Менеджмент в системе образования

выдвинул  идею:  решающий  и  единственный  фактор - результат

функционирования  системы,  который,  будучи  недостаточным,  активно  влияет

на  отбор  именно  тех  степеней  свободы  из  компонентов  системы, которые  при

их  интегрировании 

определяют 

дальнейшее 

получение  полноценного

результата.  Согласно  функциональной  теории  систем  системообразующим

фактором

формирующаяся  на  основе  ведущей  потребности  организма.  Речь  идет  о

такой  биологической  мотивации,  как  голод,  которая  выступает  в  виде

ведущей метаболической потребности.

Встречается  мнение,  что  системообразующим  фактором  является

цель

,

благодаря  которой  элементы  системы  объединяются  и  функционируют ради

ее достижения. Это приемлемо для живой природы и социальной жизни. Здесь

целевая системная организация нередко ведущая. В неживой природе, где цель

- движение  к  состоянию  равновесия,  это  менее  четко  выражено.  Развитие,

например  кристалла,  направленно,  ибо  он  принимает  определенную  форму,

но  это  происходит  не  потому,  что  атомы  заранее  сориентированы  для

принятия формы  кристалла,  а  в  силу  того,  что  существуют  взаимодействия

между атомами, выстраивающие их в нужном порядке.

Системообразующим фактором является