Методические рекомендации по практическим занятиям курс: семестр: Специальность: «Общая медицина»
жүктеу/скачать 485,8 Kb.
|
методички ом 1 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Тренировочные упражнения
| Грамматический комментарий
Дополнение называется прямым, если оно относится к переходному глаголу и стоит в винительном падеже без предлога. Например: Денис взял (что?) пирог. Дополнение считается прямым и в родительном падеже, если оно стоит при глаголе с отрицанием: Но не вернуть ей дней былых — или обозначает часть предмета, на который направлено действие: Мальчик выпил молока (ср.: Мальчик выпил молоко). Все другие дополнения, т. е. дополнения, выраженные всеми косвенными падежами и винительным с предлогами, называются косвенными. Например: Рыбаки с удивлением покачивали головами; Тренировочные упражнения . 1. Перепишите. Найдите дополнения и определите, чем они выражены. Какие это дополнения — прямые или косвенные? 1. Шел крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков. 2. Каштанка бегала взад и вперед и не находила хозяина. 3. Она [Каштанка] понюхала одежду и сапоги незнакомца и нашла, что они очень пахнут лошадью . 4. Она [Каштанка] увидала нечто неожиданное и страшное . Что написано пером, того не вырубишь топором (посл.). 9. Валентина поняла Андрея лучше его самого. 2. Перепишите, выделив дополнения вместе со словами, к которым они относятся. Определите вид связи в данных сочетаниях (управление, примыкание). 1. Довольный праздничным обедом, сосед сопит перед соседом (П.). 2. Цветы последние милей роскошных первенцев полей (П.). Вот раз уговаривает меня Печорин ехать с ним на кабана (Л.). 3. Возвращаю письмо Горленко вместе с большим спасибо (Ч.). 4. В такие минуты он становился недосягаемым, под стать величественным портретам Франклина и Ломоносова (Гран.). 3.. Прочтите внимательно. Определите, какими членами являются выделенные слова или словосочетания (в форме родительного падежа) — определениями или дополнениями. Поставьте вопросы. Подумайте, в каких случаях возможно двоякое решение. 1. [Море] дышало влажным соленым ароматом и ласково звучало, плескаясь о борта судов, о берег, чуть-чуть покачивая лодку Челкаша. М. Г.). 2. И все птицы пели, и всем стало так легко, все чувствовали, что в сердцах родилось страстное желание жизни и счастья (М. Г.). 3. Далеко за морем, на восход солнца, есть страна большой реки... (М. Г.). 4. Олейнику достался свитер и перчатки ручной вязки (Буб.). 4. Перепишите следующие словосочетания, поставив в скобках после управляющих слов вопросы. Определите роль управляемых существительных с предлогами. Подумайте, какие сочетания допускают разные вопросы. Образец. Воспоминание (о ком?) о друге (ср.: вспоминать о друге); тень (какая?) от костра; бутерброд (какой? и с чем?) с колбасой. Песня о птице, повесть о юности, думы о жизни, мысль о внуке, воспоминания о деревне, слова о весне, тень от берега, надежда на заработок, жгут из соломы. жүктеу/скачать 485,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|