«Мен мектепке барамын» балабаќша т‰легініњ єлеуметтік-психологиялыќ моделі
жүктеу/скачать 1,95 Mb.
|
Диплом Қания
| Қорытынды
Бұл жағдайда кезең, сондай-ақ қоғамдастықтың қалыптасуы, ең алдымен, тұтастай алғанда, құру тұжырымдамасының дұрыс компаниясына тікелей байланысты, балалардың бастапқы топқа келуі үшін маңызды, бұл құрылудың 1 сатысы болып саналады. Бұл оң қарым-қатынасты дамыту міндетін зерттеудің маңыздылығын, сондай-ақ қазіргі күннің жағдайымен келісе отырып, біздің қоғамдастықтың қалыптасуының қазіргі жағдайында баланың мектепке дейінгі кезеңде оқуға деген қызығушылығын көрсетеді. Орындалған тәжірибелік-эксперименттік іс-әрекет барысында зерттеудің мақсатымен бірге бес-алты жасар баланың мектепке әлеуметтік-тұлғалық дайындығын арттыру, әлеуметтік дағдылардың ересек болуының қиындықтарын, сондай-ақ балалардың мектеп өмірімен қарым-қатынасындағы жеке қасиеттерін абстрактілі зерттеу жүргізілді, баланың алдын-ала топтарындағы қызығушылығының артуына сәйкес эксперименталды-қалыптастырушы зерттеу жүргізілді. балабақша мектеп өміріне, үнемі білім беру, танымдық көңіл көтеру, баланы байланыстыру, оң психологиялық жағдайлардың қалыптасуы, оқуға деген оң қарым-қатынастың әсері анықталды мотивацияны арттыру. Атқарылған нақты іс-шаралар адамгершілік ойындарын үнемі жүзеге асыру мектепке дейінгі жастағы баланың қалыптасуына, сондай-ақ Мектепке дейінгі кезеңнің алдын-ала топтарындағы адамдар сияқты үлкен әсер ететіндігін көрсетті. Эксперименттік қызмет барысында біз балалардың мектепке әлеуметтік-психологиялық құзыреттілік дайындығының тиісті құрылымын орнаттық - коммуникативті кәсібилік; - қоғамдық кәсіпқойлық; - сөйлеу кәсібилігі. Сонымен қатар, пайдаланылған дерексіз материалды қарастыру барысында мен орта оқу орнына баратын балалардың негізгі әлеуметтік-жеке өзгерістерін таптым: 1.халықтар арасындағы қабылдау қарым-қатынаспен байланысты дәлелдер тудырады (әдептілік, жауапкершілік, қарыз); 2. балалардың ұмтылыстары "ішкі моральдық инстанцияларға"бағынады ; 3.өзіне және өз қабілеттеріне деген көзқарас пайда болады. Нақты іс-әрекет әкесімен бірге анасымен бірге жалпы іс-әрекеттің оң әсерін тигізетіндігін дәлелдеді мектепке дейінгі кезеңдегі баланың оқуға деген ынтасын арттыру. Абстрактілі қорытындылар негізінде сондай-ақ тәжірибелік-эксперименттік қызмет қорытындылармен бірге тиісті кеңестер беріледі: - "Үкіметке өмір атауымен саяхат" жобаларын жүзеге асыру ; - "Бала қоғамына сүңгу" баланың анасымен бірге әке болу мақсатында үнемі тренингтер өткізу ұсынылады. - Сұрақтарды, жалпы білім беру оқиғаларының түрлерін ұсынамыз, олар бірлік пәндерінің мазмұнына оқуға деген қызығушылықты қалыптастыруға мүмкіндік береді; жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|