Мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерге арналған

Оңтүстікте жаз ұзақ және ыстың болады. Солтүстікте жаз 
қы сқа және салқын болады. Оңтүстікте жеміс-жидек, 
көкөніс көп болады, солтүстікте астық көп болады. Оң- 
түстікте күзде маңта ж инайды, солтүстікте астың жи-
н а й д ы ., 
. г, j ■
■
■
■
- -ій. 
V -
V- ..
- Карта арңылы оңтүстік, солтүстік, шығыс, батыс-
ты табу. 
, . _ 
. “
- Мәтінді тыңдау, есту.
- Сүрақтарға жауап беру: Республикамыздың оңтүстік 
ауа райы қандай? Солтүстікте ауа райы кандай болып ке- 
леді? Батыс пен солтүстікте қандай елмен шектеседі? 
Шығыста, оңтүстікте қандай елдермен шектеседі? Қазақ- 
станның ңалаларын ата. Бас ңаласын ата. Сен қай қалада 
тұрасың?
- Отан туралы маңал-мәтелдерді дөптерлеріне жазу: 
Отан оттан да ыстық. Туған ж ердің ауасы да шипа.
- Мөтінді өз сөзіңмен айтып бер, т.б.
7.4. Ж а зб а ш а тіл д ам ы ту
Оңушының жазбаша тілін дамыту бастауыш сынып- 
тан басталады. Т ілдік ж атты ғуларды ж азбаш а түрде 
орындау оқушының жазбаша тілін дамытудың алғашңы 
басқышы деуге болады. Диктант түрлері жазбаша тілдің 
негізгі шартты белгісініқ бірі болып саналады. Оқу орыс 
тілінде ж үргізілетін мектептердегі қ азақ тілі пөні өр 
жылда практикалық сөздік қорын байыту, ауызекі дүрыс 
сөйлеу, сөйлесу, сауатты ж азу, оқу, тыддағанын түсіну, 
т.б. білімділік (қазақ тілін пөн ретінде оқыту арқы лы
қазақ халқы ны ң түрмысы, мәдениеті, тілі туралы, сөз 
өнері, қол өнері, саз өнері жайында мағлүматтар беру), 
төрбиелік (ңазақ халқы ны ң өдебиетімен танысу бары- 
сы нда оңуш ы ларды азам атты қ , ад ам гер ш іл ік рухта 
төрбиелеу) мақсаттар көзделіп, басқа пөндері де тығыз 
бірлікте оқытылады. Мектептің стандарттың талабына 
сай қазақ тілін (екінші тіл есебінде) үйрену — сол тілдің 
грамматикасын ғана игеру болып саналмайды. Грамма-

жүктеу/скачать 11,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: