194. Сұрақ қойылғаннан кейін кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік оқушыға мүмкіндік беру
өз жауабын түзетуге, нақтылауға
195. Айнашқа ойыншықтардың пайдасын айту. Ересек тобына келетін Айнаш ойыншықтарын жинаудан үнемі бас тартады, жина десе қолайсыз сөздер айтады.
түрлерін айту
196. «Таным» білім беру саласынан күтілетін нәтижелер
кейбір жануарларды шынайы тұрғыда, суреттерден таниды және атайды
197. Даму ортасының критерийлері
түрлендіру
198. Ата-анасының әрекеті: Аружан 3 жаста. Ол балабақша ауласында балалармен ойна жүр еді. Асқар оның жанына келіп қолындағы ойыншықты тартып алмақшы болды. Одан ойыншығын алып қашамын деп құлап қалған. Аружан қолын сындырып алады. Жедел жәрдем шақырылады.
сөйлесу
199. Музыкалық мәнерліліктің құралдарын ажырату
металлофон
200. Қыз 6 жаста. Үш жасына бастап хореографиялық үйірмеге, 5 жастан бастап – вокалды және театр студиясына қатысады. Сахнада жиі өнер көрсетеді, түрлі байқауларға қатысады. Ойын барысында келесі қойылым алдында ол өз құрдастарын басқаруға тырысады. «Мен сізді жақсы білемін, мен бірнеше рет сахнада өнер көрсеткенмін, бірақ сіз болмадыңыз. Сондықтан мен түлкінің ролін ойнаймын». Қыздар оған бағынбауға тырысып, мұғалімнен көмек сұрайды. Қыз хорерографиялық үйірмеге қатысады.