Методическая разработка для студентов IV курса педиатрического факультета по разделу «Патология детей раннего возраста»
жүктеу/скачать 0,57 Mb. Pdf көрінісі
|
8 MD Hronicheskie rasstrojstva pitaniya-2
|
3. Учебные и воспитательные цели. 3.1. Общая цель занятия: на основе интеграции предшествующих знаний создать теоретическую базу о хронических расстройствах питания: основах лечения гипотрофии, программе диетической коррекции гипотрофии различной степени, медикаментозных методах лечения БЭН, профилактике гипотрофий. 3.2. Частные цели занятия: в результате практического занятия студент должен: ЗНАТЬ: современное представление о методах лечения хронических расстройств питания у детей раннего возраста; расчёт питания; программы диетической коррекции гипотрофии различной степени; медикаментозное лечение гипотрофий; этапы выхаживания детей с БЭН; схемы диспансерного наблюдения и реабилитации детей раннего возраста с хроническими расстройствами питания; основы профилактики хронических расстройств питания у детей раннего возраста. УМЕТЬ: собрать анамнез и определить состояние ребенка, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение характеристик пульса, частоты дыхания и т.п.), направить пациентов на лабораторно-инструментальное обследование, консультацию к специалистам; интерпретировать результаты обследования, поставить предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать клинический диагноз; определить показания для госпитализации, порядок ее осуществления (плановая, экстренная) и профильное учреждение; сформулировать клинический диагноз, назначить лечение и меры профилактики; разработать план лечения с учётом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения; вести медицинскую документацию различного характера в детских стационарных учреждениях; ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: организация питания детей в детских учреждениях, рациональные столы питания в детских стационарах для детей раннего возраста. ВЛАДЕТЬ: методами обследования здоровых и больных детей младшего возраста; методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно- профилактических учреждениях системы здравоохранения (приемное отделение и стационар педиатрического профиля); оценками состояния здоровья детского населения младшей возрастной группы; интерпретацией результатов лабораторных, иммунологических, инструментальных методов диагностики у детей; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза (основного, сопутствующих, осложнений) детям с гипотрофиями; 3 алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи детям при неотложных и угрожающих жизни состояниях; алгоритмом выполнения адекватных диагностических и лечебных мероприятий при оказании педиатрической помощи больным с хронической белково- энергитеческой недостаточностью на госпитальном этапе; алгоритмом выполнения профилактических мероприятий по предупреждению развития хронических расстройств питания. ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ: готовность к ведению медицинской документации (ОПК-6) готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК- 5) способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. (ПК-6) способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами (ПК-8) способность к участию в проведении научных исследований (ПК-21) жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|