| Тақырыбы: «Отбасындағы менің бір күнім»(Сан мен санау)Мақсаты: Теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарды қалыптастыру.Салыстыратын топтар: бір көп, бір және екі,екі және үш және төрт, төрт және бес.Дид-қ ойын: «Біз отбасында нешеуміз?»
Құрастыру
Тақырыбы: «Асхана» (қалдық материалдармен жұмыс)Мақсаты:Балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.Дид-қ ойын: «Отбасындағы түскі ас»
ЖаратылыстануТақырыбы: «Мол өнім»Мақсаты: Көкөністер мен жемістердің 4-5 түрін атауға үйрету. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру. Үлкендер еңбегіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.Дид-қ ойын: «Әкем егін жинады»
|
МузыкаТақырыбы: «Менің отбасым»Мақсаты: Туыстарына деген сезімін әнмен жеткізуге баулу. Отбасы, ата-ана туралы әңгімелерін еркін жеткі-зуге мүмкіншілік жасау. Әнді таза дауыспен айтуға үйрету.Әуенді ырғақты қимыл: «Кеселермен би» «Кең жайлау» А.ЕңсеповМузыка тыңдау: ««Жақсы көрем» Ғ.ДауылбаеваӘн айту: «Ата-ананы тыңдаймыз» Б.Бейсенова Ойын ойнау: «Киіз үйлер»Музыкалық қимылды ойынМузыкаТақырыбы: «Менің отбасым»Мақсаты: Туыстарына деген сезімін әнмен жеткізуге баулу. Отбасы, ата-ана туралы әңгімелерін еркін жеткі-зуге мүмкіншілік жасау. Әнді таза дауыспен айтуға үйрету.Әуенді ырғақты қимыл: «Кеселермен би» «Кең жайлау» А.ЕңсеповМузыка тыңдау: ««Жақсы көрем» Ғ.ДауылбаеваӘн айту: «Ата-ананы тыңдаймыз» Б.Бейсенова Ойын ойнау: «Киіз үйлер» Музыкалық қимылды ойын СуретТақырыбы: «Тостағанды әшекейлеу» (заттық сурет салу)Мақсаты: Сопақша пішіннен тостағанның суретін салып, ирек сызықпен әшекейлеуді және таныс элементтерді (нүкте, дөңгелек, жолақшаларды)Құрастыруды үйрету.Әдемілікті сезіне білуге тәрбиелеу. Эстетикалық сезімдерін, ойлау қабілеттерін, ұсақ қол қимылдарын дамыту.Дид-қ ойын: «Отбасындағы түскі ас»МүсіндеуТақырыбы: «Бақшадағы өнімді жинау» (сәбізді жинау)Мақсаты: домалақтау, сопақшалау, шымшу тәсілдері арқылы сәбіз мүсінін жасауды үйрету. Ұқыпты жұмыс жасауға, үлкендер еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.Дид-қ ойын: «Әкем егін жинады»
|
ІІ апта
«Менің көшем»
|
Дене шынықтыруНегізгі қимылдар:1.Түрлі тапсырмалармен жүгіру:шапшаң және баяу қарқынмен., жетекшімен ауыса отырып жүгіру. Ені 20см, биіктігі 30см тақтай бойымен тепе-теңдікті сақтап жүру, секіріп, қос аяқпен тұру. Қимылды ойын:«Торғайлар мен автомобиль»2. Ені 20см, биіктігі 30см тақтай бойымен тепе-теңдікті сақтап жүру, секіріп, қос аяқпен тұру. Тақтай үстімен(8м) көлденең еңбектеу.Қимылды ойын:«Аялдамаға дейін...»3. Ені 20см, биіктігі 30см тақтай бойымен тепе-теңдікті сақтап жүру, секіріп, қос аяқпен тұру. Доға астынан еңбектеп өту(биіктігі50см)Қимылды ойын:«Көшедегі көліктер»
|
Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Біз тұратын көше»Мақсаты:Байланыстырып сөйлеу дағдыларын үйрету. Әңгімені айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. Дид-қ ойын: «Көшедегі көлік түрін дыбысынан таны»Драма
