ¹ ¹ 5 ¹ 2 3 6	1
5	P  2  (5 ¹ 5 ¹) 2 6	1
	P  ⁶⁴ 21 ¹ 3 3	1
6	7  ² 6 ¹ 3 3	1
	1 ³ ¹ 1 ⁷ 4 6 12	1
	1¹ 2 ² 3¹³ 5 3 15	1
	₃13 _1 _₄1 15 6 30	1
	6 ¹: 1 ⁷ 4 3 12	1
	₄_121 _₁₆ 2 30 15	1
Барлығы		20

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

3-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 20

Тапсырмалар түрлері

КТБ – көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп таңдауы бар тапсырмаларды, қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 8 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдыларының деңгейі	Тапсырма саны*	№ тапсырма*	Тапсырма түрі*	Орындау уақыты, мин*	Балл*	Бөлім бойынша балл
5.3A Мәтін есептер	5.1.2.24 санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу	Қолдану	2	5, 6	ҚЖ	8 минут	5	5
5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану	5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру	Қолдану	1	3	ҚЖ	2 минут	1	9
	5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау	Қолдану	1	7	ТЖ	10 минут	4
	5.1.2.29 ондық бөлшектерді 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 көбейту ережелерін қолдану
	5.1.2.30 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындау
	5.5.1.5 бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару	Жоғары деңгей дағдылары	1	8	ТЖ	10 минут	4
5.3C Жиын	5.4.1.2 жиындардың қиылысуы және бірігуі анықтамаларын білу	Білу және түсіну	1	1	КТЖ	1 минут	1	6
	5.4.1.4 ішкі жиын ұғымын меңгеру	Білу және түсіну	1	2	КТЖ	1 минут	1
	5.5.1.7 Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, есептер шығару	Жоғары деңгей дағдылары	1	4	ҚЖ	8 минут	4
ИТОГО:						40 минут	20	20
Еcкерту: -өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер*

Мысал үлгілері және балл қою кестеcі

«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. Төмендегі жиындардың қайсысы А={1, 3, 5, 9} және B={1, 4, 5, 7, 10} жиындарының қиылысуы болады?

A) C = {1, 9}

B) C = {1, 5}

C) C = {1, 3, 5}

D) C = {1, 5, 7, 9}

[1]

2. ^A^^^1;³^; ^B^^^3;^5;¹⁰^;

^C^^^7;^11;¹⁵^және

D  1; 21 ^{жиындарының қайсысы}

F  2; 3; 5; 9; 10; 21

жиынының ішкі жиыны?
[1]

Теңсіздік тура болатындай жұлдызшаның орнына тиісті цифрды қойыңыз:

3,8 * 5  3,841

[1]

Эйлер-Венн диаграммасында қазақ тілі, орыс тілі және ағылшын тілі бойынша қосымша сабақтарға қатысатын оқуышылардың саны келтірілген. Диаграмманы қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз.

Тілдер бойынша қосымша сабаққа барлығы неше оқушы қатысады?
Тек қана орыс тілі қосымша сабағына неше оқушы қатысады?
Неше оқушы қазақ тілі немесе ағылшын тілі қосымша сабақтарына қатысады, бірақ орыс тілі қосымша сабағына қатыспайды?
Неше оқушы қазақ тілі де, орыс тілі де, ағылшын тілі де қосымша сабақтарына қатысады?

[4]

Ауылдан қалаға бір мезгілде велосипедші мен мотоциклшы бір бағытта жолға шықты.

Велосипедшінің жылдамдығы 15 км/сағ, бұл мотоциклшының жылдамдығының құрайды. 0,6 сағаттан кейін мотоциклшының жүрген жолын анықтаңыз?

³бөлігін

[2]

Шынар 18 бірдей бөліктерге бөлінген шоколад плиткасын сатып алды.

Шынар шоколадтың үш бөлігін сіңлісіне берді. Шынар сіңлісіне барлық шоколадтың қандай бөлігін берді?

Содан соң Шынар қалған шоколадтың Шынардың қолында қалды?

³бөлігін өзі жеді. Шоколадтың қандай бөлігі

[3]

Жаубында 12-ге еселік сан шығатыны белгілі болса, фигураларды сандармен толтырыңыз.

Әрбір орындаған амалды көрсетіңіз.

[4]

Үш жәшікте 148,9 кг шеге бар. Бірінші мен екінші жәшікте барлығы 98,6 кг, ал екінші мен үшіншісімен бірге 96,9 кг.

Әрбір жәшікте неше килограмм шеге бар?

Екінші жәшіктегі шегелердің массасы 1,5 есе арттырылды. Нәтижесінде екінші жәшікте неше килограмм шеге болады?

