Мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерге арналған
жүктеу/скачать 11,08 Mb. Pdf көрінісі
|
1 КТОӘ оку куралы Сатыбаева
| Конспектілеу
- оңығанның мазмүнын қысңа баяндау, ңысңа ж азу. Бірінпп ж ақта түрып конспектілеу өзіндік ойд ы дамытады. > М эт ін жоспарын жасау. ЭКоспар ңарапайы м ж өне күрделі болады. Ж оспар қүру үш ін мәтінді оқып болған соң, оны бөліктерге бөліп, әр бөлікке атау беру керек. Тезистеу — оқы ғанны ң негізгі ойларын ңысңа баян- дау. « ..- ч•: ? Аннот ация - оңығанына қы сқа пікір айту. Фор м ал ъдъщ — логикалы ң модель қүрастыру. 54 4.3. К ө р н екіл ік әдіс Бүл өдіс оңу материалын меңгере оңыту процесінде і^олданылатын көрнекі ңүралдарға ж әне техникалы қ ңүралдарға ңатысты. Көрнекілік өдіс 2 топңа бөлінеді: иллюстрация әдісі жөне демонстрация әдісі. Иллюстрация әдісі - оңуш ыларға иллюстрацияльщ қүралдарды, плакат, кесте, сурет, карта, таңтадағы су- реттерді, модельдерді көрсетуді ңажет етеді. Демонстра ция әдісі әдетте аспаптарды, төжірибелерді, техникалың ңүралдарды, кинофильмдерді. диафильмдерді демонст- рациялаумен байланысты. Көрнекілік әдісін ңолданған- да кейбір жагдайларды (шарттарды) сақтау керек: а) көрнекілікті ңолдану оңуіпылардыц жасына сәйкес бо лу керек. ә) көрнекілікті қолданудың шамасы болу керек жөне оны бірте-бірте тек сабақтың керек сәтінде ңолданған жөн. б) демонстрацияланған затты барлың оқуш ылар жақ- сы көретіндей етіп үйымдастыру керек. в) иллюстрация көрсеткенде ец бастысы мәндісін нақты білу қаж ет. г) күбылыстарды демонстрациялау барысында бері- летін түсініктерді бүте-шігесіне дейін ңалдырмай ойлас- тыру. д) демонстрацияланаты н көрнекілік материал маз- мүнымен дөл сөйкес келу керек. е) оңушылардың өздерін көрнекі қүрал мен демонст- рациялы ң ңондырғылардан керекті мәліметтерді табуға ңатыстыру. Экран бейнесі арқылы диафильм, кинофрагмент беру, компьютермен, интерактивтік тақтамен жүмыс. Аңпа- ратты ң технологияларды ң іш інде біз үш ін тиімдісі - мультимедияльщ ңүралдарды сабақ кезеңдерінде пай- даланудың тиімді түстарын атап отсек, олар: — окупгының пәнге деген жеке ңызығушылығын оята- ды; — танымдың қабілетін калыптастырады; — этнопедагогикалың төрбие береді; 55 - оңушыны ш ы ғарм аш ы лы қ жүмысңа баулиды; - оңытуш ының уаңытын үнемдейді; - оңулықтан тыс, ңосымша мөліметтер береді; - тілді үйретуде үсынатын принциптерді толың орын- дап ш ығуға көмектеседі, яғни тілді оқытудың бес түрін: баяндау, кітаппен ж үмы с, көрнекілікпен ж үм ы с, тех- никалы қ оңу ңүралдарымен жүмыс, ж атты ғулар орын- дау төр ізд і өдіс-төсілдерді, ж а ң а өдістем елерді осы қүралдарды ң көмегімен сапалы түрде пайдалануға бо лады. .if ЦЦЦ жүктеу/скачать 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|