Практикалық сабақтың мазмұны

Практикалық сабақтың мазмұны

қорытындылау, қосалқының бастыға бағынуы

1. Алексеев С.С. Цветоведение.М. 1952 г.

2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М.1968.

3. Аксенов Ю. Левидова М. Цвет и линия. М.1976

4. Одноралов Н.В., Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. М.: 1988.
4-8 апталар

Практикалық сабақ

Тақырып: Негізгі сындарлы нүктелермен пункттер және бағыттайтын қол.

Практикалық сабақтың мазмұны

қорытындылау, қосалқының бастыға бағынуы

1. Алексеев С.С. Цветоведение.М. 1952 г.

2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М.1968.

3. Аксенов Ю. Левидова М. Цвет и линия. М.1976

4. Одноралов Н.В., Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. М.: 1988.
9-15 апталар
Практикалық сабақ

Тақырып: Ғимарат және қоршаған ортаның түрлерін бейнелеу.

Практикалық сабақтың мазмұны

қорытындылау, қосалқының бастыға бағынуы

1. Алексеев С.С. Цветоведение.М. 1952 г.

2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М.1968.

3. Аксенов Ю. Левидова М. Цвет и линия. М.1976

4. Одноралов Н.В., Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. М.: 1988.

5. Н.Н. Ростовцев «История методов обучения рисованию» М. Просвещение.1981 г.

Сурет салғанда неден бастау керек және де неден бастап штрихтау керек деген заңды сұрақ туады. Бұл жөнінде көптеген оқулықтарда түрлі әдістеме, әр-түрлі тәсілдер айтылады. Біреулері көлеңкелі жерлерден штрихтаған дұрыс десе, енді біреулері ашық, жарық жерден бастаған абзал деген пікірде, үшіншісі кереғар тұстарды көрсеткен дұрыс дейді. Мүмкін, әдістемелік тұрғылан бұл пікірлер дұрыс та болар. Дегенмен штрихтағанда алдымен жалпы рең, өңді ұстауға ұмтылу керек, денелердің гармониялық байланысынан бастаған жөн. Мейлі ол композициялық пластикалық ізденіс, мейлі жеке дене формасы болсын, нұсқадағы жалпы реңдік қатынасты бірден таппай, кіші бөлшектерге көшуге болмайды. Тіпті кейде кіші бөлшектерді салу процессідеде үлкен масса, үлкен ауқымға да жиі-жиі оралып отырған жөн. Бұл әрине, қиынға соғуы ықтимал, дегенмен тұтас көру, тұтас салу суреттің басты заңдылықтарының бірі. Сурет салғанда осыларды ескерген дұрыс.

Суреттің мүмкіндіктері.

1. Алексеев С.С. Цветоведение.М. 1952 г.

2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М.1968.

3. Аксенов Ю. Левидова М. Цвет и линия. М.1976

Графика гормониялық үйлесімі.

1. Алексеев С.С. Цветоведение.М. 1952 г.

2. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.М.1968.

3. Аксенов Ю. Левидова М. Цвет и линия. М.1976

Бұл тарау қарастырылмаған.

Ұзақ мерзімге арналған қойылымдардың орындалу жолын екі кезеңнен қарастырған дұрыс: оның алғашқысы – дайындық, екіншісі – орындалуы. Бірінші кезең мына қызметтерді қамтиды. Оқытушының студентке қойар талабы: нұсқаны көзбен талдау жасау, графикалық, түрлі нобайлар жасау, қағаз бетіне орналастыру, құрастыру, композициялық шешімін табу, формат көлемін анықтау, өңдік байланысын табу, нұсқаның күрделі тұстарын зерттеу, т.б. Сонымен қатар дайындық кезеңінде нұсқаның қағаз бетіндегі (графикалық бейнесі) бейнесіде жатады.

1.Геометриялық форма суреттері.

2.Қол буындарын суреттеу.