[4]

Балл қою кестесі

№	Жауап	Балл		Қосымша ақпарат
1	В	1
2	В	1
3	1 немесе 2 немесе 3	1
4	36	1
	6	1
	24	1
	5	1
5	15 : ³ 35 7	1
	35 0,6  21	1
6	1 6	1
	15 _3 _1 18 5 2	1
	1 ¹ ¹ ¹ 6 2 3	1
7	0,05	1
	0,5	1
	0,8	1
	0,8  47,2  48	1
8	50,3	1
	52	1
	148,9  50,3  52 46,6	1
	46,6 1,5  69,9	1
Барлығы			20

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

4-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 20

Тапсырмалар түрлері

КТБ – көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ – Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ – Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім	Тексерілетін мақсат	Ойлау дағдыларының деңгейі	Тапсырма саны*	№ тапсырма *	Тапсырма түрі*	Орындау уақыты, мин*	Балл*	Бөлім бойынша балл
5.4A Пайыз	5.1.1.16 пайыз ұғымын меңгеру	Білу және түсіну	1	3	КТЖ	3 минут	1	5
	5.1.2.34 берілген санның пайызын табу	Қолдану	1	5	ТЖ	7 минут	4
	5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу	Қолдану	1	5	ТЖ	7 минут	4
5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар	5.3.1.5 бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық)	Білу және түсіну	1	1	КТЖ	1 минут	1	5
5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар	5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару	Қолдану	1	7	ТЖ	7 минут	4	5
5.4С Диаграмма	5.3.1.2 шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру	Білу және түсіну	1	4	КТЖ	2 минут	1	9
	5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу	Жоғары деңгей дағдылары	1	6	ҚЖ	10 минут	4
	5.4.3.2 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар салу	Қолдану	1	8	ТЖ	8 минут	4
5.4D Кеңістік фигураларыны ң жазбалары	5.3.1.8 тік бұрышты параллелепипед (текше) және оның жазбасы туралы түсінігі болу	Білу және түсіну	1	2	КТЖ	2 минут	1	1
БАРЛЫҒЫ:						40 минут	20	20
Еcкерту: -өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер*

Мысал үлгілері және балл қою кестесі

«Математика» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

360^о градустық өлшеміне сәйкес келетін бұрыштың түрін анықтаңыз.
1. Доғал бұрыш
2. Жазыңқы бұрыш
3. Сүйір бұрыш
4. Толық бұрыш

[1]

Параллелепипедтің жазбасын табыңыз.


	A)	B)	C)	D)

Сүттің
1. 4%
2. 8%

²бөлігі ірімшік. Сүттің неше проценті ірімшік болады?

[1]

C) 10%

D) 25%

[1]

Суреттегі нүктелердің қайсысынан шеңбердің центрге дейінгі қашықтықтары радиустан артық?

A) А және Е

B) А және В

C) В және D

D) F және С

[1]

5 «А» сыныбында 25 оқушы. Оның 16%-ы емтиханнан «5» алды. 5 «В» сыныбында емтиханнан 3 оқушы «5» алды, бұл осы сынып оқушылары санының 15%-ын құрайды. 5 сыныпта оқитын оқушыларының саны қанша?

[4]

Диаграммада сынып көшбасшысын таңдау нәтижелері көрсетілген.

Дөңгелек диаграммадағы мәліметтерді қолданып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз: а) Ербол дауыстың қанша пайызын жинады?

Кім ең аз дауыс жинады?
Қандай екі үміткер шамамен барлық дауыстардың жартысын жинады?

[4]

AOC – жазыңқы бұрышын OB сәулесі AOBбұрышы мен  BOC бұрыштарына бөледі.  AOB бұрышы BOC бұрышынан 60°-қа үлкен.

есептің мәтіні бойынша сызбаны сызыңыз;
AOB және BOC бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңыз.

[4]

Кестеде оқушылардың математика пәнінен өткен емтиханның нәтижелері берілген.

Дұрыс шешілген тапсырмалардың саны	0	1	2	3	4	5	6
Оқушылар саны	3	4	12	15	8	3	5

Емтиханды қанша оқушы тапсырды?
Кестеде берілген мәліметтерді қолданып, бағанды диаграмма тұрғызыңыз.

[4]

Балл қою кестесі

№	Жауап	Балл		Қосымша ақпарат
1	D	1
2	А	1
3	B	1
4	D	1
5	25∙0,16=4	1
	x  0.15  3	1
	x  20	1
	25  20  45	1
6	100%-(10%+11%+14%+15%+22%)	1
	28%	1
	Диана	1
	Ербол және Дана	1
7	Сызбаны сызады	1
	х+х+60^о=180^о / 2х+60^о=180^о	1
	х=60^о	1
	60⁰ және 120^о	1
8	50	1
	Осьтерін белгілейді	1
	Масштабты дұрыс таңдайды	1
	Бағанды диаграмманы салады	1
Барлығы			20

Kat6anapfa aphanfah opɵh

Kat6anapfa aphanfah opɵh

Kat6anapfa aphanfah opɵh

Теруге 25.07.2017. берілді. Басуға 27.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.2,94. Таралымы 18 дана. Тапсырыс № 1574

«Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды.

010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.

жүктеу/скачать 202,49 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8