Электронные образовательные ресурсы:
Лабораторные и функциональные исследования в практике педиатра / Р.Р.
Кильдиярова. 2012 г.
http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970419588.html
Г.
А.
Самсыгина.
Педиатрия.
Избранные
лекции,
2009
http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970410905.html
Детские
болезни
/
под
ред.
Р.
Р.
Кильдияровой.
2014
г.
http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970429488.html
7.
План и методика проведения занятия.
7.1.
Вступительное слово преподавателя с освещением цели занятия и его содержания -
10 минут.
7.2.
Контроль базисных и исходного уровня знаний студентов (решение тестовых
заданий) -15 минут.
7.3.
Рассмотрение основных учебных вопросов, подлежащих изучению на
практическом занятии – 40 минут:
этиологические факторы развития, патогенез ревматической лихорадки,
классификация ревматической лихорадки;
клиника ревматической лихорадки у детей, особенности клинического течения у
подростков;
клинико-лабораторная и инструментальная диагностика ревматической
лихорадки, критерии тяжести;
дифференциальный диагноз ревматической лихорадки с заболеваниями,
проявляющимися артритом, кардитом, неврологическими нарушениями.
принципы лечения ревматической лихорадки, течение заболевания и исходы;
профилактика
ревматической
лихорадки,
профилактика
вторичного
инфекционного эндокардита при приобретенных пороках сердца.
7.4.
Обходы преподавателя больных со студентами – 15 минут.
7.5.
Разбор 2-3 тематических больных. Особое внимание обращается на жалобы, данные
анамнеза, объективный статус, клинико-лабораторное обследование – 20 минут.
Достарыңызбен бөлісу: |