3.Адам дене большектерін суреттеу.
ГЛОССАРИЙ

№	Термин	Мағынасы
		Орыс тілінде	Қазақ тілінде
1	Абстрактное искусство	– одно из формалистических направлений в изобразительном искусстве, отказавшееся от изображения реальных предметов (беспредметное искусство).	Бейнелеу өнерінің нәрселерді шын бейнесінде кескіндемейтін формалистік бағыты
2	Академизм	– оценочный термин, относимый е тем направлениям в искусстве, представители которых целиком ориентируются на установленные художественные авторитеты.	өнер әлемінің беделділері ұстанатын бағалау термині.
3	Графика	Одна из форм наглядного изображения информации.	Көрнекі кескіндеудегі ақпарат формаларының бірі.
4	Акцент	– прием подчеркивания линией, тоном или цветом какого-либо выразительного предмета, детали изображения, на которые необходимо направить внимание зрителя.	Қандай да бір нәрсенің, кескіннің белгілі бір бөлшегіне көрермен назарын аудару қажет болғанда сызықпен, түспен баса көрсету тәсілі.
5	Ахроматические цвета	– белый, серый, черный, различаются только по светлоте и лишены цветового тона.	Ақ, сұр және қара түстердің араласуынан шығатын түстер.
6	Блик	– элемент светотени, наиболее светлое место на основной, главным образом, блестящей поверхности предмета. С переменой точки зрения блик меняет свое местоположение на форме предмета.	Нәрсенің ең жарық жері, қарау нүктесіне байланысты нәрсе бетіндегі орны өзгеріп отырады.
7	Витраж	Живопись на стекле прозрачными красками или орнамент, составленный из кусочков разноцветного стекла, скрепленного металлическим переплетом, служит для заполнения оконных и дверных проемов.	Әйнек бетіне мөлдір бояумен салынған сурет немесе түрлі-түсті әйнектерден құрастырылған өрнек, есік, терезе бөліктерін әшекейлеуге қолданылады.
8	Зарисовка	Рисунок с натуры, выполненный преимущественно вне мастерской с целью собирания материала для более значительной работы, ради упражнения, иногда же с какой-либо специальной целью (например, по заданию газеты, журнала)	Көбіне шеберханадан тыс жаттығу мақсатында, кейде арнайы мақсатпен нәрсенің өзіне қарап салынатын сурет.
9	Интерьер -	Внутренний вид помещения. Изображение интерьера требует обстоятельного знания перспективы.	Ғимараттың ішкі көрінісі, оны салу перспектива заңдылықтарын білуді талап етеді.
10	Картина-	Произведение станковой живописи, правдиво воплощающее замысел художника, отличающееся значительностью содержания, правдивостью, завершенностью художественной формы.	Суретші ойын дұрыс жеткізетін, мазмұнының маңыздылығымен, шыншылдығымен ерекшеленетін станоктық кескіндеме тундысы.
11	Колорит (этюда или картины)	Характер взаимосвязей всех световых элементов изображения, его световой строй. Главное его достоинство – богатство и согласованность цветов, соответствующих самой натуре.	Кескін элементтерінің түстік арақатынасының сипаттамасы, оның басты ерекшелігі – кескінге тән түстердің байлығы, үйлесімділігі.
12	Ксилография-	Гравюра на дереве, основная техническая разновидность выпуклой гравюры, древнейшая техника гравюры вообще.	Гравюраның ең көне техникасы, ағашқа салынған гравюра, дөңес гравюраның техникалық түрі.
13	Объем	Изображение трехмерности форм на плоскости.	Жазықтықта кескінделген пішіннің үш өлшемділігі.
14	Натюрморт	Один из жанров изобразительного искусства, объектом воспроизведения которого являются предметы обихода, фрукты, овощи, цветы и т.п.	Тұрмыстық заттар, жеміс-жидектер, көкөністер, гүлдер т.с.с. жансыз заттарды кескіндейтін бейнелеу өнерінің жанры.
15	Пластичность	Гармоничность, выразительность и глубина форм, линий, подмеченных художником в изображаемой натуре.	Суретші туындысындағы пішіндер мен сызықтардың айқындығы, үйлесімділігі.

10. ОҚУ ӨНДІРІСТІК ЖӘНЕ ДИПЛОМАЛДЫ САРАМАНДЫ ӨТКІЗУ ЖӨНІНДЕ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Бұл тарау қарастырылмаған.

Оқыту негізінен практикалық жұмыс түрінде жүріп, оқу материалдарының мазмұны, үйренген, алған білімдері сол арқылы көрініс табатындықтан емтихан көрме түрінде (выставление) өтеді.

Студенттердің алған білімдері жекелеген семестрлік тапсырмалар, үй тапсырмалары, т.б. сол көрмеге қойылып, оны кафедра оқытушыларынан құралған комиссия бағалайды.

Емтихан көрмесіне қойылатын негізгі жұмыстарға, соңғы орындалған аудиториялық жұмыс талапқа сай безендіріліп , күнделікті долбар, нобайлар, нұсқадан, қиялы бойынша да салынған суреттер қойылады (үй тапсырмаларын қарындаш, ұштық, тушь, жұмсақ материалдар, фломастер, акварель бояуының қара түсімен орындауға болады).

Бұндағы қойылатын негізгі талаптарға:

- үйлестіру, орналастыру жағдайын – сәйкестік заңдылықтарын;

- қойылым кеңістігін көрсету, перспективасы мен ауа перспективасын;

- заттардың неден жасалғандықтарын, яғни материалдарын көрсету;

- жазықтыққа дұрыс орналасуын, орындау техникасы мен ұқыптылығын, т.б.

жатқызамыз.

Комиссия әр оқу семестрінде емтиханда үздік деп танылған, сәтті деген жұмыстарды таңдап алып, оқу ғимараты дәлізіне көрмеге іледі.

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.

Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:

• 
  барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
  
• 
  қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
  
• 
  сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
  

Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференция.

Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.

Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау

• 
  Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
  
• 
  Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
  

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті

Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).

Пән бойынша білімді бағалау кестесі

Бағалау саясаты:

№	«Арнайы кескіндеме ІІІ» пәні бойынша білімді бағалау кестесі
	Бағалау критериясы	Бағалау түрі		Атпа
		Жұмыс үшін %	Барлығы %	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1	Үй тапсырмасы	2	10		+		+		+			+		+		+
2	Жеке тапсырма (Нобайлар мен суреттемелер)	2	30		+		+		+			+		+		+
3	Бақылау жұмысы (Реферат түрінде)	2.5	5							+							+
4	Практикалық сабақтардағы белсенділігі (Сабаққа қатысу, берілген жұмыстарды орындау)	1	15	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	Р1 + Р2		60
...	Емтихан (Үй жұмысымен жеке және аудиториялық жұмыс көрмесі)		40
Барлығы			100

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда.

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқаулар бойынша өтеді. (Аралық бақылау max.60%, емтихан 40%, барлығы 100%.

Қорытынды емтихан үй жұмыстары мен жеке және аудиториялық жұмыстардың көрмесімен бағаланады.

Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:

Бағалау
Бағаның әріптік баламасы	Бағаның сандық баламасы	Бағаның проценттік баламасы	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
A	4,0	95-100	өте жақсы
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	жақсы
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	қанағаттанарлықсыз

Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы)

Курс саясаты оқу процесінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті және барлық студенттер үшін міндетті. Әрбір оқытушы студенттерге сабақ барысында тәртіп ережелерін, оқытушымен және басқа студенттермен өзара қатынастарын ұстаудағы өзіндік жүйесін талап етеді. Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық графикалық жұмыстарды, тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады.

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. Белгілі бір себептерге байланысты сабақ қалдырса, тиісті құжаттары болуы қажет.

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

Өзіндік жұмыстар міндетті түрде орындалуы керек. Студенттер оқытушының белгілеген уақыты бойынша есептеседі, кешіккен немесе уақытында есептеспеген студенттердің жұмыстары қабылданбайды. Студенттердің тапсырмаларды орындаулары жөнінде мәлімет оқытушыда болады, ол жалпы қорытынды баға қоюда ескеріледі.

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар үй тапсырмасы түрінде орындалып, қорғалады.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, жетінші, он бесінші аптада тапсырылады. Бақылау жұмыстарын тапсырудан кешіккен студенттердің жұмыстары қабылданбайды және бағаланбайды.

Практикалық жұмыстар әр топқа жеке-жеке сабақ кестесі бойынша өтеді.

Семестр бойына екі аралық бақылау өтеді, жетінші және он бесінші аптада.

1. 
   Композиция дегеніміз не?.
   
2. 
   Оқу мен шығармашылық суреттің айырмашылығы неде?
   
3. 
   Композицияның мақсаты мен міндеттері?
   
4. 
   Суретте композицияның қолданылу себебін түсіндіріңіз.
   
5. 
   Композициялық шешім дегеніміз не?
   
6. 
   Композицияның қандай түрлері бар?
   
7. 
   Тепе – теңдік композициясы дегенді қалай түсінесің? Мысал келтіріңіз.
   
8. 
   Пішіннің конструктивті пішіні дегеніміз не? Мысал көрсетіңіз
   
9. 
   Әр жұмыста композицияның алатын орны қандай?
   
10. 
    Қарапайым және күрделі пішіндерді біз қалай түсінеміз? Мысал көрсетіңіз
    
11. 
    Суреттегі пішін құрылысының қосалқы сызықтарын қалай түсінеміз? Мысал көрсетіңіз
    
12. 
    Натюрморт суретінің әдістемелік кезеңдері қандай болуы керек?
    
13. 
    Долбардың ұзақ мерзімді суреттен айырмашылығы неде? Олардың мақсат, міндеті қандай?
    

1. Композиция ортасын қалай түсіндіресіз? Мысал келтіріп көрсетіңіз.

2. Пішін бойынша штрих «қою» деген не? Дөңгелек және қырлы пішінді заттар суретінен мысал келтіріңіз

3. Суреттегі «конструкция» терминін қалай түсінеміз?

4. Нұрсая (жарықкөлеңке), өң туралы не білесіз?

5. Жекелеген тапсырмалармен жұмыс жасаудын реті қандай?

6. Адам тұлғасын неше бөліктерге бөлеміз?

7. Визирлеу әдістері және нұсқадан сурет салудағы шынайы масштабты қалай түсінесіз?

8. Көру аймағы дегеніміз не?

9. Көру нүктесі туралы білгеніңізді айтыңыз?

10. Картиналық жазықтық не үшін қажет?

11. Перспектива нені зерттейтін ғылым, мысал келтіріп, түсіндіріңіз?

12. Ауа кеңістігі дегенді қалай түсінесің?

13. Адам тұлғасын саларда қандай әдіс – тәсілдерді қолданамыз?

Пән бойынша электронды оқулықтар жасақталмаған.

№ 301, 309, 310, 311, 313, 323 аудиториялар, № 7 оқу ғимараты.