Тақырыбы: «Адасқан құмырсқа» ертегісіМақсаты: Таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау, достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру.Дид-қ ойын: «Құмырсқаның илеуіне жолды тап» Орыс тіліТема: «Моя улица».Цель: воспитывать у детей любовь и чувство гордости к своей улице, родному городу. Учитьиспользовать обобщающие слова, образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах, использовать притяжательные прилагательные. Развивать словесно-логическое мышление, объем памяти и устойчивость внимания. Совершенствовать произношение согласныхзвуков к, м, д, т.Дид-я игра: «Путешествие поулицам города»
|
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыруТақырыбы: Қала картасы(Геометриялық пішіндер) Мақсаты: Теңді кем топқа үстемелей отырып немесе артық топтан бір затты алып тастай отырып,екі тәсілмен орнатуға, «Қанша еді?», «Қаншасы қалды?» сұрақтарына жауап беруге үйрету.Дид-қ ойын: «Көшедегі әр-түрлі көліктер »ҚұрастыруТақырыбы: «Біздің көше(Құрылыс материалдарынан)Мақсаты:Орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен және кірпіштерді, бөлшектерді көлденеңнен орналастыру. Үстел-үсті ойыны: «Көшедегі әр-түрлі көліктер»ЖаратылыстануТақырыбы: «Көшеде өзін ұстау тәртібі»Мақсаты: Көшеде өзін дұрыс ұстау ережелері туралы білімдерін қалыптастыру.Қоршаған орта туралы білімдерін кеңейту.Дид-қ ойын: «Көшедегі қауіпсіздік»
|
МузыкаТақырыбы: «Менің көшем»Мақсаты: Көшеде жүру ережесін сақтау, қауіпсіздікке баулу. Әннің сергек, ширақ, сабырлы сипатын және түстерді ажырата білу.Әуенді ырғақты қимыл:«Марш» Ю.ЭнтинМузыка тыңдау: «Бағдаршам» Қ.ҚайымӘн айту: «Күз тамаша!» С.Шынымов Ойын ойнау: «Светофор-айрықшам» Ю.Чичков СуретТақырыбы: «Менің көшем» (Сюжетті сурет салу)Мақсаты: Сюжеттік сурет салуды (ағаштар мен бұталарды) және қарындашпен сурет салу тәсілдерін үйрету. Жақсы нәтижеге ұмтылуға тәрбиелеу. Бейнелік сезіну қабілеттерін дамыту.Дид-қ ойын: «Менің көшем» (Воскобовичтің дамытушы ойындары)АппликацияТақырыбы: «Менің көшем»Мақсаты:Заттарды қағаз бетіне орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Композицияны құрастыру кезінде заттар мен нысандардың көлемі бойынша ара-қатынасын ескеру. Дид-қ ойын: «Менің көшем» (Воскобовичтің дамытушы ойындары)
|
|
ІІІ апта
«Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік»
|
Дене шынықтыруНегізгі қимылдар:1.1-1,5минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіру. Көлбеу тақтаймен(ені2см,биіктігі30-35см) жоғары және төмен жүру мен жүгіру. Қапшықты нысанаға көздеп лақтыру (3м қаш.). Қимылды ойын: «Өртті сөндіру»2. Көлбеу тақтаймен(ені2см,биіктігі30-35см) жоғары және төмен жүру мен жүгіру. Кегльдердің арасымен еңбектеп жүру. Гимнастикалық қабырғаға кез келген тәсілмен өрмелеу.Қимылды ойын:«Бағдаршам»Негізгі қимылдар:3. Көлбеу тақтаймен(ені2см,биіктігі30-35см) жоғары және төмен жүру мен жүгіру. Қапшықты нысанаға көздеп лақтыру (3м қаш.). Гимнастикалық орындық үстінде еңбектеп жүру.Қимылды ойын:«Абайлап көзде!»
|
Сөйлеуді дамытуТақырыбы:«Әйгерім дастарханды әзірлеп жатыр»Мақсаты:Заттарды және олардың тұрған орнын аңықтау дағдыларын жетілдіру. Сөздік қорларын дамыту.Дид-қ ойын:«Асханадағы қауіпсіздік ережесі»(Воскобовичтің дамытушы ойындары)
Көркем әдебиетТақырыбы: «Бағдаршам» өлеңі. С.Дүкенбай.Мақсаты:Өлеңді түсініп, есте сақтауға жүйелілігін сақтауға үйрету. Дид-қ ойын: «Бағдаршамның түстері»
|
|
