Мектептегі єдістемелік жумысты жоспарлау мен мазмуны
жүктеу/скачать 0,74 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Практиктер
- Оптимистер
- Пессимистер
- Эксперттер
- VІІ кезең.
| V кезең. Топтағы жұмыс.
Әр топ тапсырма алады. Сонымен қатар қосымша теориалық материал, ватман, маркер,т.б. беріледі. Теоретиктер:Сабақта кіші жастағы балалар мен жоғары сынып оқушыларына технологияны қолданудың айырмашылығы бар ма? Сіздің көзқарасыңыз бойынша сапаны арттыруға әсер ететін әдіс, тәсілдерді ұсыныңыз. Практиктер: Технологиялардың ролі қандай? А) жаңа материалды меңгергенде, Б) білімді бекіткенде, В) сабақтаң басқа кезеңдерінде. Сіздің көзқарасыңыз бойынша сапаны арттыруға әсер ететін әдіс, тәсілдерді ұсыныңыз.
А) Оқушыны оқу әрекетіне ынталандыруда, Б) Өзара қатынасты қалыптастыруда, В) Оқу процесінің нәтижесіне. Мектеп тәжірибесінен мысал келтіріңіз. Сіздің көзқарасыңыз бойынша сапаны арттыруға әсер ететін әдіс, тәсілдерді ұсыныңыз. Пессимистер: Оқу әрекетіне жаңа технологияларды пайдаланудың қандай теріс әсерін, не теріс зардабын байқадыңыз? Мектеп тәжірибесінен мысал келтіріңіз. Сіздің көзқарасыңыз бойынша сапаны арттыруға әсер ететін әдіс, тәсілдерді ұсыныңыз.
Педкеңес шешімінің жобасын ұсын. VІ кезең. Талқыланған сұрақтар нәтижесін презентациалау. 4 топ өз ой қорытындысымен бөліседі. Ал эксперттер педкеңестің жалпы қорытындысын шығарады. VІІ кезең. Педкеңес шешімінің жобасын қалыптастыру. VІІІ кезең. Рефлексия. Әр мұғалімге бір сұрақтан қойылады. Олар бір сөзбен не бір фразамен жауап берулері керек. жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|