Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы
жүктеу/скачать 151,79 Kb.
|
| 9-параграф. ІІ жартыжылдық
64. Сенсорика. Балалардың: 1) түрлі әрекеттерде заттардың сенсорлық қасиеттерін бейнелеуде, құрастыруда ескеру; 2) берілген 3-4 сенсорлық қасиеттеріне байланысты таңдауды жүзеге асыра отырып, түсі, көлемі, өлшемі бойынша әр текті байланыс орната білу; 3) заттардың санын ажырату (біреу — көп); 4) әртүрлі көлемдегі заттарға (үлкен үй-кішкентай үй, үлкен матрешка - кішентай матрешка, үлкен доп-кішкентай доп және т.б) және оларды сөйлеуде атауға назар аудару біліктерін қалыптастыру. Күтілетін нәтижелер: көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастыра алады; заттардың көлемін, түсін және пішінін білдіретін сөздерді түсінеді; бірізділікпен азаятын үш немесе одан да көп бөліктерден түрлі түсті пирамидалар құрастырады; кеңістікте бағдарлаудың бастапқы дағдыларын игерген; заттардың санын ажыратады (біреу-көп); әр түрлі көлемдегі заттарды (үлкен үй-кішкентай үй, үлкен матрешка - кішентай матрешка, үлкен доп-кішкентай доп және т.б.) және олардың атауларын ажыратады. 65. Құрастыру. Құрылыс материалдарынан және ірі конструктор бөлшектерінен құрастыру. Біліктерді қалыптастыру: 1) жеке жиһаз заттарын түрлі нұсқада құрастыру, бірден екі-үш құрылысты тұрғызу (үстел және орындық, үстел және диван), құрылыстық қасиетін ескере отырып, материалды таңдау; 2) құрылыс масштабына сәйкес сюжеттік ойыншықтарды қолдана отырып, оларды ойнату және тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атау, қорапқа құрылыс бөлшектерін ұқыптылықпен жинастыру; 3) балалармен бірге қарапайым құрылысты құрастыру. 4) қағазбен жұмыс істеудің бірлескен қарапайым тәсілдерін құру ( қию және жырту), қиылған кесектерде және жыртылған қағаздарда "бейнені" көру; 5) құрдастарымен бірге ойнау. Күтілетін нәтижелер: құрылыс материалдарынан және конструкторлардың ірі бөлшектерінен құрастыра алады, қарапайым пазлдарды жинай алады; пішіні, түсі, көлемі, қолданысы бойынша заттарды топтастырады және таңдайды; құрылыс материалдарының (текшелер, кірпіштер) негізгі пішінін ажырата алады; көлік құралдарының, автомобиль бөліктерінің атауларын біледі, алмастырушы заттармен әрекеттер орындайды; тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атайды және ойыншықтарды пайдалана отырып, олармен ойнайды. 66. Жаратылыстану. Балаларда: 1) тірі және өлі табиғат құбылыстарына қызығушылық таныту; 2) табиғи материалдардың қасиеттерімен (құм шашылады, құмнан қуыршақтарға ыдыс мүсіндеуге болады) таныстыру; 3) суреттен жануарларды тауып, атау; 4) жануарлардың сипаттық ерекшеліктерімен таныстыру, дене бөліктерін (танау, құйрығы, аяқтары) ажыратып және атай білу; 5) көкөністер мен жемістер туралы (қызанақ, қияр, сәбіз, алма) қарапайым түсініктерін қалыптастыру; 6) қоршаған табиғаттың сұлулығын байқау біліктерін қалыптастыру. Мыналарды: 1) ауладағы ересектердің еңбегін (аула сыпырушының еңбегін); 2) аулаға ұшып келетін құстарды (торғайлар, көгершіндер,қарғалар); 3) үй құстарын (тауық, қораз,үйрек); 4) маусымға тән табиғат құбылыстарын бақылау; 5) өсімдіктер мен жануарларға сүйіспеншілік пен қамқорлық көрсету. Күтілетін нәтижелер: суреттен жануарларды тауып, атайды, олардың сипаттық ерекшеліктерін атайды; көкөністер мен жемістердің бірнеше түрлерін сыртқы түрі және дәмі бойынша дұрыс атайды және ажыратады; үй құстарының өздеріне тән ерекшеліктерін атайды; ағаш, шөп, гүл сөздерін дұрыс қолданады; табиғи материалдардың қасиеттері туралы түсініктерге ие; өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық жасайды. жүктеу/скачать 151,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|