Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам



Pdf көрінісі
бет147/174
Дата08.02.2022
өлшемі2,02 Mb.
#117393
түріМетодические рекомендации
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   174
Байланысты:
Үйде оқыту

Раздел Х. Природные сообщества 

33 
Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как 
биологической системе. Характеристики природного сообщества растений как 
биосистемы 

34 
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. 
Понятие о биогеоценозе. Понятие об экосистеме 
Наглядность является необходимым и закономерным средством 
образовательного процесса на всех этапах изучения. Наглядность позволяет 
широко применять активные методы обучения, они могут служить опорой для 
создания связей между фактами, явлениями, недоступных непосредственному 
наблюдению, а слово учителя побуждает к наблюдению и направляет детей на 
осмысливание, истолкование сделанных наблюдений. 
Изобразительные пособия отличаются очень большим разнообразием. К 
ним относятся объемные – муляжи и модели; рисованные - таблицы 
(рисованные и монтировочные), портреты ученых, дидактический раздаточный 
материал. 
Муляжи – это пособия, которые точно копируют натуральные объекты. 
Фабрично изготовлены следующие муляжи «Набор плодов гибридных и 
полиплоидных растений с исходными формами», «Плодовые тела шляпочных 
грибов», «Фрукты и овощи» и др. Они показывают форму, размеры, окраску 
природных объектов. Их используют в тех случаях, когда нет возможности 
применить натуральный объект или натуральный объект по какой-либо 
причине не дает учащимся полного представления о нем. Такой раздаточный 
материал всегда вызывает интерес у детей, активизирует их деятельность и 
используется достаточно часто. 
Визуализация информации очень важна для детей, поэтому в обучении 
биологии используются рельефные и печатные таблицы, вместе с детьми 
можно рисовать и изготавливать обучающие плакаты и схемы. Дети осознают 
свою причастность к образовательному процессу, стараются качественно 
выполнить любую порученную им работу, связанную и рисованием, 
вырезанием, распределением объектов на бумаге. 
Рисунки-сигналы 
или 
графические 
конспекты 
рекомендуются 
использовать на обобщающих уроках, после изучения тех или иных крупных 
тем. Они должны быть простыми, чтобы их можно было легко и быстро 
изобразить на столе в ходе беседы и при этом не требовалось специальное 
умение хорошо рисовать. В то же время они должны быть информативными. 
Важно, чтобы часть сигналов могла быть использована при составлении 
характеристики нескольких систематических групп животных или целого ряда 
биологических процессов, например, как на уроке-обобщении по теме «Тип 
Членистоногие».


189 
Опорные графические конспекты имеют особое значение при 
запоминании отдельных фактов, событий, даты. Он позволяет без помощи 
учителя вспомнить и воспроизвести материал не только отдельного элемента, 
но и всей темы в целом. 
Наиболее эффективно в активизации мыслительных процессов помогает 
игровая деятельность.В игре раскрываются творческие способности личности. 
Для активизации процесса обучения рекомендуется применение настольной 
игры-электровикторины «Тайны зеленого мира». Игра знакомит учащихся с 
разнообразием растительности, расширяет их представления об окружающем 
мире. Отвечая на вопросы, дети знакомятся с дикими растениями и местами их 
обитания, лучше узнают комнатные и садовые цветы, виды плодов и побегов, 
части цветка, виды соцветий, изучают строение растительной клетки, ядовитые 
растения. 
Большое значение в овладении биологическими знаниями имеют 
практические занятия. Здесь также находят применение наглядные средства 
обучения - коллекции минералов и горных пород, полезных ископаемых, 
удобрений, металлов и их сплавов, волокон, насекомых, гербарии, влажные 
препараты птиц и млекопитающих, объемные макеты органов человека. 
При подготовке практических занятий возможно использование 
исследовательского набора «Юный биолог», который поможет провести 
интересные биологические опыты: прорастить семена овощных и злаковых 
культур, изучить химический состав семян, вырастить культуры бактерий, 
плесневых грибов и почвенных микроорганизмов, а на настое сена получить 
культуру инфузории туфельки.
Целью 
изучения курса химии является формирование у обучающихся 
основ научного мировоззрения, 
целостное формирование системы 
химических знаний и естественнонаучного представления об 
окружающем мире;
 
-
с аналитическими способностями и химическим мышлением;
формирование грамотного использования химической терминологии, символов 
химических элементов, формул веществ; 
-
развитие функционально грамотной и творческой личности 
обучающихся
с аналитическими способностями и химическим 
мышлением, а также воспитание эколого
-
гуманистического отношения 
к здоровью, родному краю и окружающей живой и неживой природе. 
Достижение этой цели обеспечивается решением следующих 
задач
:
1) усвоение знаний о понятиях, законах химической составляющей 
естественнонаучной картины мира и использование их функций 
(познавательную, интегрирующую, объяснительную и прогностическую); 
2) формирование грамотного использования химической терминологии, 
символов химических элементов, формул веществ; 
3) овладение методами познания (наблюдение, анализ, синтез, сравнение, 
сопоставление, описание, экспериментальное решение задач); 
4) формирование грамотного использования химической терминологии, 


190 
символов химических элементов, формул веществ; 
5) воспитывать ответственное отношение к учебной и исследовательской 
деятельности, навыки рационального природопользования и защиты 
окружающей среды, навыки обеспечения безопасности жизнедеятельности 
человека и общества, навыки 
участия 
в 
социальной, 
культурной, 
политической и экономической деятельности на основе базовых знаний. 
Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Химия» составляет: 
1) в 8 классе – 0,5 часа в неделю, 17 часов в учебном году; 
2) в 9 классе –0,5 часа в неделю, 17 часов в учебном году. 
Содержание базового учебного материала по химии для 8-11 классов 
практически сохраняется, материал завершенный, то есть охватывает все 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   174




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет