ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ҚЫЗЫЛОРДА «БОЛАШАҚ» УНИВЕРСИТЕТІ
«МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ, БАСТАУЫШ БІЛІМ ЖӘНЕ ӨНЕР» КАФЕДРАСЫ
Студенттің аты-жөні_______________
Тобы_____________________________
Билет №___12______________________
Уақыты__________________________
1.Т.Е. Кониковтың анықтамасы бойынша «Тәрбие әдісі »дегеніміз не?
Тәрбие әдістемесі әліде зерттеліп келе жатқан мәселе.Көптеген ғалымдар тәрбие әлісі жайлы әр түрлі пікірлерді қоданады.Тәрбие әдісі-педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбиенің мақсатына жету болып табылады.Т.Е.Кониковтың анықтамасы бойынша тәрбие әдісі педагогикалық әдіс тәсілдерді қолдану.Ал И.С.Маренконың пікірі тәрбие әдісі жеке адамға жанама және жанама түрде ықпал ету.Тәрбие әдісі-тәрбиешілермен тәрбиенушілердің өзара байланысы.Барлық әдіс-тәсілдерді қолдануда оқушылармен қарым-қатынас жасауда таптырмас құрал болып табылады.Әдістерді іске асыру барысында педагог оқушылармен тығыз қатынаста болады.
2.А. П. Черняевская бойынша, педагогикалық техника?
Педагог әрекеті мен сөзі әркез үйлесімде болып отыруы керек.Мұғалім іс-әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы мазмұнының үйлесімділігіне әсер ететін тәсілдер жиынтығын зерттеп талдаған ғалым А.П.Чернявская болатын.Оны педагогикалық техника деп атаған.Ол мұғалім әрекетінің мазмұны болып табылады.Педагог әр істі ойлана жасап нақты шешім қабылдағаны жөн.
3.Жанартаудың атқылау кезiнде магма қанша күйде болады?
Жанартау атқылау-лавалардың,газ бөлшектерінің,ыстық кесектердің магма балқымаларының атқылауы болып табылады.Жанартау атқылау кезінде магма-газ,сұйық,қатты зат күйінде кездеседі.Осы газдар мен лавалар магма және ыстық күл мен кесектер аспанға атқылайды.Осы газдар мен кесектер жанартаудың атқылау күшіне әсер етеді.Магманың атқылау күші,магмадағы газдың мөлшері мен қысымына байланысты болады.Сонымен қатар тұтқырлығы мен жіктелу дәрежесіне де байланысты.
Студенттің қолы_______
Достарыңызбен бөлісу: |
