этап урока: Контроль и оценка результатов деятельности

145 
Учебные предметы «Русский язык» и «Русская литература». 
Для изучения учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература» 
отводится по 1 ч. 
Таблица 5. Планирование содержания учебной программы по русскому языку 
(5 класс, недельная нагрузка 1 час) 
№ Разделы 
Рекомендуемые темы для изучения 
Кол-во 
часов 
1 
Роль языка в жизни 
человека 
Вводное занятие 
1 
2 
Культура речи 
Речь, формы речи, устная и письменная речь, 
связная речь, речевое общение, культура речи, 
культура общения 
1 
3 
Текст», «Типы речи 
Текст, типы речи, описание, повествование, 
рассуждение 
2 
4 
Синтаксис и пунктуация. 
Культура речи
Строение словосочетания, способы выражения 
грамматической 
связи 
в 
словосочетании, 
синтаксический разбор словосочетания
2 
5 
Синтаксис и пунктуация. 
Культура речи 
Тире между подлежащим и сказуемым, 
двусоставные и односоставные предложения, 
дополнение, 
определение, 
обстоятельство, 
распространенные 
и 
нераспространенные 
предложения 
2 
6 
Синтаксис и пунктуация. 
Культура речи 
Знаки 
препинания 
в 
предложениях 
с 
однородными 
членами 
предложения, 
обобщающее слово, синтаксический разбор 
простого предложения, сложное предложение, 
союзные и бессоюзные сложные предложения 
(БСП)
2 
7 
Синтаксис и пунктуация. 
Культура речи 
Синтаксический разбор сложного предложения, 
предложения с прямой речью, диалог 
2 
8 
Фонетика. 
Графика. 
Орфография. Культура 
речи 
Обозначение глухих и звонких согласных на 
письме, обозначение мягкости согласных с 
помощью 
мягкого 
знака, 
орфография, 
правописание непроизносимых согласных 
2 
9
Фонетика. 
Графика. 
Орфография. Культура 
речи 
Двойная роль букв е, ё, ю, я, фонетические 
чередования звуков, фонетический разбор слова, 
ударение
2 
10 
Лексика. Культура речи Слово, лексическое значение слова, его отличие 
от 
грамматического, 
однозначные 
и 
многозначные слова 
2 
11 
Лексика. Культура речи Прямое и переносное значения слов, омонимы и 
многозначные слова, синонимический ряд, 
паронимы, толковый словарь 
2 
12 
Словообразование. 
Орфография. Культура 
речи 
Однокоренные слова, чередование звуков, беглые 
гласные, правописание чередующихся гласных в 
корне слова (-раст- – -ращ- – -рос-; -лаг- – -лож-), 
правописание гласных и согласных в приставках
2 

146 
13 
Словообразование. 
Орфография. Культура 
речи 
Правописание приставок на з, с, буквы и, ы 
после ц в различных частях слова, способы 
словообразования 
(приставочный, 
суффиксальный, приставочно-суффиксальный); 
2 
14 
Морфология. 
Имя 
существительное. 
Орфография. Культура 
речи 
Имена существительные, имеющие форму одного 
числа, 
существительные 
общего 
рода, 
правописание падежных окончаний имен 
существительных (в том числе на –ий, -ия, -ие). 
2 
15 
Морфология. 
Имя 
существительное. 
Орфография. Культура 
речи 
Правописание о и е после шипящих и ц в корнях, 
суффиксах и окончаниях имен существительных,
1 
16 
Морфология. 
Имя 
существительное. 
Орфография. Культура 
речи 
Правописание суффиксов -ек, -ик имен 
существительных, роль существительных в речи, 
морфологический 
разбор 
имени 
существительного 
2 
17 
Имя прилагательное 
Имена прилагательные полные и краткие, 
правописание гласных в падежных окончаниях 
имен прилагательных, правописание кратких 
прилагательных с основой на шипящую, 
употребление прилагательных в речи 
2 
18 
Глагол 
Инфинитив, алгоритм определения спряжения 
глагола, настоящее, прошедшее время, две формы 
будущего времени (будущее простое и будущее 
сложное), чередование гласных е-и в корне 
глагола, морфологический разбор глагола 
2 
19 
Повторение изученного 
материала 
Фонетика и орфография, фонетический и 
орфографический разбор слова; 
лексика, лексический разбор слова; морфемика и 
словообразование, 
морфемный 
и 
словообразовательный 
разбор; 
морфология, 
морфологический разбор; 
синтаксис и пунктуация, синтаксический и 
пунктуационный разбор 
1 
 
Примерные задания по русскому языку для учащихся 5 класса 
Задание 1.
Определить разряды прилагательных: 
1)
Милое детство. 
2)
Кавказские горы. 
3)
Мамины руки. 
4)
Голубое озеро Байкал. 
5)
Честный поступок. 
Задание 2.
Словарный диктант. 
Хрупкий лёд, синее небо, нельзя неволить, мех линюч, ландыш пахуч, 
говорить громко, ёж колюч, медведь неуклюж. 
Найдите в тексте диктанта глаголы, которые не показывают ни времени, 
ни лица, ни числа, ни рода. 
Задание 3.
Запишите слова по группам: 1) 
ь
пишется, 2) 
ь
не пишется. 

147 
Зажечь, силач, речь, привлечь, скрипач, могуч, сберечь, испечь, туч, 
пересечь, ткач, певуч, остричь, стеречь, прожечь, бич, линюч, ночь, кумач, 
врач, мелочь, обжечь, грач, богач, запрячь. 
Вывод:
чтобы не ошибиться в правописании 
ь
после шипящих на конце 
слова, важно определить часть речи: если глагол, то 
ь
после шипящих пишется 
всегда, в существительном – только в Ш склонении, в кратких прилагательных 
– 
не пишется. 
Задание 4.
На строчке рядом с глаголом запиши его неопределённую 
форму (инфинитив). Расставь знаки препинания. 
Если мама в магазине 
Вам купила только мячик___________________ 
И не хочет остальное, ______________________ 
Всё что видит покупать, ____________________ 
Станьте прямо пятки вместе ________________ 
Руки в стороны расставьте __________________ 
Открывайте рот пошире ____________________ 
И кричите букву «А»! ______________________ 
И когда, роняя сумки,
С воплем: «Граждане! Тревога!» 
Покупатели помчатся ______________________ 
С продавцами во главе
К вам директор магазина 
Подползёт и скажет маме 
___________________ 
Заберите всё бесплатно, ____________________ 
Только пусть он замолчит! __________________ 
Задание 5.
Синтаксическая пятиминутка. 

жүктеу/скачать 2,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: