Білім беру парадигмасы- білім алушыларды мәдени табиғатқа сай әдіснамалық тұрғыдан негізделген эталон құрылымы бойынша білім стандартына сәйкес жоғары адамгершілік құндылықтарға тәрбиелеу.
Дәстүрлі-консервативтік (білімдік парадигма) Феноменологиялық (гуманистік парадигма). Рационалистік парадигма (бихевиористік, мінез-құлықтық) Гуманистік парадигма Эзотериялық парадигма
білім беру негізінде базалық білімдер мен соларга сәйкес икемділіктер мен дағдылар жатуы керек.
білім беру жүйесі академиялық сипатқа ие болып, ғылымның негізгі салаларына бағдарлануы керек
Этикалық құндылықтарга ерекше орын беріледі.
Бұл парадигма ғылыми-техникалық революция құбылыстары мен деректерін қадағалау мен олардың салдарынан туындады. Оның негізінде ғылыми дәлелденген, тәжірибеден сынақтан өткен шындық туралы түсініктер жатыр
Бихевиористік (қүлық) парадигма негізінде психологиялық бағдарлану жатыр. Бихевиоризм - мінез құлықты адамның сыртқы ортаның әсеріне реакциясы ретінде қарастыратын мінез-кұлықтың психологиялық теориясы.
Оқушының дамуы, оның жеке мұқтаждықтары, түлғааралық қарым-қатынастар. Түйіні: ізгілікті амал, тұлғалық өсуге көмек беру, өмірге дайындығына назар аудару.
«Эзотерия» ұғымының грек тілінен тура аударғандағы мэні: жасырын, сырлы, түбегейлі дінге, мистикаға, магияға арналган дегенді аңдатады.
Білім беру парадигмасының психологиялық аспектілері
адамның жаһандық эволюция процесіндегі маңызды рөлін мойындау, әлемнің жалпы ғылыми картинасындағы мәңгілік адам идеясын тарату;
психологиядагы адам бейнесінің өзгеруі, адамды тек оның көріністері мен қызметтері тұрғысынан зерттеп қоймай, оны тұтастықта, бірегейлігінде, элеммен бірлігінде зерттеу;
ғылымның «субъективтілік өлшемін» мойындау, гуманитарлық таным эдістерін тарату, психология мен педагогикадағы зерттеудің жаңа әдістері мен амалдарын іздеу;