МеТодЫ и ПриЁмЫ акТивизаЦии лекСики на заняТиях по иноСТранному язЫку
жүктеу/скачать 1,16 Mb. Pdf көрінісі
|
metody-i-priyomy-aktivizatsii-leksiki-na-zanyatiyah-po-inostrannomu-yazyku
| Способы обучения лексике
Теоретическая база исследования. К проблеме обучения лексике в разные пе- риоды развития методики обучения ино- странным языкам обращались многие исследователи-теоретики и методисты: Л. B. Банкевич, Б. В. Беляев, М. А. Бурла- ков, Н. И. Гез, П. Б. Гурвич, C. B. Калини- на, Ю. И. Коваленко, М. С. Латушкина, Л. 3. Якушина [6, с. 3]. В центре их вни- мания оказывались различные аспекты: теоретические основы обучения иноя- зычной лексике (Н. И. Жинкин, А. Н. Со- колов, В. А. Бухбиндер, Ю. Н. Гнаткевич); теория упражнений (И. Л. Бим, Е. И. Пас- сов, И. В. Рахманов) [12, с. 5]; применение электронного словаря как средства обу- чения иностранному языку (В. Б. Балаба- нов, Е. В. Максимик) [2]. Иностранный язык – это дисциплина, в которой расширение лексического за- паса является одной из главных состав- ляющих успеха, т. к. изучение языка – это, прежде всего, овладение его лексикой. Без знания и использования на практике 59 ISSN 2072-8395 Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика 2021 / № 3 лексической системы иностранного язы- ка невозможно его дальнейшее изучение и развитие коммуникативной иноязыч- ной компетенции [15, с. 544]. Чем богаче и разнообразнее вокабуляр обучающихся, тем свободнее они смогут выражать свои мысли на английском язы- ке. В связи с этим методология и инстру- ментарий обучения лексике имеют особое значение [14]. Задания, используемые пре- подавателем для освоения обучающимися новой лексики, не должны быть однооб- разными. Важно помнить, что акцент не- обходимо ставить не только на запоми- нании обучающимися новых ЛЕ, но и на развитии умений использовать изучаемые единицы в разных контекстах [1, с. 421]. жүктеу/скачать 1,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|