47
|
|
Нəтижесабақ.
Мен не үйрендім? БЖБ№1
|
3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыружəне жауап беру
|
1
|
|
|
48
|
|
Түбірлес сөздер.
|
3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.
|
1
|
|
|
49
|
«Сәулет өнері»
Сәулет өнері туралы не білемін?
|
Сөйлем мүшелері
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
1
|
|
|
50
|
|
Бастауыш.
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
1
|
|
|
51
|
|
Баяндауыш
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
1
|
|
|
52
|
|
Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша.
|
3.3.7.2 мұғалімнің көмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу жəне қою;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
1
|
|
|
53
|
|
Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша.
|
3.3.7.2 мұғалімнің көмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу жəне қою;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
1
|
|
|
54
|
|
Тұрлаулы мүшелер
|
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;
3.3.7.2 мұғалімнің көмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу жəне қою.
|
1
|
|
|
55
|
|
Тұрлаулы мүшелер
|
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;
3.3.7.2 мұғалімнің көмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу жəне қою.
|
1
|
|
|
56
|
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін
|
1
|
|
|
57
|
|
Тұрлаусыз мүшелер БЖБ№2
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
1
|
|
|
58
|
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы.
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;
|
1
|
|
|
59
|
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы.
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;
|
1
|
|
|
60
|
|
Жалаң жəне жайылма сөйлем
|
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы(қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;
3.4.2.8 мұғалімнің көмегімен жалаң жəне жайылма сөйлемдерді ажырату.
|
1
|
|
|
61
|
|
ТЖБ№1
|
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;
3.4.2.8 мұғалімнің көмегімен жалаң жəне жайылма сөйлемдерді ажырату.
|
1
|
|
|
62
|
|
Мен не үйрендім?
|
3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу.
|
1
|
|
|
63
|
|
Мақал-мәтелдер.
|
3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/ стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін /жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
|
1
|
|
|
64
|
|
Бақылау диктанты
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
1
|
|
|
65
|
|
Қорытындылау
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
|
1
|
|
|
66
|
|
Нәтиже сабақ
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
|
1
|
|
|
ІІ тоқсан Әднбиеттік оқу
|
27
|
Уақыт
|
Жыл санау.
«Жыл басы» (ертегі)
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1
|
|
|
28
|
|
Жас уақытта көңіл – гүл.
«Ғылымға көңіл бөлсеңіз» Абай Құнанбаев.
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1
|
|
|
29
|
|
Күзгі уақыт.
«Күз» Міржақып Дулатов.
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
30
|
|
Ауыл күзі.
«Ауыл күзі» Тайыр Жароков.
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
31
|
|
Қысқы кеш суреттері.
«Қысқы кеш» Александр Пушкин.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.
|
1
|
|
|
32
|
|
Қысқы кеш.
Мұқан Иманжанов.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.
|
1
|
|
|
33
|
|
Түскі тамақ – күшті тамақ.
«Түскі тамақ» Ертай Ашықбаев
|
2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
|
|
34
|
|
Күн тәртібі.
Жолтай Әлмешов
|
3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
|
|
35
|
|
Үйрен білім жастықта!
«Бақыт құсы» Ы. Алтынсарин.
|
2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
36
|
|
Үйрен білім жастықта!
«Балалық шақ» М.Жұмабаев.
|
3.2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
37
|
|
Нені үйрендім?
БЖБ№1
|
3.2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
38
|
Сәулет өнері
|
Керемет күмбез.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.
|
1
|
|
|
39
|
|
Мақтанышым – Астанам.
Ермек Өтетілеуұлы.
|
3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлықерекшеліктерін анықтау;
|
1
|
|
|
40
|
|
Сәулетті біздің Алматы.
Абдырахман Асылбек.
|
3.2.5.1 – көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау;
|
1
|
|
|
41
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |